江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业.docx

《江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、江苏开放大学幼儿园环境创设期末大作业1 .下列关于幼儿园办园特色的观点描述，正确的是？A.积极挖掘幼儿园自身传统和资源，实现幼儿园可持续发展B.幼儿园可以通过对幼儿进行某方面强化训练，培养特长幼儿，来创办自身特色C.幼儿园通过要求所有幼儿训练相同项目，强化幼儿在某方面发展的优势，来创办自身特色D.幼儿园在创办自身特色时，可以参考和借鉴其他幼儿园的做法正确答案：A2 .下列对幼儿园特色活动环境创设内容的描述不正确的是？A.利用幼儿园所在地域的本土资源创设幼儿园环境B.突出幼儿园某一优势领域开展特色活动，鼓励幼儿积极参与环境创设C.以幼儿教育的热点问题为主题创设幼儿园环境D.以园本教研为切入点开展

2、特色活动的环境创设正确答案：C3 .一般幼儿园戏水池浅水池的水位不能超过（）米，游泳池的水位不能超过O米。A. 0.3,0.5B. 0.3,0.8C. 0.5,0.8D. 0.5,1正确答案：B4 .以下描述错误的是？A.门厅展示墙是一向家长展示特色的窗口，是幼儿园整体环境创设的灵魂所在。8 .对楼梯进行布置要注意不用过大过复杂的物体阻碍通行。C.睡眠室和活动室一定要分开设置。D.幼儿园的区角活动选择在活动室地面、桌面、窗台或区角柜这些场地上开展。正确答案：C9 .下列选项中不属于幼儿园主题活动特点的是（）。A.时间的延续性10 生活化的课程理念C.强调幼儿单方面探究D.注重幼儿的感受与体验正

3、确答案：C6.以主题网络核心所蕴含的一些重大问题为线索加以展开和分析的一种方式属于（）。A.要素分析方式B.活动分析方式C.情境分析方式D.问题分析方式正确答案：D7 .幼儿园环境创设要具有过程性、变化性和生成性，这体现了下列原则中的OoA.开放性原则8 .审美性原则C.适宜性原则D.动态性原则正确答案：D9 .创设符合幼儿园特色理念的精神环境教师应做到？A.创设宽松、和谐、民主的幼儿园环境氛围10 为幼儿提供积极的情感支持C.激发幼儿参与特色活动的主动性D.强化训练某方面以培养特长幼儿正确答案：A；B；C11 下列资源中哪些可以作为主题线索开展幼儿园特色主题活动？A.传统节日资源B.传统礼仪

4、资源C.民间游戏资源D.传统饮食资源正确答案：A；B；C；D10 .幼儿园创意墙饰的设计要素有？A.色彩B.形象C.构图D.材料正确答案：A；B；C11 .幼儿园墙饰按设计性质可以分为？A.活动墙饰B.主题墙饰C.常规墙饰D.互动墙饰正确答案：B；C；D12.下列关于韩国幼儿园环境创设的教育理念描述不正确的【一项】是？A.注重自然环境的创设B.注重社会环境的创设C.注重心理环境的创设D.注重物质操作材料的创设正确答案：D13.下列关于丹麦幼儿园环境创设的要求描述正确的是？A.幼儿园环境创设中要体现生态的观念B.幼儿园环境创设中要注重自然环境的创设C.幼儿园环境创设中要注重社会环境的创设D.幼儿

5、园环境创设中要注重心理环境的创设正确答案：A；B；C；D14.O不属于建构区的特点。A.场地宽敞B.地形复杂C.操作性强D.比较安静正确答案：B；D15.自然角选择的动物应（）。A.便于管理B.颜色鲜艳C.安全卫生D.便于喂养正确答案：A；C；D16.制作图书角提供常见的材料有（）。A.空白小册子B.娃娃C.废弃画报D.胶水正确答案：A；C；D17.本题目为综合设计题。请自选一个主题和年班龄，设计主题活动网络及相关物质环境创设方案（包含墙面、区域创设与材料投放）。不低于400字，有条件的可以加入示意图或者成品照片。（注：点击文本框上方倒数第4个按钮可以插入图片）评分标准：主题设计目标明确，要素

6、齐全，符合班级实际及幼儿园年龄特点，活动网络设计合理，物质环境设计方案内容充实且与主题关联紧密，能够较好的支持幼儿发展，具有一定实操性，排版清晰美观的可得40-50分。其他情况酌情递减。作业内容不切题、反映观点错误或内容过于简单的不高于25分。答案：主题：海洋探索年班龄：中班一、主题活动网络1 .海洋生物 认识海洋生物：通过书籍、图片、视频等材料，引导幼儿了解海洋生物的种类、习性和生存环境。 海洋生物手工制作：利用废旧材料，制作海洋生物的手工制品，如纸船、鱼形风筝等。 海洋生物绘画：提供画纸、颜料等材料，引导幼儿描绘自己心中的海洋生物。2 .海洋环境 海洋环境探索：组织幼儿参观海洋博物馆或海洋

7、公园，直观地了解海洋环境和生物。 海洋垃圾清理：开展环保活动，提供塑料钳、垃圾袋等材料，引导幼儿在家长的协助下清理海洋垃圾。 海洋环境绘画：提供画纸、颜料等材料，引导幼儿描绘自己心中的海洋环境。3 .海洋故事 听海洋故事：讲述一些经典的海洋故事，如海星救援、海底总动员等。 说海洋故事：鼓励幼儿自己创作和讲述海洋故事，提高口语表达和想象力。 海洋故事表演：提供道具、服装等材料，引导幼儿表演自己创作的海洋故事。二、物质环境创设方案1 .墙面创设 海洋主题墙：在教室的一面墙上布置海洋主题墙，包括海洋生物、海洋环境、海洋故事等内容。 海洋生物墙：在另一面墙上布置海洋生物墙，展示各种海洋生物的图片和介绍。 创意墙：在教室的另一面墙上设置创意墙，展示幼儿的海洋主题绘画和手工制品。2 .区域创设 图书角：设置一个图书角，提供关于海洋的图书、图片和视频资料，供幼儿阅读和观看。 手工角：设置一个手工角，提供各种废旧材料和制作工具，供幼儿制作海洋主题的手工制品。 绘画角：设置一个绘画角，提供画纸、颜料等材料，供幼儿描绘自己心中的海洋生物和环境。