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1、第一单元物质的变化第一课蜡烛的变化一、在制作蜡烛的过程中,蜡块发生了哪些变化?始终没有发生变化的是什么?(p2)答:加热蜡块时,我们会发现蜡块会慢慢融化变成蜡油;始终没有发生变化的是蜡烛的颜色。二、蜡烛燃烧后产生了什么?纸燃烧后变成了什么?又产生了什么?(p3)答:蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳、炭黑等。纸燃烧后变成了黑色的灰烬,产生了水和二氧化碳。三、点燃蜡烛观察燃烧后的现象。(p3)答:干燥的烧杯内壁出现水雾;另一只烧杯内壁变成白色;白瓷碗底部有黑色烟灰。四、点燃一小张纸,观察纸的变化。(p3)答:纸的主要材料是植物纤维,纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物纤维燃烧不充分,会产生炭黑,剩下的灰烬大
2、多是植物纤维中的无机盐。五、下面这些现象属于哪一类变化?你的理由是什么?(p4)答:烟花绽放、火柴燃烧、石灰石遇盐酸冒气泡这些现象都属于产生新物质的变化,依据是有新物质的生成;盐溶解于水、水的三态变化、铁水变成钢锭都属于形态的变化,依据是没有产生新物质。第二课铁钉生锈一、你见过哪些生锈的铁制品?(p5)答:生锈的铁制品随处可见,如自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁扳手、铁钉等铁制品上都会有铁锈。二、观察并描述铁钉上的锈是什么样的?(p5)答:铁锈是红褐色的,非常松软。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。三、你认为铁锈和铁是同一种物质吗?为什么?(p6)答:不是同一种物质,铁锈是铁和空气、水分
3、发生变化后产生的新物质。因为铁是银白色的,有光泽,很硬,能被磁铁吸引,能传热;铁锈是红褐色的,没有光泽,很松软。四、人们根据铁生锈的原理,像出了许多防锈的方法,你知道这些方法有什么科学原理吗?(p7)答:擦去水分,抹点油是为了隔绝水;覆盖瓷釉、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气;加入其它物质,制成不锈钢是为了改变铁的内部结构。五、观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法。(p7)答:防锈方法很多,如:将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分;铁丝衣架或回形针用塑料包裹;缝衣针用锡纸包装等。第三课制作汽水一、汽水中的气体是如何产生的呢?(p8)答:汽水中的气体是二氧化碳,在生产过程中将气体通入,再对它
4、加压,等到打开瓶子后压强减小,气体不能再溶解,就会跑出来。二、判断气泡里是什么气体。(p8)答:气泡是白醋和小苏打混合产生的二氧化碳气体。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。三、在制作柠檬汽水的过程中,什么时候的变化没有产生新物质?什么时候的变化产生了新物质?(p8)答:切开柠檬、挤汁、兑水、加糖、加食用色素的过程都没有产生新物质;把小苏打倒入瓶中,发现冒气泡了,这时产生了新物质。四、品尝自制的汽水,与买来的汽水相比,感觉有什么不同?(p9)答:口感不同,摇晃时不会产生大量气泡。第四课化学键的研究一、照第8页的方法制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。(Plo)答:二氧化碳
5、能使澄清的石灰水变浑浊。这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应,生成不溶于水的白色碳酸钙沉淀物。二、将二氧化碳气体导入点燃两只蜡烛的烧杯中,观察发生的现象。(PlO)答:底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳比空气中,不能燃烧,也不能支持燃烧。三、二氧化碳的性质和特点是什么?(PIO)答:二氧化碳常温下是一种无色无味、不助燃、不可燃的气体,能溶于水,能使澄清的石灰水变浑浊。四、纸条吸水后,黑点出现了什么变化?(PIl)答:吸水纸上的黑色墨水会扩散到水中,使黑色圆点颜色变浅,范围扩大。五、化学家如何发明新物质?(PII)答:化学家通过研究物质的性质和成分,采用提取、合成等方法,发明了许多新物质
