部编版四年级《蝙蝠与雷达》教学设计.docx

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1、部编版四年级蝙蝠与雷达教学设计教学目标：1 .了解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点以及飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的，激发学生学习科学的兴趣。2 .理解蝙蝠与雷达之间的关系，进行逻辑思维训练。3 .学习新字新词，了解“启示、敏锐、模仿、配合、横七竖八”等词语的意思。4 .练习给课文分段，归纳段落大意。教学重点1、弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的；飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。教学难点2、了解蝙蝠与雷达之间的关系。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师组织学生课前开展“蒙眼捉人”的游戏。蒙眼捉人时最大的困难是什么？你有什么好办法完成任务？师小结：在一般情况下，人们可以借助灯

2、火和物体的触摸在黑暗中前行，但对于在茫茫夜空中飞行的飞机来说，以上的方法就不管用了。那究竟是谁帮助人类解决了这一难题呢？学了今天这篇课文我们就知道了O板书：蝙蝠和雷达二、展示教学目标1、借助工具书和字典给本课生字注音组词1、借助工具书和字典给本课生字注音组词3、正确流利的朗读课文，理清层次，文章哪些段落分别介绍了蝙蝠和雷达的内容？4、默读课文，并完成：(1)找一找科学家用蝙蝠做了几次实验？每次实验的结果是怎样的？(2)蝙蝠是怎样探路的？(3)蝙蝠和雷达有什么关系？(4)雷达是怎样工作的？三、分工.合作.探究1、独立完成：借助工具书和字典给本课生字注音组词。2、小组分工：理解词语。3、小组合作探

3、究：正确流利的朗读课文，理清层次，文章哪些段落分别介绍了蝙蝠和雷达的内容？4、默读课文，并完成：(1)找一找科学家用蝙蝠做了几次实验？每次实验的结果是怎样的？(2)蝙蝠是怎样探路的？(3)蝙蝠和雷达有什么关系？(4)雷达是怎样工作的？四、汇报交流1、教学目标第1题略。2、理解新词：启示：指有所领悟。敏锐：反应灵敏，目光尖锐。配合：各方面分工合作来完成共同的任务。模仿：照某种样子学着做。超声波：声音超过20000赫兹。理清文章脉络：3、课文37自然段写的是蝙蝠飞行的秘密；第8自然段写的是雷达的原理。4、默读38自然段，回答问题。五、达标测评1、听写生字新词。2、填空：(1)雷达的天线就像是()。(2)雷达反出的无线电波就像是()。(3)雷达的荧光屏就像是()。3、完成长江作业本练习题。六、课堂小结。