管城区教育学真题答案汇总（2010-2019）.docx

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1、管城区题库汇总一教育学（2010年2019年）第一章教育与教育学第一节教育的产生与发展一、单项选择2010年管城区：教育系统的最基本要素是（）A.教育媒介B.教育内容C.学生和老师D.过程与活动参考答案：C【解析】教师与学生是教育活动中的两个最基本要素，研究教师与学生及其相互关系是教育学的重中之重。2018年管城区中学2017年管城区中学：“虚心涵泳”是朱熹的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应（）A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心参考答案：A【解析】所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。2018年管城区中学：以下观点不符合“主体教育观”内涵的是OA.教师和学生在教育中是交

2、互主体的关系B.只有学生才是主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C.教育的目的在于通过师生交往，培养具有主体性的人D.教育只有回归生活世界，才在SH中具有主体地位参考答案：B【解析】主体教育观是指把受教育者和教育者辩证地认定为教育活动的主体和SH活动的主体的教育观。主体教育观一方面着眼于受教育者的主体性问题，要求教育有助于他们主体性的发挥；另一方面也承认教育者的主体地位，使教育活动和过程更有活力和生命力，真正成为推动个体身心发展和SH进步的积极力量。B项不符合主体教育观的内涵。2017年管城区中学：教育通过自身职能的充分调动和履行而对SH产生的功效,称为（）A.教育的本位功能B.教育的负功

3、能C.教育的正功能D.教育的SH功能参考答案：D【解析】题干所述内容为教育的SH功能的概念。2017年管城区中学：马克思ZY教育学在教育起源问题上坚持OA.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论参考答案：A【解析】马克思ZY认为教育起源于人类所特有的生产劳动。二、多项选择2016年郑州管城区：下列说法符合终身教育理念的是（）A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地SH在终身教学体系中起着重要作用参考答案：ABD【解析】终身教育既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。三、填空2010年管城区：现

4、代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素。参考答案：教育者受教育者（学习者）第二节教育学的产生与发展一、单项选择2012年管城区：普通教育学适用于O教育。A.幼儿B.小学、中学C.成人D.普通参考答案：B【解析】普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。2010年管城区：“愤俳启发”最早由（）提出。A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子参考答案：B【解析】略。2016年郑州管城区：以下不属于学记的教育思想的是（）A.“不愤不启，不俳不发“B.“化民成俗，其必由学”C.“教学相长”“及时而教”D.“道而弗牵，强而弗抑，开而

5、弗达”参考答案：A【解析】“不愤不启，不俳不发”是孔子的教育思想。2016年郑州管城区：教育家（）对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.道尔顿D.马卡连柯参考答案：A【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的大教学论最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。2017年郑州管城区小学：下列人物及其教育理论的主张，有误的是（）A.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德B.提出“人是唯一需要教育的动物”的是康德C.提出“白板说”的是洛克D.提出“把一切知识

6、教给一切人”的是皮亚杰参考答案：D【解析】提出“把一切知识教给一切人”观点的是夸美纽斯。2017年郑州管城区小学：1919年，著名教育家O来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。A.桑代克B.盖顿C.杜威D.克伯屈参考答案：C【解析】略2017年郑州管城区小学：赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的其中“必要的目的”指（）A.与儿童未来所从事职业有关的目的B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、SH、宗教等多方面兴趣有关的目的参考答案：C【解析】赫尔巴特认为教育的目的可

7、分为两种：“可能的目的”和“必要的目的”。“可能的目的”是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；“必要的目的”具体而言就是指养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。2017年郑州管城区小学：福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为OA.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现C.对儿童实施基础教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段参考答案：B【解析】福禄贝尔认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源。2017年郑州管城区（小学）：以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，即（）A.教师中心、课堂

8、中心、教材中心B.教师中心、学校中心、活动中心C.学生中心、课堂中心、活动中心D.学生中心、活动中心、SH中心参考答案：D【解析】“教师中心”和“课堂中心”是传统教育的观点。2018年管城区小学：孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对应关系中有误的是OA.教育对象：有教无类B.教学原则：因材施教C.教育目标：教学相长D.教学方法：不愤不启，不俳不发参考答案：C【解析】“教学相长”是学记中提出的教学原则。2018年管城区小学：标志着教育学成为一门学科的是O的出版。A.培根的论科学的价值和发展B.夸美纽斯的大教学论C.洛克的教育漫话D.赫尔巴特的普通教

