2017年2月湘版六年级下册音乐计划全册教案.docx

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1、最新湘版六年级下册音乐教学计划一、教材分析：本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为九个主题单元。都是比较接近学生的生活。内容按演唱、活动、听赏与活动几大块安排，结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、学生情况分析六年级学生的整体音乐素质较好，整体来看，他们能用简谱视唱简单的曲谱，有一定的演唱歌曲能力，并能有个性、有见解的欣赏音乐，并有协作完成音乐创编的精神。学困生学习情况：了解到有个别学生不遵守课堂纪律，喜欢讲小话，缺乏

2、自控能力，并且不习惯划拍唱曲，不能静下心来欣赏音乐。三、本学期教学总要求1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。四、教学措施1、为了提高学生表现歌曲的能力，本学期要加强对唱歌技巧的训练，能自信地演唱23首歌曲。2、器乐

3、教学要培养学生正确的演奏姿势，学习初步的演奏方法，注意音乐节奏的准确，句法适当。3、欣赏教学根据学生的接受能力，适当的选择不同形式、风格、题材、体裁的中外音乐作品，学习欣赏音乐的基本方法，要精选多听，养成欣赏音乐的习惯。五、教学进度：课序课题课时周次第一课（演唱）浏阳河21-2第二课（演唱）哩哩哩23-4第三课（演唱）幸福快车25第四课（音乐家故事）世纪之约26第五课（演唱）龙里格龙17期中检测28第六课（演唱）撒尼少年跳月来19第七课（演唱）落水天110第八课（综合表演）渔夫和金鱼的故事第九课（演唱）我们的田野2选学选学教材111总复习总复习（美好的收获112期末检测113最新湘版六年级下册

4、音乐教案第一课第一课时：浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河教学目标：1 .能熟练演唱浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2 .通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生热爱民族音乐的情感。教学准备：课件、电子琴等。教学过程：一、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流

5、名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅二、歌曲新授一一创造表现1 .师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式2 .师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。3.师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件

6、）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）（3）这首歌曲中略

7、为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（7）师：之前我们欣赏过各种形式的浏阳河，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

8、生：齐唱、合唱、轮唱等想法（师尝试一两句表现）（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作一一生生合作）（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。（10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。）三、欣赏一一体验又唱浏阳河1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏又唱浏阳河，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）2、师：合唱的部分在哪里出现？它给

9、你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）5、师：又唱浏阳河运用了原曲浏阳河的旋律元素，但又加入了其他音乐元素,进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）四、小结师：浏阳河的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们

10、的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！第二课时洞庭鱼米乡教学目标：1、学会并能用明亮圆润的声音演唱浏阳河，并听赏湖南民歌洞庭鱼米乡感受到民歌的特点与魅力。2、能主动积极地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。教学过程：一、 听歌进教室二、 学唱浏阳河1、听赏湖南民歌浏阳河（媒体播放浏阳河）2、歌曲学唱浏阳河a、随琴划拍默唱曲谱b、解决难点，c、齐唱歌谱师：下面我们具体感受一下毛委员和江西人民深厚的鱼米之情师：请你们轻唱第一段，这段讲了什么？说明了毛委员是人民心中的红太阳，红军和人民齐心抗日。师：你认为怎么唱好第一段？（歌声整齐体现人民心齐，情绪饱满等）（2）怎样唱好第二段歌词

11、师：带着乐观的情绪齐唱第二段（3）怎样唱好第三段歌词师：让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段（4）歌曲表现及处理你能和你的伙伴运用各种形式来完美表现歌曲吗？比如：a、能运用演唱形式表现歌曲吗？（齐唱、轮唱、对唱等等）b、能借用道具表现歌曲的意境吗？（老师准备了红军服装，毛巾等）c、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？（声音的强弱、速度变化等等）分组讨论、排练、表现。3、听赏洞庭鱼米乡师：姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看（课件出示：伴随音乐洞庭鱼米乡，画面展现洞庭湖上的优美风光）三、

12、学生评价这节课自己的表现四、学生评价自己这节课的表现五、总结今天我们学唱了江西民歌浏阳河，听赏了江西民歌斑鸠调，这几首都是红土地的歌。今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。第三课时斑鸠调教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课斑鸠调教学目标：1 .指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。2 .通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3 .通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。教学重点：指导学生演唱歌曲斑鸠调。教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。教学准备:电子琴、课件等。教学课时：一课时。教学过程：一、导入：1

13、.出示望庐山瀑布图画，对话交流，让学生看画吟诵望庐山瀑布。4 .引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。5 .感受江西民歌，播放歌曲请茶歌、江西是个好地方。6 .聆听歌曲斑鸠调，听后说说自己的感受。二、学习新歌斑鸠调1 .教师范唱斑鸠调，学生静中聆听、感悟。2 .出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。3 .有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？4 .板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。5 .学生学唱斑鸠调的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6 .疑难解答：师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。（2）指

14、导学生边唱边用手指画出旋律线。（3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）7 .随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）8 .完整地随琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接龙对答式演唱。（4）男、女生分段练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调。四、小结：1 .师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自己家乡的民歌唱一唱。2 .全体师生再次唱起斑鸠调。第四课时看灯教学目标：1、

15、能用明亮圆润的声音演唱浏阳河，并听赏并跟唱湖南民歌看灯感受到民歌的特点与魅力。2、能主动积极地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。教学过程：一、 听歌进教室二、 学唱浏阳河1、听赏湖南民歌浏阳河（媒体播放浏阳河洞庭鱼米之乡斑鸠调2、齐唱歌曲浏阳河随琴划拍默唱曲谱3、听赏看灯师：风儿吹着风筝继续往东飞，不知不觉飞出了湖南境内，到了哪里呢？我们来看看（课件出示：音乐播放江西民歌看灯）师：同学们刚才听的这首歌歌名叫看灯，是一首很有特色的江西民歌，下面我们再听听，同学们可以轻轻的跟着唱一唱，体现一下江西民歌的风格特点4、学唱看灯a、随琴划拍默唱曲谱b、解决难点，c、齐唱歌谱d、学生用啦模唱学生分组唱f