考点07线索分析梳理精练.docx

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1、初中小说阅读专项精讲（七）线索分析梳理一、含义讲解小说的线索就是贯穿文章的始终，把小说的内容有机地连缀起来组成一个整体的脉络。其目的是贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。二、手法解析（1）常见的考查方式为：1.小说以什么线索结构全文？2 .小说中XX（物品、人物或情节）有什么作用？3 .小说中XX（物品、人物或情节）在小说结构上起到了什么作用？4 .小说中屡次写到某个X有什么作用？5 .小说以XX为线索有什么作用？（2）线索分类：1 .核心人物2 .核心事物3 .核心事件4 .时间5 .地点6 .作者的情感（3）小说中线索作用：1 .可使小说结构清晰，情节集

2、中；2 .可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。（4）双线结构线索讲解小说呈现出来的线索就叫作明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线。双线作用：小说的明线使所表达的故事情节集中，人物突出；暗线那么能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。三、实战演练1、阅读下面的文章，答复下列问题。男孩和他的树很久以前，有一棵枝繁叶茂的苹果树，有一个小男孩很喜欢在树下玩耍。他常常爬上树摘苹果吃，或是在树下睡午觉他非常喜欢这棵树，而树也喜欢和他在一起。时间一天一天过去，小男孩慢慢长大了，他不再天天来到树下玩了。有一天，

3、男孩来到树下。“来，和我玩吧。大树对男孩说。“我不再是个孩子了。我不想再爬树玩了。男孩答复说，“我想要很多的玩具，我需要钱去买它们。“对不起，我没有钱，但是你可以把苹果摘下来拿去卖掉。这样，你就有钱去买玩具了。男孩非常快乐，他赶快摘下所有的苹果，高快乐兴地走了。从那以后，男孩很久没有回来。大树非常伤心。一天，男孩终于回到树下，大树非常快乐。“来和我玩吧！大树说。“我没有时间玩，我得工作，我要养家糊口。我需要一幢房子，你能帮助我吗？”“对不起，我没有房子，但是你可以将我的树枝砍下来去造房子。”于是男孩将大树所有的树枝砍下，高快乐兴地离开了。大树因为男孩的喜悦而快乐着。但是，打那以后，男孩一直没有

4、再回来。大树又一次感到孤独和忧伤。炎热夏季的一天，男孩回到树下，大树欣喜假设狂。来和我玩吧！”大树说。我很忧伤，我的岁数已经不小了。我想出去航行来使自己的身心放松，你能给我一艘船吗？男孩问。“用我的树干去造你的船吧，这样你就能出海航行并感到快乐了。大树答复。于是男孩伐倒大树，造了一艘船。他扬帆航行去了，很久不见他的踪影。男孩回到树下己是多年以后了。“很抱歉，我的孩子，我已没有什么东西可以给你了，再也没有苹果了.大树说。“我已没有牙了，咬不动苹果了。男孩答复道。“我再也没有枝Y供你攀爬了大树又说。“我已经老得爬不动了。男孩说。“我什么也无法给你了，只剩下我那将要死的树根了。大树说着流下了眼泪。“

5、我需要的已经不多了，我只想要个能坐下来休息的地方。经过了这么多年，我已经疲惫不堪了。男孩说。“太好了。大树快乐起来，“老树根是个可以坐在上面休息的好地方。来，坐在我的身上休息吧。男孩坐在树根上，大树微笑着，流下喜悦的泪水。这是关于我们每个人的故事，这棵大树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢与爸爸妈妈一起玩耍；当我们长大的时候，我们亳不犹豫地离开他们；只有当我们需要某种东西，或是遇到麻烦时，我们才会回到他们的身边。不管怎样，父母永远等在那里给予我们他们所拥有的一切来使我们感到幸福。时间对于那些等待的人来说太长，对于那些快乐的人来说太短，而对于那些懂得亲情之美并善于表达至美亲情的人来说，时

6、间就是永远。1、阅读本文，指出贯穿全文的线索。【答案】本文按照时间顺序，以男孩的成长历程为线索来表达事件。【解析】【点评】此题考查学生对文章线索的理解和把握,线索是贯穿全文，结构文章的性格事件，解答时要通读文章，准确理解，注意文章的行文特点。通读文章，可知依据男孩的成长经历，从小写到老，分成五个阶段，写出大树度男孩的无私奉献，最后揭示主题。所以本文按照时间顺序，以男孩的成长历程为线索来表达事件。2、阅读下面文章，完成问题。一件军大衣查一路屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。父亲坐在火桶旁读书给我听，其中一段读到：“泛爱众，而亲仁。行有馀力，那么以学文。旋即把脸转向我

7、，这话意思是说啊，爱众生，亲仁者，践行五德有闲暇，就可以学六艺之文了。从书中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。“你在不在听啊？父亲冲我发火了。这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来。陌生人立在门口。来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣

8、椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？父亲的答复是否认的。这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。父亲大笑，继而连连摇

9、头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！这是父亲做人的准那么，他的骨子里有“愿予之不愿取之的扶隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔突然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。暖阳下，大衣贴胎局部，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。1、本文的行文线索是什么？请简述理由。【答案】一件军大衣。

10、因为军大衣贯穿全文，闻叔叔穿着湿透的军大衣来“我家；闻叔叔送给父亲一件军大衣；父亲儿番推辞后收下军大衣；父亲穿着闻叔叔送的军大衣咳嗽有所好转；父亲去世后，母亲晾晒军大衣。【解析】【点评】此题考查理解文章内容，分析文章结构线索的能力。作答此题，要在分析作品结构，理解文意的根底上进行。3、阅读下文，完成各题。赔偿我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，延伸向远处。墙头上有一两枝桃花，粉色的，引得蜂蝶飞来；还长出几根青藤，嫩绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的

11、小曲.放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“是叫我吗？老人点点头，快步来到我面前：“先生刚刚在泥人轩买了一尊泥塑？我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢翻开。只见“关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五结长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，祭毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！老人举起泥

12、塑，“噗的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你要干什么！老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？“我就是泥人曾。老人得意地一笑，一脸阳光。“那年轻人？“是我儿子。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，抚慰道：“放心，我赔。说着，拿出两个纸盒，

13、翻开来，一尊是“千里走单崎,和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好似正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。鳏结结巴巴道：“我只买一个。老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地ju了一g6ng0老人愣住了，我

14、赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。1、小说有两条情节开展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主ff双倍赔偿以“我”的活动为暗线：f被追上，知真相一获赔偿，付真钞【答案】告知真相。；用假钞，买泥塑。【解析】【点评】此题考查对故事情节的梳理和概括。通读全文，把握文意，揣摩文章的明线与暗线。此题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的话来分析，得出答案。通读文章，按明暗两条线索梳理文章情节可知，老人“追赶买主”在文章第段，“双倍赔偿”在文章第段，由此可以确定第

15、一空对应文章第一段，阅读段落，老人的主要活动是“摔碎泥塑，告知真相；第二空，根据后面的“被追上，知真相”可知对应第-段，第二空的内容对应的是第段，主要写“我到店里用假钞买了一尊泥塑后急忙离开。参照已给出局部的结构形式，组织语言简要概括为：“用假钞，买泥塑”或“买泥塑，急离开”。4、文学类文本阅读老枣树下的斑驳流年淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了