观测日环食,小学生课题研究申请书.docx

《观测日环食,小学生课题研究申请书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观测日环食,小学生课题研究申请书.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、附件2文山州中小学生研究性学习课题研究申请书（重要提示：本页复印后作为材料装订的封面，以下信息请申报者认真核实，证书以此为准）课题名称：观测日环食研究科目：研究性学习活动课题主持人（学生人）：课题参与人（学生不得超过10人）：人员所属年级：五、六年级所在学校（全称）：麻栗坡县麻栗镇团结小学指导教师（不得超过2人及联系电话）：谭凌（13404949437）侬文端（18087697324）研究人员所属学校盖章：县（市）教研室盖章：文山州中小学生研究性学习规划办制课题研究注意事项和课题研究申请书填写说明1、遵循“问题即课题”的选题原则，选择研究问题时注意“小”、“实”、“新2、确定研究方向（课题题目

2、）时注意科学性、可行性、创新性。课题名称一般采用叙述的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然，这三点的顺序可灵活运用。3、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。4、课题申请材料一式2份。5、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。一、研究活动简要情况和打算（包括问题的发现、研究内容与步骤、人员分工）1、问题的发现：日食和月食是对学生（人类）有着极大吸引力的两

3、大天文现象。这两种现象的成因是由于地球、太阳、月球三者之间的相对运动而形成的。这两种现象的研究认识能有效地推进学生对于月球公转轨道的认识。日环食是日食的一种天文现象，是因为月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的。日环食过程分为初亏、偏食、环食始、食甚、环食终、偏食、复圆。2020年6月21日下午，我国将出现一次日环食奇观。这次日环食是21世纪以来食分最大的一次，我国刚好处于绝佳的观测位置，是8年来我国观测条件最好的一次，错过这次机会，就要等到2030年6月1日。本次“日环食”西藏、四川、贵州、湖南、江西、福建、台湾等地可见环食，其他大部分地区可见不同程度的偏食。这一现

4、象的研究认识有助于学生形成较为体系化的地月系统，并有利于培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力，认识到日食和日环食的区别。因此，鉴于本校地域的实际情况，我们重点研究观测“日环食”的变化和形成。2、研究内容与步骤：（1）研究内容本课题主要研究的是观测日环食，通过收集材料、准备观测用具、了解口环食的形成等方式来进行研究，并在此基础上组织学生参与体验观测后进行交流分享，从而培养学生的逻辑推理能力和空间想象能力，认识到日食和日环食的区别。（2）研究步骤准备阶段（2020年6月5日至6月20日）组建课题组成员指导教师：谭凌、侬文端课题负责人：李顺仪课题组成员：李婷婷、周全凤、王廷丽、陈选委、王思佳、王廷爱

5、组织研究人员收集和学习相关理论资料，做好问题提示卡。收集材料、观测准备、观测用具：日环食的原理、准备滤光片、观测方法、观测地点、观看时间、注意事项。研究实施阶段（2020年6月20日至6月27日）对观测日环食做准备：观测时间2020年6月21日13：0017：00；发现问题：课题组成员负责反馈发现的问题，课题负责人负责记录问题；分析问题：课题组成员交谈讨论分析问题，课题负责人负责记录所分析的问题。总结阶段（2020年6月28日至7月10日）收集整理资料：课题负责人负责收集整理资料；撰写结题报告：指导教师负责指导课题负责人撰写结题报告；接受有关专家的评估验收。3、人员分工：课题组成员李婷婷、周全

6、凤负责收集相关资料（日环食的原理、观测的时间、地点）指导教师协助筛选材料，并做好相关记录。课题组成员王思佳、王廷爱负责对课题研究中用到的观测日环食的滤光片，以及观测方法、注意事项。课题组成员王廷丽、陈选委在老师的指导下学习了解日环食的形成现象。并通过模拟实验关于月球公转轨道的认识。课题负责人李顺仪负责组织实地参与活动的反馈分析并撰写分析报告。课题组全体成员在老师的安排下把本次的实践活动心得与本校的师生进行分享交流。课题负责人李顺仪撰写结题报告。二、研究预期成果阶段成果：1、根据收集、学习所掌握的信息作为支撑来参与本次观测体验，增强学生对于月球公转轨道的认识。2、通过自主模拟进行研究和解决问题，

7、用模拟实验来回答、解释自己提出的问题，去探究、认识日食的成因和日环食的区别。最终成果：以报告的形式呈现课题组成员对关于自主模拟实验和亲身体验观测感后总结。三、外出（或涉及安全隐患）安全措施由于观测时间是2020年6月21日中午13:00至下午17:00,正处于夏至天气炎热季节，做好防暑准备。还需要选择最佳观测地点，外出需徒步及时达到观测地点，指导教师应组织好学生外出体验活动，以减少存在的安全隐患。四、指导教师评估（侧重评估研究实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议本课题能够依据日环食原理，对日食和月食的现象有更多想法和发现，并能把模拟实验和观测体验结合起来，了解人类生活中日食和月食的成因及其变化规律对生产、生活的影响。课题主要以模拟实验提出关于日食的现象进行研究和解决问题。通过亲身观测体验来观测记录日环食的变化。整个实施的过程具有科学性和可行性，但在实施的阶段尽量做到全面、完整。