部编版五年级下册晋升职称无生试讲稿——14.刷子李第二课时.docx

《部编版五年级下册晋升职称无生试讲稿——14.刷子李第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册晋升职称无生试讲稿——14.刷子李第二课时.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、刷子李（第二课时）自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生，我今天试讲的题目是刷子李，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神，都准备好了吗！下面我们开始上课，同学们好，同学们请坐！一、创设情境，导入新课上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”刷子李，并且一起走近了这位奇人，谁来说一说，从哪些方面可以见识他的高超技艺？你举手的姿势可真标准，你来说，是的，他刷墙的效果奇、规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超技艺。这节课我们继续阅读课文，了解作者是怎样通过语言文字表现人物形象的。好，那请同学们伸出小手指，跟着老师一起书空课题。板书：刷子李。我们一起把课题读一读，预备齐，

2、恩，声音真响亮。二、解决生字词（认读生字词）那上节课的词语宝宝们你们还能认识他们吗？他们可迫不及待地想要和你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿势真标准，你来！（嗯，字正腔圆）。上节课，我们已经知道这组词语都是描写刷子李刷墙动作的词语。第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对“发怔”，“怔”是后鼻音，你再读一下，这下读好了。在这里老师要补充一下，“怔”也是本课的一类字，我们一起来观察，如何能写好这个字。你手举的可真高，你来说，你抓住了结构特点，“怔”是左右结构，左窄右宽。你再来说说，你抓住了字形特点，“怔”要注意竖心旁的写法，先写两点，再写竖。好，

3、请同学们书空跟老师一起把这个字写一写。好，同学们将“怔”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，谁写的工整美观。三、再读课文，理解内容同学们，刷子李练得一手刷墙的绝技，作者是怎样描写他技艺高超的呢？上节课，我们学习了作者通过描写刷墙的规矩表现人物形象技艺高超（板书：规矩奇）。那除了刷墙的规矩表现人物形象，作者还通过什么表现人物形象呢？你的眼睛闪烁着智慧的光芒，你来说，是呀，通过描写刷过的墙壁表现人物形象技艺高超。（板书：效果奇）你能具体说一说吗？你找到了这句话：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。这里运用了什么修辞手法？是的，运用夸张的修辞手

4、法，生动形象地写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。你能读一读吗？你读的很有画面感，给大家留下了无限的想像。你再来说一说，你发现了这句话，老师来读一读：“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”你能给大家分析一下吗？对，这里运用比喻的修辞方法，说明刷子李刷过的墙壁一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙的技艺高超。（板书：动作奇）我们一起把这句话读一读，要读出对刷子李的专注、求精、创新精神的敬意。那作者还有哪些地方展示刷子李的技艺高超呢？你来说，是呀，大量的细节描写，你能说一说吗？你找到了这句话：干活前，他把随身

5、带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。这句话主要描写了什么事情呢？是呀，写的是刷子李刷墙时的衣着。那这段细节描写有什么作用？你逻辑分析能力可真强，刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。同学们，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等的重要方法。例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷

6、墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物活了，神了。除了细节刻画，作者还通过曹小三的视角印证了刷子李的高超技艺。我们来看一下：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。“半信半疑”是什么意思？你说，是的，有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。那这段话在这里有什么作用？你真是个机灵的孩子，为下文写曹小三想法的变化做了铺垫。（板书：曹小三半信半疑）但是，曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现“当时的内心感受是？对，他真觉得这身黑色的衣服有

7、种神圣不可侵犯的威严。你觉得他此刻会想些什么？感到惊愕，内心受到震撼，最后化为邈。（板书）同学们，曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这句话怎么去理解呢？请小组互相交流，等会我们一起分享。刚刚同学们讨论的可真热烈，老师都忍不住想加入其中，就请你来说，这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，侧面说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。（板书：复搜）刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本

8、事吧！”可以看出？是呀，“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。他想告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。我相信，曹小三学徒头一天一定明白要想赢得别人的赞誉，必须下苦工夫练习技术的道理。四、小节作业刷子李这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，讲述了一个粉刷匠的传奇故事。借一件极富戏剧性的小事斑见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。请同学们利用课余时间阅读俗世奇人的其他章节，如泥人张等。并且选择身边一个熟悉的人进行片段描写，抓住人物的语言、动作、神态等细节，通过正面描写和侧面描写表现出他的主要特点。我们下节课继续来分享。好，同学们，下课！尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！