江苏开放大学生命教育概论形成性考核作业（二）.docx

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1、江苏开放大学生命教育概论形成性考核作业（二）1O是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验。A.情绪B.智商C.情感D.感情正确答案：A2不合理思维的特点有永久性、普遍性和（）。A.经验性B.个人化C.客观性D.社会性正确答案：B3（）说：没有感恩就没有真正的美德。A.卢梭B.恩格斯C.歌德D.海德格尔正确答案：A4、“Terrible2,HOrrible3指的是孩子在18个月到3岁左右,随着生理和头脑的发育，（）也出现了。A.自我情绪B.自我感情C.自我意识D.自我理智正确答案：C5乐观的基础，在于我们对事物原因的看法，这就是（）。A.应和风格B.说明风格C.解释风格D.释义风格正确答案：

2、C6、亲子交往的影响因素有：教育理念、家庭氛围、幼儿认知、经济地位、性格爱好和。正确答案：幼儿气质7、亲子交往的作用机制有态度转变、观察模仿和。正确答案：归因方式8、是婴幼儿最早的情绪行为，表现痛苦情绪最原始的方法。正确答案：啼哭9、影响个体人际交往和性格特点。正确答案：情绪管理10基本情绪的发展是哭、笑、恐惧和。正确答案：愤怒11名词解释情商正确答案：情商EQ(EmotionallQuotient)是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的综合能力。12名词解释自尊正确答案：自尊，是个体对自己价值的评价而产生的情感体验，是自我发展的最重要方面。13名词解释亲社会行为正确答案：亲社

3、会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。14名词解释挫折教育正确答案：挫折教育是基于教育思想，根据幼儿身心发展规律，创设或利用某种情景，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，从而使孩子逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。15名词解释恐惧正确答案：恐惧是个体企图摆脱、逃避某种危险情境而又苦于无能为力的消极情绪体验。恐惧分为反射性恐惧、经验性恐惧、怕生性恐惧和想象性恐惧。16、婴儿期的笑有经历几个发展过程？正确答案：自发性的笑：最初的笑内

4、源性的笑，反射性的笑，是生理表现，而非交往的表情手段。在3个月后逐渐减少。出现在睡梦中，吃饱后，柔和声。无选择的社会性微笑：刺激范围缩小，人的声音、面孔容易引起微笑。有选择的社会性微笑：4个月左右，出现有差别的微笑。17、请举例说明，在婴幼儿教育阶段，过度保护会产生怎样的结果？正确答案：父母全方位的保护和代替包办给孩子留下了终身的“残疾”：能力的残疾、心理的残疾。这样的孩子永远生活在父母的“保护伞”中，尽情享受着父母的照顾，当困难来临时，只会躲在父母的怀抱中，不敢独自去面对。18、善良教育的开展有哪些方式？正确答案：（1）识别善良（2）表达善良（3）激发善良（4）学会说不19、亲社会/反社会行为的塑造与改变有哪些？正确答案：（1）角色扮演（2）移情训练（3）环境创设（4）奖惩强化（5）消退淡化（6）社交技能（7）榜样示范（8）认知改变20、论述题请结合例子，谈谈怎么调节婴幼儿的消极情绪？正确答案:宣泄释放：当哭则哭,当怒则怒，宣泄情绪,得到纾解。重构认知：寻找证据,自我辩驳，释怀释然,主动改变。安慰获得：自我暗示,言语安慰，求助他人,帮助安慰。替代活动：转移离开,刺激情境，转移注意,有新活动。策略习得：面对困境，教授方法，摆脱困境,减少负性。