6、。第二单元遗传与变异第五课生物的遗传一、农民播种前,为什么要选颗粒饱满的种子?(P14)答:粒大饱满是指种子的发育正常,储存的养分充足,这样的种子成活几率大,这样的种子内储存了大量的营养物质,可使种子萌发时有充足的营养,萌发出的幼苗更茁壮。二、饲养员留种鸡时,为什么要选体格匀称健壮的鸡?(pl4)答:提高种鸡质量,提高育雏率。三、用连线的方法找出三明同学的父母。(pl4)答:父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的遗传特征。其中左边女孩与左起第一对父母是一家,中间男孩与右起第一对父母是一家,右边女孩与中间一堆父母是一家。四、同学互相观察,找一找对方具有下面哪些特征。(pl5)答:遗传
7、学中,将耳垂又大又厚且和脸颊分开的现象,叫有耳垂。其与情况则为无耳垂。这四组图中,有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征;能否卷舌是人的生理特点;左右利手是人的行为方式。四组图中包含了人类遗传的三个主要方面:外形特征、生理特点、行为方式。第六课生物的变异一、仔细观察图片,找出学生兄妹之间,以及他们与父母之间在外形特征上的不同之处。(pl8)答:享生兄妹之间的眼睛、脸型和嘴巴有不同;李生兄妹与父母之间的美貌、耳朵有不同之处。二、根据课前调查的自己与家人的特征,说说你的发现。(pl8)答:学生通常会发现:有的同学较多特征像爸爸,有的同学较多特征像妈妈,有的特征既不想爸爸也不想妈妈等等。三、这些
8、小动物与妈妈之间有什么不同?(pl9)答:这些小动物与妈妈的毛发和羽毛的颜色不一样。斑马子代与亲代的不同可以从额头毛色、脸部斑纹的粗细等方面描述;狗子代与亲代的不同可以从毛色、脸部毛色形成的斑纹等方面描述;猪子代与亲代的不同可以从整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面描述;鸡宝宝与鸡妈妈的不同可以从毛色、眼睛周围颜色、有无鸡冠等方面描述。四、仔细观察,说说这些米有什么不同,试着给它们分类。尽可能多地找出同一种植物的不同品种。答:同一种植物的不同不表现在:根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同。第七课寻找遗传与边回忆的秘密一、利用孟德尔的解释,分析为什么豌豆子一代同开红花,
9、而子二代既开红花又开白花?(p21)答:亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐形遗传因子,子一代表现为显性遗传因子控制的红花,但它同时也含有亲代的隐形遗传因子,所以在子二代中既有红花也有白花。二、为什么后代长得像父母又稍有不同?是什么让父母的某些特征遗传到下一代的?(p21)答:遗传使得后代长得像父母,变异使得后代的长相与父母稍有不同;遗传因子让父母的某些特征遗传到下一代。三、你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的?(p23)答:由高产倒伏和地产抗倒伏两种小麦杂交产生的。四、哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗?答:3和4两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间
10、、耳朵直立的小狗。五、人工干预生物变异,是利大于弊,还是弊大于利?(p24)答:其利在于可以有选择地诱导人们需要的变异,有利于抗病抗虫等新品种的选育;其弊是需要花费大量时间、人力、物力来实验和选择具有稳定遗传的变异,同时生物技术的不利因素带来的后果是未知的,其安全性得不到保证第三单元化石的奥秘第八课消失的恐龙一、这些模型、图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢?(p26)答:是根据考古学家挖掘出来的恐龙化石复原出来的。二、你认识这些恐龙吗?能找出与它们相对应的化石模型吗?(p28)答:从左往右数,三角龙的化石模型是倒数第一行第一个,马门溪龙的化石模型是倒数第二行第二个,似鸡龙的化石模型是倒数第
11、一行第二个,霸王龙的化石模型是倒数第一行第三个,剑龙的化石模型是倒数第二行第一个。三角龙生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪),科学家在北美洲发现了三角龙化石。三角龙看上去就像一头巨型犀牛,体重约10吨。它的鼻子上长有一只短角,额头上长有两只长角,因此得名“三角龙”。三角龙以植物为食,它的牙齿像剪刀一样,可以把植物剪下来切碎。马门溪龙生活在距今155亿至1.45亿年前(晚侏罗纪),科学家在中国发现了马门溪龙化石。马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的,它的长脖子由19节颈椎骨支撑,使得它可以轻易吃到高大数目上的树叶和嫩枝。似鸡龙生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪),科学家在
12、蒙古发现了似鸡龙化石。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈,它有着长长的腿骨,大腿肌肉发达,强健有力,踝骨和脚骨长而细,能够迅速地奔跑。霸王龙生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩纪),科学家在北美洲发现了菊王龙化石。霸王龙在它生活的年代是最大的恐龙,难寻敌手。霸王龙的猎物,如三角龙、埃德蒙顿龙等的头骨上深深的牙洞表明,强有力的颌部和风力的牙齿是霸王龙的主要武器。剑龙生活在距今1.55亿至1.45亿年前(晚侏罗纪),科学家在美国、葡萄牙等地发现了剑龙化石。剑龙的背部长有菱形的大骨板。剑龙嘴巴后面是成排的牙齿,用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。第九课化石告诉我们什么一、除了
13、恐龙化石,大自然中还有许多其他生物化石。观察下图,猜猜它们分别是什么化石。(p29)答:树叶化石(蕨类植物化石)、动物脚印化石、琥珀(小昆虫化石)、三叶虫化石、蜻蜓化石、羽毛化石.二、你能从下面的化石图片中读到哪些信息?(p30)答:有尖尖牙齿的是食肉恐龙,没有尖尖牙齿的是食草恐龙;有的恐龙蛋的蛋壳表面光滑,有的恐龙蛋的蛋壳有点线饰纹。上方恐龙头骨化石的牙齿平齐,适合切断植物,这是食草恐龙的头骨化石。下方恐龙头骨化石的牙齿尖锐锋利,适合撕咬动物,这是肉食恐龙的头骨化石。恐龙蛋圆圆的,恐龙蛋是一窝一窝的,恐龙蛋里有恐龙胚胎,小恐龙出壳与小鸡出壳一样。三、这些古生物复原图和化石图片能告诉我们什么?
14、(p31)答:告诉我们各种古生物的形态和特征、生存时间和地点等信息。四、观察两种恐龙的足迹化石图片,判断哪种是二足行走恐龙,哪种是四足行走恐龙?(p31)答:左图为二足行走恐龙的足迹化石,右图为四足行走恐龙的足迹化石。五、现在还能看到它们吗?是否还有与它们相似的生物?(p31)答:小盗龙、猛狎象、鱼龙、大地懒都是已灭绝的生物,现在看不到它们了。现在还生活在地球上的与小盗龙相似的生物是鸟,与猛鸡象相似的生物的大象,与鱼龙相似的生物是海豚,与大地懒相似的生物是树懒。六、现代马是怎样进化而来的?(p32)答:根据化石,科学家发现马经历了始祖马、渐新马、中新马、现代马的进化过程。在进化过程中,马的体型
15、越来越大,马的脚趾也发生了很大的变化,始祖马前足四趾,后足三趾。现代马前后足都只有中趾着地,便于飞快奔跑。七、你觉得下面这些生物有变化吗?(p32)答:现在的螳螂、银杏、量与化石中的蝉螂、银杏、量相比没有太大变化,它们被称为活化石。第十课用化石作证据一、化石为上述科学假说的成立提供了哪些证据?(p34)答:古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。特别是20世纪90年代以来,在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石,这些都为恐龙鱼鸟类的亲缘关系提供了极为关键的证据,充分证实了鸟类起源于某种恐龙的假说。魏格纳搜集到了2.5亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石,得以证实他的大陆漂移说。科学家通过对不同地层生物化石的研究证实了达尔文的进化论。二、从下面的生命演化史示意图中,你获得了哪些信息?(p34)答:生命起源于约38亿年前;地球上最初的生物的藻类;约5.2亿年前地球上出现生命大爆发;2.5亿年前地球上出现生物大灭绝;6600万年前地球上的非鸟恐龙灭绝;约700万年前人类起源。地球上的生命不停地发展和变化;生物从简单到复杂,从低等到高等。第四单元探索宇宙第十一课太阳系大家族一、比较八颗行星的大小。(p37)答:八大行星按照体积从大到小排列是:木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星和水星。