齐鲁工业大学高等学历继续教育本科毕业论文(设计)评阅标准.docx

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1、齐鲁工业大学高等学历继续教育本科毕业论文(设计)评阅标准(第I类,适用于Ol哲学02经济学03法学04教育学05文学06历史学12管理学)一级指标二级指标评议要素选题意义(10)价值导向体现立德树人要求,符合党和国家方针政策和法律法规,符合党和国家社会科学与人文科学发展方向,符合社会主义核心价值观。选题目的与意义符合专业培养目标,体现综合训练基本要求;面向所在专业领域学术问题或行业社会实际问题,有一定的理论或实用价值。写作安排(10)写作形式写作形式符合专业特点和选题需要。工作量工作量饱满,能反映出学生的综合能力培养过程。逻辑构建(20)内容组织核心模块完备,层次分明,重点突出,详略得当。逻辑

2、结构概念准确,理论运用合理,研究(设计)路径合理,论点鲜明,论据确凿,论证严谨,结论可靠。专业能力(40)文献调研能力综合分析国内外文献,追踪本领域研究现状或行业动态,能支撑该论文(设计)的选题。综合应用知识能力将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究(设计)工作中,能体现所在专业领域的能力和素养。分析解决问题能力掌握基础的专业知识和研究方法,善于发现问题、分析问题,体现出一定的解决本专业领域问题的能力和素养。创新能力坚持问题导向,观点新颖,体现出较强的创新意识,或对实践具有一定指导意义。学术规范(20)行文规范文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词等方面符合通行学术规范。引用

3、规范在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权相关规定。否决性指标学术诚信存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。注:采取百分制评分,根据总分分为“优秀(90W优秀100)”、“良好(75W良好90)”、“合格(60W合格75)”、“不合格(不合格60)”四个档次。(第II类,适用于07理学08工学09农学10医学0851建筑学学士专业学位)一级指标二级指标素选题意义(10)价值导向体现立德树人要求,符合党和国家方针政策和法律法规,符合社会主义核心价值观,顺应国内外科技发展趋势和创新精神。选题目的与意义符合专业培养目标,体现综合训练基本要求;面向所在专业领域学术问题或行

4、业社会实际问题,有一定的理论或实用价值。写作安排(10)写作形式写作形式符合专业特点和选题需要。工作量工作量饱满,能反映出学生的综合能力培养过程。逻辑构建(20)内容组织核Q模块完备,层次分明,重点突出,详略得当。逻辑结构研究(设计)路径合理,论点鲜明,论据确凿,论证充分,达到所在专业领域要求。专业能力(40)文献调研能力综合分析国内外文献,追踪本领域研究现状或行业动态,关注学科及本领域前沿,能支撑该论文(设计)的选题。综合应用知识能力将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到研究(设计)工作中,能体现所在专业领域的能力和素养。分析解决问题能力运用专业知识,采取恰当的研究(设计)方法、路径开展研

5、究(设计),善于发现问题、分析问题,具备解决实际问题的能力和素养。创新能力观点新颖,体现出较强的创新意识,或对实践具有一定指导意义。学术规范(20)行文规范文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词等方面符合通行学术规范。引用规范在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权相关规定。否决性指标学术诚信存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。注:采取百分制评分,根据总分分为“优秀(90近优秀100)”、“良好(75W良好90)”、“合格(60W合格75)”、“不合格(不合格60)”四个档次。(第In类,适用于13艺术学)一级指标二级指标评议要素选题意义(10)价值导

6、向体现立德树人要求,符合党和国家方针政策和法律法规,符合社会主义核心价值观,符合我国社会主义精神文明建设和文化事业发展要求。选题目的与意义选题与艺术创作和实践紧密相连,符合艺术学各专业培养目标,体现综合训练基本要求;面向所在专业领域学术问题或行业社会实际问题,有一定的理论或应用参考价值。写作安排(10)写作形式写作形式符合专业特点和选题需要。工作量工作量饱满,能反映出学生的综合能力培养过程。逻辑构建(20)内容组织核心模块完备,层次分明,重点突出,详略得当。鼓励结合自己的毕业创作(作品)进行写作。毕业设计内容有一定的实践可操作性、艺术性与思想深度。逻辑结构概念准确,理论运用合理,论点鲜明,论据

7、确凿,论证严谨,结论可靠。专业能力(40)文献调研能力具有一定的文献资料查阅、整理、分析能力,追踪本领域研究现状或行业动态,能支撑该论文(设计)的选题。综合应用知识能力将相关领域的基础理论、专业知识合理应用到毕业设计(创作)工作中,能体现所在专业领域的能力和素养。分析解决问题能力掌握基础的专业知识和研究方法,进行理论研究(艺术创作与实践),善于发现问题、分析问题,体现出一定的解决本专业领域问题的能力和水平。创新能力体现作者的独立思考,内容有一定的特色或新意,或对实践具有一定指导意义。学术规范(20)行文规范文字表达、书写格式、图表(图纸)、公式符号、缩略词等方面符合通行学术规范。引用规范在资料引证、参考文献等方面符合通行学术规范和知识产权相关规定。否决性指标学术诚信存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。注:采取百分制评分,根据总分分为“优秀(90W优秀。00)”、“良好(75良好90)”、“合格(60合格75)”、“不合格(不合格60)”四个档次。-4-

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