第一单元知识汇总.docx

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1、第一单元知识汇总1草原感知课文1 .草原是老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者原名舒庆春，字舍予，作品有茶馆、骆驼祥子等。有“人民艺术家”称号。2 .课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三个画面，表现了草原的景色美、人情美和习俗美。词语积累勾勒、境界、洒脱、疾驰、拘束、羞涩品词析句1. “羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是将草原比作绿毯、羊群比作白色的大花，形象生动的写出了羊群在草原上活动的样子，突显了草原的辽阔和色彩之美，表达了作者的喜爱之情。2. “车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙

2、古包”一句中的“飞”形容车行速度之快，表现了作者想快点见到主人的急切之情主旨内容作者为什么用“一条彩虹”比喻来欢迎远客的蒙古族男女老少？因为他们穿着“各色的衣裳”，襟飘带舞，外形上就如彩虹一般，突出主人们的热情给我们带来了美好之感。2丁香结感知课文课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了由丁香引发的联想。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣，表达了既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题,词语积累幽雅、浑浊、笨拙、单薄、遮掩、愁怨品词析句1.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透亳端”

3、一句运用比喻的修辞手法，把丁香花比作积雪，突出雪的白和多，表达了作者的喜爱之情。2.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”一句运用拟人修辞手法，用“探”、“窥”这样的动词使丁香人格化，描写了花的姿态，突显丁香花的俏皮活泼、生机勃勃，表达了作者的喜爱之情。3. “在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”一句中，“分辨出”后面为什么要加上“，”？请结合语境做具体说明。用逗号加长停顿，突出了“这是丁香”；加逗号刻意停顿，突显丁香花香味淡雅独特.3古诗词三首感知课文1 .宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然，是山水田园诗派的代表，该诗以秋江暮色的图景抒写了作者的羁旅之思，表达了思念家乡、

4、怀才不遇的忧愁。2 .六月二十七日望湖楼醉书的作者是宋代诗人苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。全诗表达了作者对自然美景的惊叹与喜爱之情。3 .西江月夜行黄沙道中的作者是宋代词人辛弃疾，号稼轩，豪放派词人，与苏轼并称“苏辛”。该诗描写了夏夜的山村风光，表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情词语解释1.烟渚：指笼罩在烟雾下的江中陆地。渚，水中间的小块陆地。2.暮：傍晚。3.客：诗人自指。4.旷：空旷。5.醉书：饮酒醉时书写的作品。6.翻墨：像打翻的墨水一样。7.别枝：横斜突兀的树枝。8.见：同“现”，显现。内容理解宿建德江一诗中写道：“野旷天

5、低树，江清月近人。“天低于树，月亲近人，似乎有些反常。联系诗的意境说说你的理解。“野旷天低树”，作者通过远望，看到了水天一色的场景，仿佛树比天高，凸显了原野的广阔。“江清月近人”，作者通过近观，看到了水中倒映的月亮，就好像月亮在身边一样，凸显了江面的清澈、月光的明亮。附：课外文言文积累1 .刻舟求剑实词1 .毁于水：落。2博契其舟：立刻，马上。3.是：这。4.舟已行矣：走。5.求剑苟此：像。6.不亦乎？不也吗？启示：要灵活变通。2 .叶公好龙实词1.闻：听说。启示：要表里如一。3 .郑人买履实词1 .有依买履者：想要。2.而置之其坐：放。3.乃日：于是。4.反归取之：同“返”，返回。5.医反：等到。6还不得履：于是，就。启示：要灵活变通。4 .守株待兔实词1.兔串触株：跑。2目铮其耒：于是；放下。3羹更得兔：希望。4.令欲以：现在；想要。5.皆守株之类也：都。启示：不可妄想不劳而获。5 .滥竽充数实词1 .便人吹竽：让，叫。2.宣王旗之：同“悦”，高兴。启示：讽刺了那些浑水摸鱼的人/那些虚荣的人。6 .画蛇添足实词1.藜人饮之不艮几人；足够。2.有余：多。3.引酒旦饮之：将要。4.左手持卮：于是。5.蛇困无足：本来。6.子家能：怎么。7.单饮其酒：于是，就。启示：不可多此一举。