部编版六年级上册晋升职称无生试讲稿——18.只有一个地球.docx

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1、18只有一个地球一、导入同学们，你们知道世界地球日是哪一天吗？没错,4月22日是世界地球日，它有一个永恒的主题，那就是只有一个地球,今天让我们一起走进课文，只有一个地球二、初读课文1、渺小、璀璨正确流利2、默读课文，看看课文写了关于地球的哪几个方面的内容？看来你已经有了答案，请你来说，地球的外形，资源有限，不能移居,还有保护地球。你用小标题的形式就概括了课文的主要内容,真会读书。三、课文赏析1 .同学们，面对这样的地球，宇航员发出怎样的感叹呢？我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！同学们，想一想可爱我们一般都是用来形容什么的？是呀，可爱的小狗，可爱的小猫，可爱的娃娃,又小又让人喜欢的东西，

2、我们把它称为可爱，可是地球这样一个庞然大物，作者为什么也用可爱来形容它？2 .不看急静下心来再读一读课文，边读边画出文中表现地球可爱的句子。(1)地球的外形非常的美丽，哪些词语吸引了你？晶莹的球体，水蓝色的纱衣,让我们看到了一个可爱的地球。(2)老师给大家带来一组图片，我们一起来欣赏，这是宇航员在太空中拍摄到的关于地球的画面，欣赏完这组图片你有什么感受？非常的震惊，是呀，地球是如此的美丽，让我们带着这种惊叹之情一起再来读一读这一段话。(3)读完这段话你有什么发现吗？是的，作者在这里用了打比方的说明方法,把地球比作了母亲，让我们感受到了作者对地球的那份喜爱之情，让我们把这份喜爱之情融入到句子当中

3、，一起再来读一读。(3)除了这里课文当中还有没有其他打比方的句子呢？说的真不错,就像一叶扁舟。(4)文中除了运用了打比方,还用了哪些说明方法，那就请同学们找一找。哦，列数字。地球的半径只有6300千米。还有呢,作者把地球和茫茫的宇宙进行相比，让我们感受到了它的渺小。是的，作者运用了这些说明方法，为我们呈现了一个可爱的地球，地球是如此的可爱，如果让你们来读，应该读出怎样的感觉？请你来试一试,非常好,读出了你对地球的喜爱，让我们一起再来读一读。3、这么可爱的地球，为什么又是容易破碎的呢？想一想什么东西是容易破碎的？玻璃的、陶瓷的。是呀，可是地球我们脚踩着的土地，眼看着的蓝天，为什么也会是容易破碎的

4、呢？那么他是真的破碎了吗？请同学们再继续读一读课文，从文中寻找答案。关注了“本来”这个词语，是怎样理解的？没错，自然资源原本是可以再生的，但是由于遭到破坏之后变得不可再生，所以如果人类没有恰当的利用自然资源随意的去破坏他们，那么我们的资源必将枯萎，人类必将不能在这里生存。你还想说，是的，资源的不可再生，给我们带来的打击是具有毁灭性的。4、老师还给大家带来一组数据，我们一起来看大屏幕,8000亿吨水，正在悄然流亡5,000顷的土地变成了不毛之地。(1)看到这样一组数据，你有什么感受？状况不容乐观、令人沉思，怪不得作者在第四自然段中这样说道，一起读。地球是可爱的，而它的资源是有限的，又是那样容易破

5、碎的。(2)同学们想一想,如果地球破碎了，我们能否移居到别的星球去居住呢？同学们都异口同声的说不能，那就请你来给大家读一读。5、科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第2个星球。你是怎样理解的？是的，一个“至少”说明了这个范围以外的情况,科学家还不能确定，正式因为这样，除了地球我们没有其他去处，一个至少让人们感受到了说明文语言的准确性，所以我们不能指望在破坏了地球以后，再移居到其他星球上去。因为适合人类居住的星球，因为能为人类提供资源的星球，因为能使人类世代生存下去的星球，是的，只有一个地球。所以，在课文的最后自然段,作者发出了这样的呼吁，我们一起来读，读出保护地球的那份坚决和热情。四、升华、作业你想一想，我们在生活中如何用自己的实际行动来保护我们的地球呢？要节约用水，要多植树,还有呢，骑单车乘公共汽车去上学，看来同学们都有了自己的看法。地球是我们赖以生存的家园，保护地球人人有责。课下就请同学们将保护地球的想法践行到实际生活当中去写一些自己的体会，这节课就上到这里，下课！