2024—2024学年度第二学期八年级工作计划新.docx

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1、石家庄外国语教化集团2024-2025学年度其次学期八年级教化教学工作支配一、指导思想仔细学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持社会主义办学方向，以集团第三个十年发展规划目标为引领，落实立德树人根本任务，遵循教化规律和老师成长发展规律，加强师德师风建设，培育高素养老师队伍；坚决贯彻“做全、做实、做精、做活”的“四做”管理标准，以管理促质量，接着以集团“校风”“教风”“学风”为指导，以教学为中心，以德育为保障，扎实推动创新人才培育模式整体改革，为学生的全面可持续发展打好基础。突出八年级管理的特点，牢牢把握“危急期、分化期、机遇期、挑战期、关键

2、期”五大特点，坚持“积蓄能量，挑战自我，拼搏超越，奠基将来！”的发展口号，突出年级“学法和沟通提升年”基本任务，实现“平稳过渡和跨更加展”的年级总目标，进一步形成让社会满足、家长放心、学生宠爱的外语特色优质年级。5二、工作目标和任务（一）年级总目标：创建“师师齐探讨，生生重思索；班班防分化，人人微机满；学科提实力，德育重实效;师生齐努力，中考首争先”的精品年级。（二）行政管理目标：管理团队秉承“服务、务实、奉献、创新”的工作理念，坚持“四做”工作标准，一心一意做好教化教学的指导与服务工作，求真务实，善作善成，把准方向，敢于担当，努力成长为专家型管理人员。（三）老师队伍建设目标：深化实行党的十九

3、大精神，落实立德树人根本任务，弘扬“三爱”精神，坚持依法执教,践行“严谨、敬业、爱生、负责”的教风，以老师成长规划路途图为引领，以“四自主四环节”课堂教学为抓手，不断加强学习，深化探讨，实践改进，建设一支牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会的党和人民满足的高素养专业化创新型老师队伍。（四）教学工作目标：接着扎实推动“四自主四环节”课堂教学模式，加大课程标准研读力度，中考方向探讨深度，集体教研研讨实度，分层培育落实广度，通过师师齐探讨落实“全面发展，打好基础”的学段理念，培育学生学会思索，提升实力和综合素养，实现八年级教学质量全市第一的成果目标和信息技术中考人人满分的目标。

4、（五）外语教学目标：培育一支酷爱集团、充溢活力、爱生负责、业务精干、乐于探讨的专家型外语老师队伍;培育酷爱外语，具有肯定听说读写综合技能和思索实力的，具有国际视野的中学生。实现期末统考外语两率一分第一的教学目标。（六）德育工作目标：用规范实效的“四自主四环节”主题班会，班级自主管理和卓越文化建设，打造一个团结友爱、奋勉向上、好学善思、业绩突出、健康平安的班集体。通过开展年级、班级各项有意义的活动，培育“有爱心、有信念、有决心、有恒心、有孝心”的中学生。（七）法制平安健康目标：接着深化推动法制教化，强化学生的平安法制健康意识，打造“法制讲自护，平安零事故”校内，为教化教学保驾护航。（八）家庭教化

5、工作目标：唤醒家长的责随意识，提高家长的学习意识，强化家长的陪伴意识，树立家长的示范意识，增加家长的成长意识；提升家长素养，发挥家长作用，促进学生健康成长。（九）住宿管理目标：以“关注到每一个学生”为指导，以每一位住宿生的平安健康为目标，做好住宿班分层教化管理探讨，主动创建“自觉自律，专心学习，和谐、平安、健康”的住宿环境，培育文明和谐、自理独立、有目标的住宿生。（十）山区帮扶工作目标：以“十三五国家级课题探讨”和“百名种子老师培育”项目为核心，深化实施集团对“山区教化扶贫工程”，有支配、有目标、有步骤、多渠道、多形式的开展帮扶工程，使集团先进的办学理念、优质教化资源有效辐射，全面提升帮扶山区

