2019年2月一年级美术下册教学计划、教案.docx

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1、一年级美术下册数学计划一、教材简析：一年级下册美术教材共有22课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。二、本册教学目标：（D认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。（2）智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。（3）思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物：进一步培养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点分析：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个

2、性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、学情分析：一年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。五、措施：（1）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始

3、至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。六、教学进度周次教学内容周次教学内容小雨沙沙动物唱歌的模样二软绵绵的云十二彩泥连连看三手形添画十三剪对称鱼形四画中画十四会飞的翅膀五由小变大的画IM.变色龙六小人国卜六地下王国折大嘴巴七你的家我的家I-L灭火英雄公交车上八有趣的拓印十八我爱我家小树快快长九拓印花纹组合图I一儿素质考核十剪贴组拼小村

4、庄-I-素质考核一年级美术下册教案第一课小雨沙沙教学目标1 .知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。2 .过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3 .情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。教学重难点1 .重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。2 .难点：点与线的变化，情感的融合。课前准备1 .学生：油画棒或者水彩笔2 .教师：课件、教具和纸五、教法和学法根据年级学生心理特征，在教师引

5、导下，采用在玩中学的学法。是在“听雨”中，玩点与线, 二是在“看雨”中, 三是在“讲雨”中, 四是在“评雨”中, 五是在“组合”中, 教学过程（一）导入：听雨声,表现形象：玩点与线，丰富形象; 玩点与线，组织形象; 加深对点线美的认识; 加深对整体美的理解。唱小雨儿歌，体会声音与点、线的关系。1 .播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。2 .听小雨沙沙音乐，打开教材，唱、念小雨沙沙的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。3 .播放春雷响了的声音，快躲躲吧。（二）展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。播放小雨沙沙情景的

6、幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。1 .蔚蓝的天空飘来了云。学生练习用线条画一朵云，看一看，谁画的云能轻轻地飘在天空上？2 .贬眼间乌云堆积在一起。学生练习用线条画乌云，看一看，谁画的乌云厚厚的，满满的？3 .春雷响了，划过一道闪电。学生练习用线条画闪电，看一看，谁画的闪电有力量，有速度？4 .天空暗下来了，开始下小雨了，-滴、两滴，学生练习小小的点。雨点串在一起成了什么？理解由点连成线。雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝，理解由线连成面。让学生认识用点一一线一一面来表现雨天变化的方法。5 .风呼呼的吹着，细雨丝被风一吹斜斜的落下来。学生理解雨的随着景象的变化线条也

7、变化的方法。6 .雨也越下越大了，雨点蟒里啪啦落下来，打在（教材中）非洲菊的花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。教师描述，与学生一起想象着画。7.雨渐渐小了，风也停了，（教材图片中）芦笋怎样了，念儿歌，画感觉。（三）深入：想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想象力。创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。情境1：画下雨天动物和植物的拟人故事。雨好像个娃娃真调皮.跑到了田野里了。小花特别喜欢雨娃娃，猜猜它会怎么迎接雨娃娃？（出示教具小花），示范小花拟人的方法：在小花脸上添画表情：摆放小花的叶子。还有谁会来迎接雨娃娃呢？雨娃娃来得太急,小青蛙还没做好准备呢。你们

8、有躲雨的办法帮帮它吗？（出示教具小青蛙）教师根据学生回答添画荷叶、蘑菇当雨伞。教师再启发学生讲故事，那其他的小动物在下雨天会做什么呢？情境2：模拟雨天人物的情境故事。小雨沙沙下个不停，它跑到我们教室里来啦。用手接住它，（教师做动作，让学生也跟着做）洗洗手吧（师生一起做），洗洗脸（师生一起做），地上有好多水坑呀，踩一踩（师生一起做）雨越下越大了，这可怎么办呀？谁有雨伞呀？快撑起来，（师生一起做撑伞动作）谁有雨衣呀，快穿上呀（教师做动作帮学生穿雨衣）没有伞也没有雨衣的小朋友怎么办呀？快，捂着头，跑回家吧（师生一起做跑步动作。）终于到家了。（甩甩手）（四）学生想不一样的故事，创作-幅独特的下雨天的画

9、。教师发各种彩色几何形纸片。学生进行创作。作业要求：面一幅下雨天的画。可以画小花、小草、小动物的可爱模样，也可以画人们有趣的样子。教肺巡回指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。（五）赏佳作，评雨景。评价要求：1 .用了哪些点和线，为什么这样用？2 .小花、小草、小动物哪里最可爱？3.能给你的作品取个动听的名字吗？4.谁的画更有下雨天的情境？（六）雨景组合会怎样？拓展思维L把作业排成下雨天。（教师摆）2.把作业排成雨伞。3 .拓展：给你的作业配儿歌、古诗、谜语等等。和你们爸爸妈妈一起去找找有关小雨点的儿歌、古诗、谜语，和你的同桌交流一下，比比谁找到的更合适放到你的画面中。最后让我们看着自己

10、画的雨景，再来唱一唱小雨沙沙沙，把我们的工具都收拾好。第2课软绵绵的云教学目标：1 .学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2 .能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3 .体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学程序：-、欣赏云的照片1、肺：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，团团的。二、画-画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

11、3、教师示范画云，边讲解步骤。三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳-跳4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。3、师示范。五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3

12、、师：下面我们也来画画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画画。六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪幅？对自己的作品满意吗？第3课手形添画教学目标：1 .对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望：2 .能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3 .在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。1、播放歌曲小手拍拍，认识“小小手”。提问：我们能用小手做

13、一些什么事情？4 .小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。游戏规则：教肺或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做。比一比谁变的花样多，反映快。2、指导学生学习描画手形的方法。（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2） 一两名学生上台尝试。（3）教师点评比、修改、示范。3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。（1）提问：这些手形，象什么？（2）学生说说自己联想到的物象。（3）

14、转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”教师点评，修改、示范。小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。三、指导学生欣赏范画，学习方法。1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。学生说说自己欣赏后的感受。教师点评。2、引导学生归纳作画步躲：摆手形一一描画手形一一想象一一添画四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。2、学生作业，教师辅导。五、展示、评价学生作业。1、将学生作业，集中展示在黑板上。2、学生介绍自己所“变成的好朋友”3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业

15、。4、给你同学的作业，提提小建议。5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。第4课画中画教学目标：1 .掌握种有趣的图画方式，丰富表现手段。2 .画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。3 .在充满情意的学习中受到次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成幅大画。教学难点：使己画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、儿歌导入揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画？怎么画呢？2、出示儿歌画中画画好老鼠，画好老鼠：再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。二、师生探讨添画方法1、问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3、“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在