水平二（三年级）体育《用眼卫生》教学设计.docx

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1、学校名称课例名称用眼卫生教师姓名学段学科小学体育教材版本人教版章节第三章第五节年级三年级教学目标1 .知识与认知：通过绘本故事的学习引导，启发学生认识近视的苦恼，破解造成近视的原因，学生能了解并知道用眼卫生的知识。2 .技能与体能：通过学习本课内容，掌握预防近视和卫生用眼的方法。3 .行为与品行：通过向学生进行用眼卫生的保健教育，培养学生自觉卫生用眼的习惯。4 .健康与健美：使学生在平时学习和生活中自觉保护眼睛，促进视力健康。教学重难点1 .学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。2 .学生能够自觉改掉用眼不良习惯的意识，能够在今后的学习和生活中正确健康用眼。学情分析本次

2、授课的对象是三年级的学生，三年级学生的学习内容较二年级相比已经开始大幅度增加，同时对电视电脑也存在无节制使用的情况，他们用眼的时间会相应加长，对于如何卫生用眼还处于意识模糊阶段，且没有良好的卫生用眼的习惯。这些学生很容易患近视，甚至高度近视。本课贴合学生生活实际，注重体育与健康知识的传授，学生容易接受本部分的知识，掌握卫生用眼的方法，促进其健康成长。本次上课班级为三年级八班，他们一般都在8-9岁之间，活泼好动，表现欲强，喜欢竞争性的项目，自控能力不足，且对于融入信息技术的电子书包课堂初步接触，操作能力处于摸索阶段。针对这一情况，我在课前专门给本班学生上了一节电子书包平板操作培训课，通过课外训练

3、加强引导学生的电子书包操作应用能力，为上好本课打下基础。教学方法1 .小组合作讨论2 .实践操作3 .创设情境4 .数据归纳5 .问题探索教学过程布置课前预习作业：拍一张你认为最美的景色的照片上传至班级学习空间，并投票选出学生最喜欢的照片。（一）开始部分：课堂常规，师生问好（二）基本部分1 .导入：在班级学习空间中选择投票最高的照片，利用电子书包向学生推送，欣赏照片美景，再将模糊照片和清晰照片进行对比，让学生自行感受眼睛的重要性。导入本课题目：板书用眼卫生。抛出问题并解决：如果看不清可以带上眼镜。引出本节课的视频绘本故事眼镜公主。2 .眼镜公主绘本视频故事互动：今天老师还要带大家认识一位新朋友

4、：眼镜公主，她为什么叫眼镜公主呢，对，是因为她带了一副眼镜，接下来我们一起来看看眼镜公主都发生了哪些故事哪呢。（1） 情境一：绘本第一段发现问题：眼镜公主最近怎么了？互动问答：将问题推送至学生端，学生在线填空，收集学生关键词：近视）（2） 情境二：绘本第二段诊断问题：公主眼睛为什么会近视？互动游戏：将问答游戏推送给学生，学生进行同桌竞赛并展示结果，总结学生观点。拓展问答：我们平时还有哪些习惯会导致近视呢？（使用电子书包的互动环节将填空题推送至学生端，启发学生结合实际生活进行回答并展示答案）（3） 情境三：绘本第三段发现新的问题：戴眼镜给公主造成了哪些影响？互动游戏：将游戏推送给学生，引导学生更

5、深刻的了解带眼镜的影响。（4） 情境四：解决问题：怎样帮助公主让眼睛变好？ 分小组讨论帮助眼镜公主的方法，并利用学生端拍照上传，学生互评，教师总结。 “我要怎么做？”将分类游戏推送至学生端，引导学生把握好本节课重难点。 利用电子书包展示游戏结果引出本课重难点：读书写字、使用电子产品时我们应该怎么做（课件展示） 播放保护视力小儿歌视频，师生齐读 互动展示：演一演，比一比在自己的本子上书写本课课题“用眼卫生”，在写字时同桌之间利用电子书包互相拍下对方写字时的姿势并上传至大屏幕展示，教师展示并让学生随机评价，充分发挥学生互评的激励作用。（5） 情境五：绘本第四段公主最终摘下了眼睛，也懂得了要好好保护

6、自己的眼睛（三）结束部分1 .放松活动：闭上双眼，做眼保健操2 .布置作业我的爱眼档案：要求学生每半年进行一次视力检查测试，并将检测结果上传至班级学习空间，进行评比和表扬保持好的同学。3 .师生下课教学反思学习技能乐于展示、情境贯穿寓教于乐、互动新颖生动有趣、自我探究合作共赢、课后作业助力习惯养成。本课根据三年级孩子本身还很贪玩和好动的身心发展特点，为了达到让学生自觉养成良好的用眼习惯的教学目标，本课采用了比较新颖的电子书包课堂的方式，通过各种互动环节，充分调动了学生的课堂参与积极性和引导学生进行自主、合作、探究的自主学习能动性。本课利用课前预习作业的准备和课上美景和模糊图片的对比让学生结合实际，切身体会眼睛对于自己的重要性。课中利用引人入胜的绘本故事导入激起学生的好奇心和求知欲，把自己想象成绘本的主人翁眼镜公主，到故事中去感受眼睛近视的种种不便，深刻认识到用眼不当的严重后果。有趣的对战游戏的设计可以激发学生竞争意识，紧抓学生的注意力，活跃课堂气氛，朗朗上口的儿歌熏陶加深学生对于重难点的掌握，以及课后作业的长期监督，以达到督促学生安全用眼保护视力的学习目标。