6、学校的教化教学质量。（十一）党团工会宣扬目标：加强党支部和党员队伍建设，充分发挥党支部教化管理监督党员的战斗堡垒作用和党员老师的先锋模范作用，把广阔师生凝合在党的四周。坚决广阔老师志向信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题。围绕年级目标，接着打造“和谐进取团结协作华蜜有为的年级形象，创建优秀党支部。三、主要措施和方法（一）队伍建设1 .创建一支“求真务实，善作善成，把准方向，敢于担当”的专家型行政管理团队。全体干部要仔细学习贯彻党的十九大精神，坚固树立“以管理促质量”理念，全力践行“四做”工作标准，一心一意为师生服务，一切从老师利益动身考虑工作。加强工作执行力，时刻与集团领导班子保持

7、一样，全面落实班子会决议、顾全大局；树立年级工作一盘棋意识，加强工作的前瞻性、支配性、实效性，努力成为管理型、专家型的管理人员。在日常工作中，要坚持每日早、中、晚“三查看”制度，发觉问题刚好解决。同时，要坚持“三深化”：深化课堂，深化班级，深化学科组。干部每月听课和听班会不少于12节。实施“班级和学科干部承包制“，将全部班级和学科分给全部干部，带动以班主任为核心的班级团队和以教研组长为核心的学科组团队扎实推动各项工作。葛校长：数学组。班级：1-4班魏主任：语文组、政治组、微机组。班级：1、2、14、15、16、19、20、21。程主任：外语组、历史组。班级：3、4、12、22、23、24、25

8、。庞主任：物理组、化学组。班级：7、8、9、10、11、13、17、18孙主任：地理组、生物组。班级：5、6、26、27、28、29、30。全体干事在干部指导下捋清工作思路，仔细落实岗位职责，以规范、严谨、高效的工作作风，实现教化教学工作的全覆盖、无盲点，执行“全覆盖无盲点，时时到处有人管，内勤干事保运转”的精细化管理机制，确保部门工作的顺畅高效运转。年级主任要仔细探讨年级特点、班级特点，对班级工作和日常教化教学活动进行有效指导，不断加强教研组团队、班主任团队和班干部团队建设，发挥年级管委会职能作用，深化开展德育备课组团队建设；做好对年级各团队的常规考核工作，做到月月有详实支配，有周密活动支配

9、和总结反思。2 .努力打造“牢记使命、爱岗敬业、教书育人，改革创新”的党和人民满足的高素养专业化创新型老师队伍。加强师德师风建设，把提高老师思想政治素养和职也道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动老师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚决支持者、学生健康成长的指导者。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教化，完善师德规范，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”一一有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有

10、仁爱之心的好老师，一心一意做学生锤炼品行、学习学问、创新思维、奉献祖国的引路人。实施师德师风建设工程。发掘师德典型，每月推出一名优秀老师讲好师德故事，加强引领，注意感召，弘扬楷模，形成强大正能量。进一步完善评价标准，建立老师岗位特点的考核评价指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教化教学实绩，引导老师潜心教书育人。本学期每位老师要仔细完成“六个一”，即：主讲一次教研活动；完成一节高质量的“四环节”公开课；命制一套高质量的检测试题；举办一次有影响力的课堂家长开放日活动；担当一次山区教化教学帮扶任务，做几名学生的人生导师。3 .接着打造“品德高尚、业务精湛、治组有方、创新思维”的专家型学科主任、教

11、研组长团队。学科主任和教研组长是学科负责人，要仔细履行“创新人才培育模式整体改革推动、打造优秀学科团队、培育青年老师、提升学科探讨及教学质量”的职责。本学期学科主任的“五个一”工作，即：做好一个学科团队建设；完成一个学科主题探讨；担当一次青年老师业务培训；举办一次名师讲堂活动；组织一次教学阅历沟通活动。教研组长完成“五个一”工作，即：每周组织一次集体教研活动；每周至少听评一位青年老师的推门课；实行一次学法指导或讲座；每月一次本组老师教学设计、反思、听课记录检查评比（青年老师每周教学反思一篇、听课至少5节，其他老师每月教学反思一篇，听课不少于8节）；培育一批骨干老师。4 .培育一支“勤奋好学、踏