9、育学参考答案：D【解析】略2018年管城区小学：强调“儿童中心”，提出“做中学”的方法，开创了现代教育派的是OA.杜威的民主ZY与教育B.赞科夫的教学与发展C.布鲁纳的教育过程D.苏霍姆林斯基的把整个心灵献给孩子参考答案：A【解析】杜威的理论是现代教育理论的代表，他强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学,以儿童中心ZY著称。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”。其代表作为民主ZY与教育。2018年管城区小学：陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和OA.行动实践B.批评研讨C.更新改进D.指导提高参考答案：B【解析】陈鹤琴

10、“活教育”教学的步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。2018年管城区小学：将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是OA.第斯多惠B.乌申斯基C.蒙台梭利D.福禄贝尔参考答窠：D【解析】福禄贝尔认为“游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育”，他指出“每一个村镇应当具备一个自己的、供儿童世界使用的公共游戏场所”。2018年管城区小学：奠定了班级组织的理论基础的著作是OA.论语B.普通教育学C.大教学论D.理想国参考答案：C【解析】17世纪，教育家夸美纽斯在代表作大教学论中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。2018年管城区中学：大学是我国

11、至关重要的著作，它提出大学的终极目标是OA.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦参考答窠：B大学中提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表达，其中大学教育的终极目标是“止于至善”。2018年管城区中学：提出“舍生取义”“生于忧患，死于安乐”的儒学代表人物是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子参考答案：B【解析】“舍生取义”“生于忧患，死于安乐”均出自孟子2018年管城区中学：下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是OA.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验固然重要，但学

12、科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容参考答案：B【解析】陈鹤琴“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。2018年管城区中学：赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段。（常考）A.分析B.综合C.明了D.理解参考答案：C【解析】赫尔巴特的教学四阶段论包括明了、联合（联想）、系统、方法。2018年管城区中学：主张“教的法子要根据学的法子”的教育家是OA.叶圣陶B.陶行知C.赞科夫D.苏霍姆林斯基参考答案：B【解析】陶行知指出：“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子；事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教2017年管城区

13、中学：下列属于学记中表达“循序渐进”思想的词语是OA.“不陵节而施B.“叩其两端而竭焉”C.“君子之教，喻也”D.“强而弗抑”参考答案：A【解析】“不陵节而施”的意思是：不超过人的接受能力而进行教育。也就是说教育教学要遵循一定的顺序进行，即体现了循序渐进的思想。2017年管城区中学：教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是O（常考）A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威参考答窠：C【解析】教育学史上的两大对立学派是以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派。2017年管城区中学：以下西方近代教育著作按编写时间顺序排列，正

14、确的是（）A.教育漫话普通教育学爱弥儿人的教育B.教育漫话爱弥儿普通教育学人的教育C.教育漫话爱弥儿人的教育普通教育学D.人的教育教育漫话爱弥儿普通教育学参考答案：B【解析】洛克的教育漫话于1693年出版，卢梭的爱弥儿于1762年出版，赫尔巴特的普通教育学于1806年出版，福禄贝尔的人的教育于1826年出版。2017年管城区中学：教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是O的观点。A.瑞士教育家裴斯泰洛齐B.德国思想家雅斯贝尔斯C.英国教育家斯宾塞D.西班牙教育家昆体良参考答案：C【解析】斯宾塞认为教育的目的是为“完满的生活做准备”。2017年管城区中学：“教育即生活”“

15、学校即SH”“从做中学”是（）的重要主张。A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用ZY教育学派参考答案：D【解析】“教育即生活”“学校即SH”“从做中学”是杜威的观点，而杜威是实用ZY教育学派的重要代表人物。2017年管城区中学：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是OA.巴班斯基B.赞科夫C.加里宁D.凯洛夫参考答案：B【解析】赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。他提出教师在教学过程中要“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。2017年管城区中学：赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（）A.最近发展区B.隐性知识C.先行组织者策略D.支架式教学参考答案：A【解析】赞科夫赞同维果斯基提出的“最近发展区”理论，主张