湖南工程学院2012年度本科教学质量报告.docx

《湖南工程学院2012年度本科教学质量报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南工程学院2012年度本科教学质量报告.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、APPLIEDTECHNICALSCHOOL,HUNANINSTITUEOFENGINEERING本科教学质量报告（2017年度）学校概况1一、本科教育基本情况8（一）目标与定位8（二）专业设置与规模9（三）本科生生源分布及质量10二、师资队伍与教学条件11（一）师资队伍基本情况H（二）主讲教师11（三）教学经费11（四）教学设施与应用12三、教学建设与改革H（一）加强专业建设，强化应用型人才培养特色11（一）加强课程建设，夯实本科教学基础11（三）推进创新创业教育，强化“实践育人”13四、质量保障体系15（一）领导重视教学，中心地位突出15（一）质量标准完善，保障体系健全15（三）教学监控到

2、位，教学运行有序15五、学生学习效果17（一）学风建设举措得力，学习氛围浓厚17（二）校园文化推陈出新，团学工作蒸蒸日上192（三）学生科技创新和学术活动上新台阶203（四）就业竞争力提升，用人单位满意度高203六、需要解决的问题26（一）进一步融合校企合作的深度236（二）进一步加大办学经费投入236（三）进一步加强师资队伍建设236学校概况湖南工程学院应用技术学院成立于2002年6月，经湖南省人民政府(湘政函(2002)124号)批准设立并经国家教育部(教发函(2004)43号)确认的独立学院，由湖南工程学院主办，合作单位为湘潭电机集团有限公司。学院按照独立学院设置与管理办法规定进一步规范

3、办学，促进学院的健康发展。学院位于湘潭市岳塘区下摄司，占地面积159538平方米，校舍面积94777平方米。现有在校学生4325人，设有18个本科专业，涵盖了工、管、文、经4个学科门类，分别是电气工程及其自动化、电子信息工程、工商管理、会计学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、国际经济与贸易、经济学、旅游管理、人力资源管理、市场营销、土木工程、物流管理、环境设计、产品设计、英语、工程管理、金融工程，均为目前市场急需专业。一、主办单位概况湖南工程学院始建于1951年，坐落在一代伟人毛泽东的故乡湘潭市。2000年6月，经教育部批准，由湘潭机电高等专科学校与湖南纺织高等专科学校合并组建而成。

4、湘潭机电高等专科学校创建于1951年，原隶属于国家机械工业部，是全国示范性高等工程专科重点建设学校；湖南纺织高等专科学校创建于1978年，原隶属于湖南省纺织工业厅。学校实行中央与湖南省共建，以湖南省管理为主的管理体制。学校升本以来，始终坚持应用型办学定位。2007年，以优异成绩顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。2010年6月，获批为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校。2011年10月，经国务院学位委员会批准，成为“服务国家特殊需求硕士专业学位研究生教育”试点高校。2013年，学校牵头，联合湘电集团和湘潭大学组建的“风电装备与电能变换协同创新中心”被遴选为湖南省首批“2011计划”

5、协同创新中心。学校现有主校区和南校区2个校区，学校校园总面积108万而，建筑面积52万肝，教学科研仪器设备1.7亿元，纸质图书144万多册。学校主校区位于湘江之滨，与沿江风光带、宝塔公园、木鱼湖公园相互映衬，风光秀美，是湖南省“园林式单位”和“文明高等学校”。学校现设有16个教学院（部、中心）、51个本科专业，2个硕士专业学位点，全日制在校学生2.02万人，面向28个省（自治区、直辖市）招生。学校现有教职工1118人,其中专任教师765人，高级职称专任教师342人;具有博士学位专任教师149人，具有硕士学位以上专任教师592人；全国模范教师1人，全国优秀教师2人，教育部新世纪优秀人才2人，教育

6、部专业教学指导委员会委员2人,省级教学名师3人,省级学科带头人13人（含培养对象）,省部级优秀教师10人，省“121人才工程”人选16人，省级青年骨干教师（含培养对象）55人。博士生、硕士生导师74人。学校教学涵盖工、管、文、理、经、艺等六个学科门类，拥有电气、机械、纺织、化工、管理等优势专业群，形成了以工为主、多学科协调发展格局。现有5个省级重点建设学科；8个教育部“卓越计划”试点专业，8个国家级、省级特色专业；1个国家级专业综合改革试点专业，5个省级专业综合改革试点专业；1个省级重点实验室，1个省工程实验室，2个省高校重点实验室，2个省级虚拟仿真实验中心，6个省级示范实验室（中心）；2个国

7、家级工程实践教育中心，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个国家大学生文化素质教育基地（联合），8个省级实践教学建设项目，9个省级优秀实习基地；1个省级校地合作基地，3个省级产学研合作示范基地，2个省级校企合作创新创业基地；3个省级教学团队，2个省高校科技创新团队；11门省级精品课程，17项省高校信息化教学应用项目。金工实习基地是教育部确定的全国高校金工实习教学指导人员培训与考试中心。学校工程应用型人才培养特色鲜明，40项教育教学改革成果获得国家级、省级教学成果奖，特别是工程应用型人才培养的改革成果得到了上级主管部门和用人单位的广泛认同，在全国同类院校中具有较大影响。学校是“全国工程应用型本科

8、教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位、“普通高等教育应用型人才培养规划教材编审委员会”主任委员单位和“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”副理事长单位。学校积极推进学科建设和科学研究。近年来，获得国家级、省部级项目322项，其中国家自然科学基金和社会科学基金项目29项、国家863计划项目子课题2项、国家科技部中小企业技术创新基金4项；获得省部级、厅（市）级科研成果奖371项；出版学术专著51部；获得各类专利223项；被SCI、EI、ISTP收录论文926篇。学校大力加强产学研合作，先后与190多家企业签订了厂校合作协议，与企业签订重大项目76项

