1-3做个“开心果第1课时道德与法治二年级下册.docx

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1、做个“开心果”.年月0第一周星期总第9课时第一次备课第二次备课教学目标：1、情感态度价值观目标：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情绪。2、能力目标：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果”。3、知识目标：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会带给他人快乐。教学重难点：重点：我们要带给身边的人快乐。难点：我们要带给身边的人快乐。教学课时：一课时教学准备：课件智能化教学手段：课件多媒体教学过程：一、导入新课1、提问：什么样的人是“开心果”呢？2、活动：你说我说。3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是开心果，谁是开心果吧。4、播放视频儿童相声5、

2、师：“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。二、讲授新课一、家里的开心果。1、活动探究：寻找“开心果”之一。2、学生思考后与同学分享，说出谁是我家的“开心果”。3、展示：这里有个“开心果”。（1）他们都在看咱们呢。（2）妹妹画了个大花脸。（3）弟弟睡在了小纸箱。（4）哥哥总是乐于分享。（5）姐姐的好多小红花。4、师：我们每位同学都要争当“开心果”，我们不仅要让让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果二、小组的开心果。1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。2、学生回答：哪里还有开心果。3、活动探究：寻找“开心果”之二。4

3、、学生思考后分享，谁是班里的、小组里的开心果。5、展示：找到啦。(1)杨松浩是个开心果。(2)刘思宇是个开心果。(3)李小清是个开心果。(4)林斌斌是个开心果。(5)张小泉是个开心果。6、想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？7、学生回答并展示总结。8、总结：我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。三、评选最最“开心果二1、师：请把你准备好的笑话说给大家听，看看谁的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最“开心果”喔！2、学生讲笑话。3、全班同学举手选举。4、师：其实啊，我们每位同学都是“开心果”，都能给别人带来开心。让我们一起来唱开心果，让我们一起来做“开心果”吧。三、课堂小结开心果不仅要让自己开心，还要带给别人欢乐，让我们一起来做开心果吧。作业设计:板书设计:做个“开心果”，1、寻找开心果，2、评选开心果一3、做个开心果一LlZ-/二CrZ.TJJ教学反思: