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1、草原教学随笔陆游在冬夜读书示子聿诗中有云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,就是说从书本上得到的知识终归是浅显的,如果要想认识事物的根本或道理的本质,就得用自己亲身的实践,去探索发现。疫情渐消,学生到校。今天是开学的第一天,我没有开新课,而是带着学生们一起复习了草原这一课。基础知识的巩固,文章结构的讲解,背诵文段的监督指导都按部就班地进行了,最后我给学生们留了一个练笔的实践作业一仿写草原0练笔题目老舍笔下的草原这么美,你都去过哪些地方?选择一个让你印象深刻的地方,用情境交融的手法写一写,要突出特点。学生练笔这次,我看到了西湖。远远望去,湖面仿佛被柔和的阳光披上了一层金色的大衣,显得既有些神秘
2、,又光彩夺目。湖中游荡的蓬船上时不时的传出乘客们的欢声笑语、孩子们的惊叹,这欢快的笑声仿佛要传遍整个西湖的角角落落。远处藏在森林里半遮半掩的望湖楼,静静的望着湖面,像一位端庄秀美的姑娘。荷花在靠近岸边的地方开放,虽然湖中也有几朵,但又是少数,此刻我那沉寂的心情好像被这粉红的花沟通起来,他在我心中跳跃,是我渐渐融入这里,此刻我只觉得荷花是我,我是荷花。作者:符世轩这次,我看到了钱塘江大潮。一点四十分,我们登上观潮塔,向远处眺望,起初大潮像一条白线,慢慢向这里移动,过了一会儿,大潮逐渐拉长,变粗,横贯江面,变得宏伟起来,犹如千军万马向这里进发。轰隆隆轰隆隆声音如雷般令人心潮澎湃,又过了半个小时,大
3、潮似一堵巨大的白墙迅速向这里撞来,声音震耳欲聋,使我想高歌一曲,来表示我无比激动的心情。过了好久,大潮才慢慢退去,远远望去,水天一色,让人分不清哪里是水,哪里是天,可观赏的人们还感觉有意犹未尽。作者:张涵这次,我看到了大海。那里的空气比别处的要清鲜,海浪更是雪白的可爱,使我总想在这浪花尖儿上拍打,表示我满心的喜悦。放眼望去,大海一望无际,仿佛跟天融为一体,一时间,竟分不清哪是海,哪是天。站在天底下,人们是轻松愉悦的,一会儿在沙滩上奔跑,一会儿在海边踩浪,无论走到哪里都给寂寞的大海带来了欢快的氛围,在这欢悦的气氛中,连鸟儿都有时静立不动,好像在回味着大海的无限乐趣。在这美景中,连匆忙赶路的人,有
4、时都停驻脚步,好像把什么都忘了,已经融入这迷人的海洋了。作者:郭若涵这次,我看到了大海。那里的海无边无垠,天是那么的蓝,空气是那么清新,使我总想吟诗一首,表示我满心的愉悦。在天底下,无边无际,而并不茫茫,上方的天空是蓝的,大海也是蓝的,在他们的配合下形成了一副美丽的画。小鸟偶尔从上方飞过,就像个碧蓝的天空缀上了玩偶一般。这种境界里,既使人轻松,又叫人舒服,既愿坐在海角吟一首奇丽的小诗,又想跳入海中感受水的清爽。在这境界里,就连小鱼小虾都游来游去,仿佛是在体蛉戏水的欢快!作者:赵心茹这次,我看到了盐湖。那里有一望无际的淡黄色的盐,放眼望去,白花花的盐水,挤满了我的视线,让我总想下去大玩一通,解开
5、我烦躁的心。踩在又硬又软的盐晶上,就像站在一个水晶湖里一样。伸手摸一下盐水,水在手上暖乎乎的,一会儿就凝成了白花花的盐,就像冬天化掉的雪,又从水变成了雪似的。一步又一步的奔过盐湖,一会儿踩上软乎乎的盐,一会儿踩上硬邦邦的盐块儿,就像在沙滩上的奔跑一样,既变化多端,又让人摸不清下一脚是疼还是舒服,又使人不住的想向前发出探索的脚步。在这境界里,不管是谁,都不声不息,静静地享受着这份闲谧的乐趣!作者:李悠然今天,我看到了日出。东边的天空,晨光万丈,太阳缓缓从远山后升起,耀眼的金光便射了过来,看着那逐渐升高的太阳,我越发的激动,太阳越升越高,那光芒万丈的金光也越发耀眼,使我不禁迷起了眸子。过了一会儿,
6、太阳真正的升了起来,看着那当空中的太阳,好似被一团子气笼罩了起来,那真是紫气一团从东来啊。此时此刻我内心赞叹,不禁的想高歌一曲,以表示我满心的愉悦!作者:李佳怡这次,我看到了大海。这里的天是那么的蓝,蓝的纯粹,蓝的透亮,蓝的舒心。而大海更像一面无边无际的镜子,放眼望去,海天一色让人迷惑,分不清哪里是天,哪里是海。海面上的白色浪花迎面扑来,细小的水珠溅到脸上,让人感到一阵清爽。平躺在松软的沙滩上,仰望天空,迎着刺眼的光芒,迷眨着眼睛,瞬间的眩晕感冲上心头,让我感觉自己像在仙境中一样。这种境界,既使人心旷神怡,又叫人浮想联翩。既听得见由远及近如同万马奔腾的海浪声,又能隐约看到天空中变化莫测的白云。在这境界里,任由我不着边际的遐想,连原来忽飞忽落的海鸥都稳稳地立在礁石上,静立不动,就像我一样被这魔法世界”的美陶醉!作者:僧梓彤看到孩子们的练笔,我既惊又喜。我惊叹孩子们的认知能力、模仿能力是如此之强,他们徜徉于书本知识的海洋里,不但学到了课内的知识,也能举一反三,活学活用,把各种景物描绘的如此美妙,他们的习作能力真的令我佩服,让我惊喜。