9、，与企业和科研院所签订横向科研项目242项，科研经费1.53亿元，产生的经济效益超过4亿多元。学校坚持开放办学，积极开展对外交流与合作，是湖南省最早开办中外合作办学项目的高校之一。先后与美国、澳大利亚、英国、新西兰等国家的20余所高校建立并保持合作与交流关系。常年聘请外籍专家及国外知名学者来校任教、讲学，促进学校的对外学术交流与合作。建校60多年来，学校始终立足湖南，面向全国，服务地方，为机电、纺织行业和社会经济建设输送了10万多名高素质人才。毕业生“不事张扬、踏实做事”的专业精神和“肯干、实干、会干”的显著特点，赢得了社会的广泛认可和一致好评。近年来，毕业生就业率一直保持在90%以上。学校以

10、“锲而不舍，敢为人先”为校训，坚持质量立校、人才强校、特色兴校。全校师生员工在“三步走”战略目标和学校第三次党代会规划蓝图的指引下，积极进取，开拓创新，努力把学校建设成为位居全国同类院校先进行列的特色鲜明高水平工程应用型大学。二、合作单位概况湘潭电机集团有限公司创建于1936年，前身是国民政府资源委员会中央电工器材厂，1949年由人民政府接管，1953年更名为第一机械工业部湘潭电机厂。享有“电工产品摇篮”、“中国民族工业脊梁”的美誉。80年代跻身于全国500家最大工业企业行列；90年代列入520户国家重点企业。1997年3月，工厂按照建立现代企业制度要求，改制为湘潭电机集团有限公司，由湖南省人

11、民政府授权行使国有资产投资主体职能。2007年11月公司正式更名为湘电集团有限公司，资产总额达达43亿元，拥有分公司6个，全资子公司6个，控股公司10个。一、本科教育基本情况(一)目标与定位根据国家对高等教育改革的要求和地方经济建设对培养高级应用型人才的需要，结合学院的办学优势，解放思想、更新观念、从实际出发，明确学院为具有“民办机制、独立办学、董事会管理”三大特点的教学型本科院校；其基本特点是：注重数理与工程科学的基础教育；注重实践教学和工程素质的训练；注重人文素质的培养和团队精神；注重学生终身学习能力的培养；注重工程的经济管理与环境保护；注重知识结构与能力结构的匹配。培养目标一一培养基础扎

12、实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。服务面向一一立足湖南，面向全国，服务基层，主动适应社会需求，坚持并发展为机电、纺织行业服务的优势，切实为经济建设和社会发展服务。学科专业结构一一以工为主，工、管、文、经多学科协调发展，理工结合,文理渗透。发展目标一一努力把学院建设成为优势突出、特色鲜明、位居全国同类院校先进行列的应用型本科独立学院。学院计划在校学生数发展达到近4500人，今后每年毕业高级应用型人才达Iooo人以上。学院始终如一坚持把教学工作作为学院工作的中心，强调学院一切工作都要服从和服务于教学这个中心，正确处理教学与社会服务的关系，不断完善政策措施，确

13、保学院经费投入，加强正确舆论导向，明晰各部门职责，加强党的建设，保证教学工作有效实施。学院坚持开展素质教育，培养学生创新精神。素质决定发展，创新成就未来。在人才培养过程中，学院立足对学生思想、文化、专业、身心素质的综合培养，实施思想教育工程，丰富校园文化活动，强化实践育人意识，开设综合性、设计性实验，建立学生创新基地，设立学生创新学分，组织学生参加科技竞赛，引导学生投身社会实践,注重第一课堂与第二课堂的有机结合,提升人文和科技素养,提高学生综合素质，培养学生创新精神。同时，推进因材施教，分级教学，探索多样化的人才培养之路。学院财务预算对教学经费每年都优先安排，按照压缩行政经费、保证基本开支、加

14、大教学投入的原则，在诸方面开支中，优先保证教学需要，尽力保证经费足额到位。教学经费的优先投入为教学工作创造了先决条件。学院认真贯彻“巩固、深化、提高、发展”方针，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，坚持规模服从质量，结构有利质量，效益来自质量。为保证质量，学院始终注意适度发展规模，合理调整结构，保证学生、师资、投入、基本办学设施的合理配置。与此同时，狠抓教学质量工程，改革教学方法，规范教学管理，保证办学整体水平不断提高。（二）专业设置与规模2017年，学院专业总数18个（见表1）,实际招生专业18个。到2017年底，全日制在校学生总数4325人。表12014年本科专业设置一览表序号专业名称专

15、业类学科门类学制1电气工程及其自动化电气类工学四年2电子信息工程电子信息类工学四年3机械设计制造及其自动化机械类工学四年4计算机科学与技术计算机类工学四年5市场营销工商管理类管理学四年6人力资源管理工商管理类管理学四年7工商管理工商管理类管理学四年8物流管理物流管理与工程类管理学四年9会计学工商管理类管理学四年10旅游管理旅游管理类管理学四年11经济学经济学类经济学四年12国际经济与贸易经济与贸易类经济学四年13金融工程经济学类经济学四年14英语外国语言与文学类文学四年15土木工程土木类工学四年16工程管理管理科学与工程类工学四年17环境设计设计学类艺术学四年18产品设计设计学类艺术学四年（三）本科生生源分布及质量2017年，学校面向省外8个省（自治区、直辖市）招生，分别是：江苏、广东、江西、浙江、四川、云南、海南、重庆。2017年共录取本科新生1090人,其中省内1033人,省外57人，省内外生源比约为18.12:1。近年来，我院本科生源质量稳中有升，2017年各专