浙教版专题教育人·自然·社会五年级第15课“金华道情”教学设计.docx

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第15课“金华道情”教学目标：1、知道“金华道情”的主要艺术形式。2、学唱模仿其中的片断。教学重点：知道“金华道情”的主要艺术形式。教学难点：学唱模仿教学过程：一、导入。前两节课分别了解了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”。浙江曲艺舞台真是绚丽多彩。在浙江中部的金华大地，无论你走到哪个县区，无论你走到乡村还是城市，几乎到处都可以听到“吉噬、吉崂、吉吉崂”的道情声，到处都可以听到雅俗共赏的道情唱腔，这就是“金华道情”。二、学习与交流1、什么是“金华道情”？（1）自由看文本介绍内容，了解“金华道情”。（2）交流收获。（3）听老师介绍“道情”和“金华道情”的由来、形式及流行的地方。2、“金华道情”的表现形式。（1）表演形式（2）表演内容（3）听一段道情，交流评价其艺术形式。3、“金华道情”的代表作。三、欣赏与表演1、听一段“金华道情”的录音欣赏欣赏。2、学唱模仿“金华道情”。（小组或个人）3、汇报表演。四、阅读与创作1、阅读课本节气歌。2、学着创作校园道情词。五、全课总结通过学习，给你印象最深的是什么？