《CAM应用技术》课程标准.docx

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1、CAM应用技术课程标准学时:108学分:6适用专业及学制:三年制、数控技术应用、全日制审定:机电技术教学部一、制定依据本课程是数控技术应用专业核心课程。本标准依据中职国家专业教学标准而制定。二、课程性质MasterCAM课程是以就业为导向,顺应现代职业教育教学制度的改革趋势,在数控技术应用专业开设的必修课。该专业课程涉及机械制图、数控铳削编程,全面系统介绍MasterCAM平面图形绘制、曲面实体造型、2D铳削加工等方面知识。三、课程教学目标本课程以生产实践中的任务为项目构建课程体系,实现理论与实践的紧密结合。围绕生产实际工作任务的需要,突出工作任务与知识的关联性,让学生在生产实践活动中学习知识

2、,分析问题,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的学习积极性和主动性。1 .知识目标(1)能熟练使用MasterCAM软件的草图功能(2)能熟练使用MasterCAM软件进行曲面建模(3)能熟练使用MaSterCAM软件进行实体建模(4)能熟练使用MaSterCAM软件进行2D铳削的外形铳、平面铳、挖槽和钻孔(5) 了解MaSterCAM软件进行2D铳削的后置处理。(6) 了解MaSterCAM软件进行曲面铳削加工2.能力目标(7) 本课程是操作性很强的,对于这种类型的课程,必须加强平时的练习,在重复操作练习中提高熟练程序,并掌握其中的操作原理;(8) 能读懂零件图、能准确选择操作

3、命令快速、正确完成操作,会上网查找相关资料、在建模方面有所创新;(9) 学会举一反三的方法,能在课外摸索一些新操作方法,并能学习使用。3 .素质目标(1)培养学生认真细致的学习态度和科学的求学态度,注重动手;(2)培养学生强烈的责任心和良好的敬业精神;(3)培养学生具有互助合作的精神。4 .具体各模块教学目标(1)认识MaSterCAM软件功能及操作界面基本指令的操作;(2)掌握二维绘图功能;(3)掌握曲面建模常用指令的使用,会构建一些常见产品曲面模型;(4)掌握实体建模;(5)掌握二维铳削加工及后置处理;(6) 了解三维曲面加工的基本操作。四、课程教学单元及学时安排本课程课内计划学时数为10

4、8学时,以实践为主,边学边做,真正实现做中学学中做。各部分内容学时数建议分配如下:表1课程教学单元及学时安排模块(任务)教学内容授课时数实验时数总时数任务1MasterCAM基础22任务2MasterCAM二维绘图21012任务3.1【平面】【屏幕视角】【着色】工具栏各命令的使用112任务3.2【曲面】网格曲面命令的使用66任务3.3举升曲面、旋转曲面、扫描曲面命令的使用88任务3.4曲面造型综合训练44任务4.1实体编辑、挤出命令的使用2810任务4.2扫描、举升、旋转命令的使用88任务4.3薄壳、布尔运算命令的使用44任务4.4实体造型综合训练88任务5.1二维铳削加工基础知识22任务5.

5、2铳平面、铳外形、挖槽、钻孔等加工268任务5.3二维加工综合训练1212任务6三维曲面加工基础知识112五、课程内容与要求表2课程内容与要求任务名称子项目或学习任务教学时数教学重点、难点教学目标模块LMasterCAM基础1:MaSterCAM基础2教学重点:(1)课程性质、用途以及该软件的优势;(2)软件的基本操作教学难点:软件的基本操作掌握:软件的打开、关闭、保存;鼠标左键、右键、中键作用;(3)十字光标的控制(4)删除、撤销、返回等常用命令介绍模块2:MasterCAM二维绘图2:MaSterCAM:维绘图12教学重点:【草图模式】、【变换】、【修剪】等工具栏上各命令的使用教学难点:【

