《合唱艺术》教案.docx

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1、教师年级中职二年级学生人数36授课时间2018.9.25教学内容合唱艺术课时安排一课时45分钟授课类型新授课一、学情分析1.教学对象：中职幼才2.个性特点：他们青才3.知识基础：已经学;唱，但歌唱能力水平丰攵专业16学前2班的学生，共35人。里活泼，热情洋溢，喜爱趣味性课堂教学.2了基础的视唱识谱知识，但演唱能力较弱.喜爱歌交低.O二、教材分析本课选自高等教育出版社出版刘五华主编的公共艺术（音乐篇）基础模块中的第二单元美妙的歌声第四节合唱艺术。人声演唱是最受大众喜爱、最易于学习的音乐表现形式而合唱是人声演唱中重要的、高层次的表演艺术，通过本课学习让学生爱上歌唱，爱上合唱，对提高学生的艺术鉴赏能

2、力有至关重要的作用。三、教学目标设计知识目标1.了解合唱的定义、特点2.掌握合唱的分类.能力目标1.学习演唱多声部合唱作品及演唱技巧.情感目标1.感受合唱的艺术魅力，培养团队合作精神.四、教学重点难点教学重点明晰合唱艺术按人声类型划分4种表演形式.教学难点运用多声部合唱的演唱技巧，并把握正确音准和节奏.五、教学策略设计1 .运用微课、微信、录音宝、完美钢琴软件把部分知识在课前预习，实现课堂翻转.2 .运用柯达伊手势教学，攻破音准，突破难以掌握的难点。六、教学过程设计教学环节1教学过程一、组织教学师生问好歌教师活动创设情境导入：听youraisemeup合唱作品的音乐律动进教室。预设学生行为听合

3、唱作品，激发兴趣并唤起课前微课的预习.设计意图播放学生耳熟能详的合唱音乐，唤起学生对课前老师让学生观看的合唱小常识微课的知识回忆，进入状态，教师和学生一起律动进入教室，让学生逐渐感受到轻松快乐的课堂氛围。教学环节2教学过程二、录音聆听，导入歌曲聆听两位学生课前通过录音宝软件上传至班级微信群的闲聊波尔卡音频请同学们欣赏两段录音.通过学生自主聆听.发现分析存在演唱音不准的问题.教师活动引出合唱歌曲一闲聊波尔卡预设学生行为学生认真聆听音频，找出课前发放的简谱，了解演唱存在音准问题，希望进行纠错。设计意图将部分学生课前预习的闲聊波尔卡音频进行播放，教师掌握学生课前预习歌曲情况.学生提前预习自主学习，发

4、现问题，了解自身的学习情况，从而进行改正.教学环节3教学过程三、解决音准，学唱歌曲1、柯达伊手势音阶练习设计意图：音阶练习，提高自身音准，固定音高，为接下来合唱教学做好铺垫。2.教师进行闲聊波尔卡合唱实践，学唱歌曲1 .分声部演唱曲谱，教师根据演唱情况事实纠错2 .两声部同时演唱曲谱3 .两声部同时带入歌词演唱4 .处理歌曲情绪，带上音乐表现力进行完整演唱.3 .教师展示打击乐器沙锤和棒铃请学生为歌曲伴奏。4 .火车接龙游戏。全体学生模仿教师动作，在歌曲演唱中进行火车接龙游戏，学生自然跟音乐进行身体律动.5 .欣赏合唱青春舞曲，感受女声合唱问题：歌曲的节奏旋律有什么特点？这首合唱歌曲的类型是什

5、么？6 .欣赏合唱保卫黄河，感受混声合唱，体会轮唱。(1)问题：歌曲的情绪怎么样？歌曲运用了什么演唱形式？(2)教师介绍轮唱的演唱方法和演唱特点(3)教师范唱(4)学生练习保卫黄河轮唱.(2)学生上台为歌曲指挥。教师活动示范合唱曲目，聆听不同音乐，体验合唱歌曲的不同类型预设学生行为聆听不同类型的合唱歌曲，提高了演唱技巧，并进行乐器拓展的环节，学生进一步掌握歌曲的节奏，丰富歌曲的乐器色彩音响效果设计意图通过学唱合唱歌曲，深入体验了演唱合唱演唱技巧，通过歌曲欣赏进一步掌握合唱的不同分类。通过学习轮唱，让学生们在合作探究中掌握合唱的基本演唱方法，让学生更加深入的探究合唱艺术。它强化了教学重点。七、作

6、业设计1 .课后将高低声部分别分为六人一组，将闲聊波尔卡合唱作品通过录音宝录音上传微信群.2 .观看世界合唱比赛，搜集你喜欢的作品判断其演唱形式，上传至QQ邮箱.八、板书设计曲目青春舞曲保卫黄河闲聊波尔卡节拍2/42/42/4音乐情绪欢乐、活泼激昂、高亢欢快、幽默合唱类型女声二声部合唱混声合唱童声合唱合唱特点柔和、细腻浑厚、音响效果多明快、纯净九、教学反思1 .使用录音宝和完美钢琴软件达到了信息化信息手段运用了。通过录音宝完成了学生作业课前反馈，通过完美钢琴学生巩固了音准。2 .利用课前微课，实现了翻转课堂。3 .课堂气氛活跃，学生积极性高、参与度高，教学环节做到了“做中学，做中教”.4 .对教材进行处理，合理地将任务布置在课前，充分地给课中留下了富余的时间，让学生进行实际的操作，在操作的过程中获得了真知。