部编版四年级下册晋升职称无生试讲稿——26.巨人的花园.docx

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1、26巨人的花园一、导入同学们，你们喜欢童话故事吗？既然这么喜欢，有谁愿意分享，你都读过哪些童话故事呢？有美丽善良的白雪公主，勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭,今天让我们跟随王尔德一起走进巨人的花园。二、字词1 .允许,拆除2 .添(下面的两个小点)三、课文品读1 .读课文想一想，这是一个怎样的花园？哦，美丽的，从哪里感受到的？你关注了花园的四季，请你来给大家读一读。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。2 .同学们想象一下，这究竟是一幅怎样的画面呀？请你来说,你也想说，是呀，这么美的花园，让我们一起来美美的读一读。3 .花园这么的美，难怪村子里的孩子们都喜欢到这里来玩，

2、花园里一一常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。谁来说一说你是如何理解洋溢这个词语的？充满，是呀，笑声充满了院子的角角落落，在院子外都能听到孩子们欢乐的笑声，他们是多么的快乐呀，让我们一起来读一读，读出他们的这种快乐，从你们欢乐的声音当中，老师感受到了你们的快乐。4 .你还有不同的体会,你觉得这是一个荒凉孤独的花园，具体来说一说。(1)巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，居然襄看空子还瑟瑟发抖。说说你是如何理解瑟瑟发抖这个词语的，因寒冷而不停的打哆嗦，理解得十分准确，你能学着军人的样子，来表演一下吗？学的可真是有模有样，同学们假如你就是那个巨人，你会想些什么？是呀，外面已经是阳春三月了，可我

3、这里为什么却还是这个样子，这可真奇怪，还有呢，你都走进了巨人的心里。(2)你还关注了这句话，与此同时鲜花凋谢,树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。从这里你也感受到了花园的荒凉和孤独。5 .太神奇了，同样一个花园为什么会发生这样的变化呢？你有答案了，因为巨人把孩子们都从花园里驱赶出去了。6 .那巨人是怎样驱赶孩子的呢？请同学们再读一读课文，画出巨人驱赶孩子时的语言和行为的句子，小组之间交流讨论。(1)二组，谁允许你们到这儿来玩儿的？都滚出去。老师从你的朗读中感受到了你的生气，是呀，这是我的花园，我好不容易才回来，你们却在这里玩的这么开心，多么让人生气，让我们一起来读一读，读出巨人当时的生气。还有吗？可

4、是巨人又发牌气了，好不容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！此时此刻的巨人，没错，更生气了，同学们想一想此时的巨人可能是什么样子的，喳大了眼睛，双手掐腰，用手指着孩子们，让我们学着巨人的样子来读一读这句话？老师感受到了你的愤怒，学着他的样子一起来读一读。(3)如果你是其中的一个孩子，看到这样的巨人,你有什么感受？觉得非常的害怕，觉得巨人太自私太霸道。(4)孩子们听了巨人的话纷纷逃窜，但有一个小男孩却还站在桃树底下，巨人又是怎么说的，请你来读。喂，你赶快滚出去，巨人大声斥责。小男孩又是怎么做的呢？他用那会说话的眼睛凝视着巨人，他那会说话的眼睛仿佛在说些什么呢？请你来说，花园再美你一个人独享也是不

5、会快乐的，哦，只顾自己，最终只会孤独，只有打开花园，春天才会到来，同学们读懂了小男孩的眼睛，此时的巨人仿佛也读懂了小男孩眼睛里的一切，他感到心里火辣辣的，那么巨人读懂了什么？读课文第九自然段，是的，他终于明白了，换来寒冬的是他那顺任性冷酷的心，于是他拆除了围墙和孩子们一起分享，一起来看大上的图片，此时的巨人是多么的幸福啊，让我们带着这样幸福的感受，齐读课文最后一段。四、总结课文学到这里，我们知道作者是用了对比的手法来展开故事，说明道理的，通过花园前后的变化我们知道巨人变得不再自私，他学会了给子奉献，学会了分享，他们幸福的生活在了一起。这节课我们走进了巨人的花园，也了解了作者的写作方法，也明白了，一个人只有懂得分享，懂得给予才会快乐才会幸福,把这个故事讲给其他人听听，或者读一读王尔德的其他故事。