示范幼儿园中班科学教案教学设计：幼儿科幻画.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：幼儿科幻画幼儿园中班科学教案：幼儿科幻画来源：高市康成幼儿园臧淑杰徐瑞萍教材分析幼儿科幻画这一创新活动，通过情景创设，引导幼儿看图、想象、幻想、绘画等一系列的活动，让幼儿进一步了解我们四周的生活，科学大胆的想象，从而培育幼儿异想天开的思维品质和大胆幻想、勇于创新的精神。让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的幻想，同时熬炼了幼儿的动手操作力量。幼儿分析中班幼儿对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和奇怪心想象力也比较丰富，喜爱探究和提问，老师在活动中从多方面去引导，让幼儿在情景中运用已有的学问和阅历，熟悉到科学的重要性，并去发觉问题，探究问题，大胆想象，进行创新

2、。设计思路中班幼儿有深厚的奇怪心，首先让幼儿观看科幻画，引导幼儿观看，激发幼儿的学习爱好和奇怪心。接下来设置情景让幼儿进行大胆的科学幻想，并相互沟通，这个过程不仅进展了幼儿的想象力、制造力，还可以提高幼儿的语言表达力量及团结友爱的精神。然后鼓舞幼儿把自己幻想的内容画下来，熬炼幼儿的动手操作力量。画完后对幼儿的作品赐予评价、表扬、嘉奖，让幼儿相互沟通自己的作品，体验胜利的喜悦，增加自信念。让幼儿熟悉到环境、资源、生态的重要性，从小形成环保意识。活动目标1、体验科学幻想、创新、绘画的乐趣，并能大胆表现自己。2、培育幼儿的奇怪心和勇于创新的精神。3、进行创新实践，熬炼幼儿的动手操作力量及语言表达力量

3、。活动预备1、请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等；2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。活动过程1、导入活动：（1）谈话：小伴侣，老师发觉一座既好玩、又奇妙的科幻城，里面有一个我们最喜爱的动画伴侣，想知道它是谁吗？（想）让我们一起进入科幻城看一看吧。（2）老师与幼儿观赏科幻曲，随便做动作，引导幼儿进入一个科幻世界。师：科幻城到了，小伴侣快看，那是谁呀？（喜洋洋，可请一名老师扮演闭着眼睛在幻想的喜洋洋）喜洋洋在干什么呢？（请两名幼儿说一说）我们请小天使把他唤醒他好吗？（请一名幼儿扮演小天使，手拿魔棒，将正在幻想的喜洋洋轻轻唤醒。喜洋洋：欢迎你们来到

4、科幻城。师：喜洋洋，你在干什么呀？（在幻想）2、请喜洋洋将自己的幻想讲给幼儿听，激发幼儿进行科学幻想的欲望。（出示课件1）喜洋洋：现在，环境污染这么严峻，工厂、汽车等排出的废气太多太多，把我们的城市都包围了，原来新奇的空气都被污染了，闷的我们都喘不过气来，小花、小草、小动物也喘不过气来，怎么办呢？怎样来挽救我们的城市呢？我幻想着造一辆有许多功能的废气吸入机，把城市的废气都吸到废气机的肚子里，城市空气就清爽了，我们不就被挽救了吗？我还有许多科学幻想，我都画下来了，请看。（出示课件2,喜洋洋叙述）3、分层次进行集中思维活动。（引导幼儿进行科学幻想）（1）进行初步思维喜洋洋这么喜爱科学幻想，你也喜爱

5、科学幻想吗？来说一说。（请个别表达力量强的幼儿）（2）和喜洋洋一起幻想。（小天使轻挥魔棒，音乐响，引导幼儿进入科学幻想中，绽开自由想象，进行集中思维）4、幼儿相互共享与众不同的幻想。（小天使挥动手中的魔棒,音乐止，然后将幼儿唤醒）先鼓舞幼儿大胆与同伴沟通，说一说自己的幻想是什么。（个别叙述）然后请个别幼儿叙述自己的幻想。（体现科学性）5、幼儿进行实践活动。师：小伴侣，你们刚才的科学幻想太好了，想不想象喜洋洋那样，把自己的科学幻想画出来？（放音乐，幼儿大胆创作科幻画）6、展现作品，让幼儿体验创新思维的乐趣。幼儿相互展现自己的作品，争论、沟通，讲一讲自己画的什么，老师对幼儿的作品赐予评价、嘉奖，最终，将作品粘贴在科幻城墙上。7、活动延长：请幼儿回家后问问爸爸妈妈的科学幻想，请家长叙述，幼儿绘画，让家人也体验科幻画的乐趣。活动反思优点：活动设计能够很好很好的完成活动目标。老师引导幼儿乐观参加，以幼儿为主体，使幼儿能够持有剧烈的奇怪心，培育了幼儿进行科学幻想的爱好。通过幼儿大胆的发言、沟通，熬炼了幼儿的丰富的想象力和语言表达力量。幼儿自己绘画熬炼了幼儿的创新力量和动手操作力量。老师最终赐予的评价和鼓舞使幼儿能体验到创新、科学幻想、绘画的乐趣。