6、变换】工具栏上命令的使用掌握:(1)直线、圆弧、多边形、椭圆、文字等命令;(2)平移、旋转、镜像、单体补正等命令;(3)修剪命令。模块3:曲面造型31三维绘图基础知识2教学重点:【平面】【屏幕视角】【着色】工具栏各命令的使用教学难点:【平面】【屏幕视角】命令的区别以及配合使用掌握:(1)三维绘图模式;(2)三维看图模式;(3)三维绘图和看图之间关系处理;32:网格曲面命令使用6教学重点:网格曲面命令使用教学难点:四条线以外的图形网格曲面的构建掌握:(1)三条线网格、五条线及以上的网格的构建;(2)单体选择、局部串联选择模式;3-3:举升曲面、旋转曲8教学重点:举升曲面、旋转曲面、扫描曲面命令的

7、掌握:(1)举升曲面命令的使面、扫描曲面命令的使用使用教学难点:举升曲面的起点和方向的确定用;(2)旋转曲面命令的使用;(3)扫描曲面命令的使用;34:曲面造型综合训练4教学重点:曲面造型命令的选择技巧教学难点:构图面的选择掌握:(1)曲面造型常用命令的使用;(2)构图面、屏幕视角的转换;模块4:实体造型41:实体编辑、挤出命令的使用8教学重点:挤出命令的使用教学难点:挤出参数的确定掌握:(1)实体的编辑;(2)挤出的正确使用;42:扫描、举升、旋转命令的使用6教学重点:扫描、举升、旋转命令的使用教学难点:扫描、旋转命令的使用掌握:(1)扫描命令的使用;(2)举升命令的使用;(3)旋转命令的使

8、用43:薄壳、布尔运算命令的使用6教学重点:薄壳、布尔交运算命令的使用教学难点:薄壳移除面的确定掌握:(1)薄壳命令的使用;(2)布尔交运算的使用;(3)实体倒圆角命令的使用44:实体造型综合训练12教学重点:实体造型命令的选择技巧教学难点:实体的组合掌握:(1)实体造型常用命令的使用;(2)实体增加和切割模块5:二维铳削加.5-1;二维铳削加工基础知识2教学重点:铳削加工各命令功能教学难点:仿真演示各参掌握:(1)铳削加工各命令功能;数确定5-2:铳平面、铳外形、挖槽、钻孔等加工8教学重点:铳平面、铳外形、挖槽、钻孔等加工教学难点:外形铳参数确定掌握:(1)铳平面加工;(2)铳外形加工;(3

9、)挖槽加工(4)钻孔等加工53:二维加工综合训练12教学重点:四种常用二维加工参数确定教学难点:挖槽刀具的选择掌握:(1)二维铳削加工及后处理;模块6:三维铳削加工6:三维曲面加工基础知识2教学重点:几种常用三维加工了解:(1)了解三维铳削加工的几种形式六、教学实施建议I.课程设计思路(1)坚持以中职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点,力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”;(2)符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律;(3)把素质的培养贯穿于教学中,采用行之有效的教学方法,注

10、重发展学生空间想象能力、应用能力的培养;(4)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。注重与后续课程“接口”。2 .教材选用根据专业人才培养方案的总体设计思想、本课程的教学目标要求,选用合适的理论实践一体化或项目课程教材。建议国家制造业信息化三维CAD认证规划教材,由刘胜建、李国辉、许朝山主编的MasterCAM基础培训标准教程,北京航空航天大学出版社出版。3 .教学建议(1)为保证教学效果,学生宜在机房单人单机学习;(2)教师在讲授或演示教学中,必须使用多媒体教学设备,配备电子作业题目、适当视屏播放;(3)知识掌握过程中既有能力的训练,也有方法的了解与运用,更有态度、情感和价值观的体验与培养,使学生在体验中重组自己的知识结构和能力结构;(4)自学能力是可持续发展能力的重要方面,为培养学生的自学能力,在教学的各个环节中要教会学生学习,注意引导学生会学习、会自学。

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