12、实肯干、爱生负责、立德修身”的骨干老师队伍和青年老师队伍。（1）骨干老师队伍骨干老师是老师队伍的中坚力气，在提升教学质量中起着举足轻重的作用。每位骨干老师要主动为学科发展、为学生培育献计献策，加快步伐向专家型老师迈进。本学期要仔细完成“五个一”工作，即：做一节高质量的示范观摩课；培育一位青年老师；担当一次学科活动；培育一批优秀学生；参与一次教学阅历沟通活动。（2）青年老师队伍青年老师是集团发展的生力军，每位青年老师要树立远大志向，主动制定符合自身发展的个人成长规划，虚心学习，勇于担当部门、年级、学科组等各项工作，在工作中不断提升业务水平。本学期将接着通过“蓝青工程”、“名师讲堂”、磨课及培训、

13、考试等途径，促其尽快成熟。青年老师要做到：每节课写出教学设计详案并与师傅说课，每周邀请师傅或组长听自己的常规课，每周上交一篇教学反思，每周做一套中考题，隔周磨课，每月参与青年老师培训和业务考试。努力实现一年合格、二年成熟、四年迈向骨干的成长目标。5 .建设一支师德高尚、业务精良、勤学善思、高标落实、能适应社会发展要求、学校教化须要的高素养专家型班主任和副班主任队伍。进一步在班主任队伍中弘扬“三爱”精神，以德为先。我们通过专题会议、主题活动、舆论导向、民主测评等途径，不断强化班主任的责随意识和爱心教化。班主任在班级管理方面要勤于动脑，擅长规划，对班级发展有明确的目标，针对目标有方法有措施，更要高

14、效的落实。每个班主任在新学期都要有成长为专家型班主任的个人发展规划和读书学习支配。还要主动担当石外集团各级各类课题探讨，在实践与探讨中提高自己。德育集体备课是班主任队伍建设的有效载体，是本学期“班班防分化”的得力措施。在原有的备课研讨形式基础上，新学期我们做了新的调整,将德育集体备课调整到每周五上午，时间为一节课，年级提前一周下发班会主题和德育研讨内容，每周有主备人和主讲人，老中青相结合，其他班主任老师补充。这样使得班主任老师对班级教化工作有了支配性、前瞻性,每周的班会打算更充分、实效性更强。每周班主任例会由教化主任或年级主任主持，由“值周班反馈”“年级主任常规点评”“教化主任重点工作培训”“

15、主管校长把舵”四大板块组成，提升例会的质量和效率。坚持制度管理，落实班主任工作“关键时间点到位”制度（升旗、班会、早读、眼操、跑操、课间、课堂、自习课、），加强班级常规检查和评比考核，接着坚持每周班级流淌红旗制度和每月班主任考核制度。完善卫生和教化值周制度，全面强化其监督、检查、教化和宣扬效能。加强学生综合素养评价和班级评先等各项教化管理制度建设。副班主任，是初中班主任队伍的重要储备，本学期将接着加强副班主任队伍建设。副班主任作为班主任的得力助手，主要通过担当协助班主任管理升旗、班会、跑操、午休、卫生、自习、运动会、读书节、模拟法庭等教化常规，使之在协助年级教化工作的同时，真正成为青年老师教化

16、实力提高的重要媒介。接着每月一次的青年班主任和副班主任培训支配，针对现阶段学生易出现的问题和班级管理中的重要技能，提前支配名班主任、骨干班主任、心理老师备课，集中培训，答疑解惑,实现集体成长。（二）教学工作1.扎实推动“四环节”课堂教学，全面提升课堂效率。本学期我们将接着采纳“典型引路、人人过关”的方式，提升四环节课堂教学质量。有支配、有步骤的开展示一师一优课、示范观摩课、日常公开课、家长开放日、三课一文山区帮扶任务、青年老师磨课等活动，促进全体老师对课堂教学的深化思索与探讨，推动践行创新人才培育模式课堂改革，实现老师提升、学生培育和教学成果的多丰收。2 .有效开展集体教研活动，提升老师业务水平。教研活动是学科教学规划与探讨、老师思维碰撞、同伴互助提升、问题探讨解决的有效平台。各学科主任和教研组长要规范教研流程，严把考勤关、备课关、研