教师个人三年主动发展规划范文三例.docx

《教师个人三年主动发展规划范文三例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人三年主动发展规划范文三例.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教师个人三年主动发展规划范文三例【篇一】XXX三年主动发展规划一、自我分析1、个人优势分析从事小学XX教育教学工作十多年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探索、感悟。具有强烈的事业心和责任心，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验。2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、总体目标树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；

2、工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成长起来。三、分段目标XXXX年：1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，至少争取发表一篇，并积极进行教学基本功的训练。2、多向工作室其他成员学习，争取把XX小语名师XXX请进我的课堂进行课堂教学诊断指导2次。XXXX年：1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。2、积极参加研讨课活动，向XXX等名师学习，

3、苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。3、继续请XXX进行课堂教学诊断指导1-2次。XXX年：1、继续请XXX等名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。3、在前两年的教学基础上，不断反思整合自己的课堂，向市骨干教师靠拢。四、具体措施1、做一个好读书的老师。养成阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞

4、台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、坚持写“教学反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。在反思中学习。努力提升自己的教学水平及教育能力。

5、4、勤于动笔。把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。五、预期目标效果：通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。【篇二】XXX三年主动发展规划一、现状分析

6、：（一）社会背景分析随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。（二）自我分析：1、个人优势分析：具有一定的事业心和责任心，能用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有教育追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。2、个人不足剖析：课

7、堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。二、发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的几年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。三、分段目标XXXX年：1、继续做好业务学

8、习工作，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。并随时准备参加相关的课题研究活动。2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。3、坚持每学年在名师工作室中上一堂公开研讨课，吸取同行的意见，不断督促自己，提升自身修养。4、坚持每学期撰写一篇有质量的论文，争取获奖或发表。XXXX年：1、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经

9、验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。2、多聆听，多学习工作室成员的各种教学经验，真正提高教育教学质量，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。3、继续完成教育教学论文写作，获奖1篇以上。XXXX年：1、在前两年经验积累的基础上，不断巩固自己所取得的成绩，更好地发挥自身特长，有自己拿手的课型。2、本学年重点积累实践经验，并积极撰写论文，上升到理论高度，争取获奖或发表2篇以上论文。3、从工作室其他成员身上学习到更多的教学经验和教学理念，为以后的课堂教育打下更扎实的基础，服务好学生。【篇三】XXX三年主动发展规划XXX名师工作室为我们的学习、研究、培训、成长打造一个坚实的平台。根据专业发展的

10、需要结合自身的实际情况，我制定了个人三年发展规划，用以指导今后的学习和工作。一、自我定位及总目标作为一名教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由知识教育型向科研型转变，更新知识，提高自身的教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的骨干教师的水平。二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。树立终身

11、学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。三、业务方面：1 .认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。2 .继续探索“新课标”的课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。3 .阅读教育教学专著，认真撰写教学反思、教育教学论文和案例。4 .多向导师和组员们请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师。四、个人三年发展规划第一年（XXX年）1 .积极参加工作组的各项活动，认真学习新的教育理念，提高自身素质。2 .加强本学科专

12、业理论知识的学习和课堂实践能力，一学期开设1-2堂研究课，及时写好教学反思。3 .利用课余时间进行专业学习，至少读一本教育教学理论专著，订阅小学语文教师，写好读书笔记。第二年（XXX年）1 .积极参加工作组的各项活动，认真学习新的教育理念，提高自身素质。2 .继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，开设1-2堂研究课。努力成为科研型教师，争取获得专业称号。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。3 .阅读教育教学专著2本以上，订阅小学语文教师，每周写好读书笔记。4 .在课题研究的基础上，至少撰写高水平的学科论文2篇。第三年（XXX）年1 .积极参加工作组的各项活动，认真学习新的教育理念，提高自身素质。2 .继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，开设1-2堂研究课。努力成为科研型教师，争取获得专业称号。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。3 .阅读教育教学专著2本以上，订阅小学语文教师，每周写好读书笔记。4 .在课题研究的基础上，至少撰写高水平的学科论文2篇。5 .认真研究、实践，在导师的指导和帮助下，力争摸索出一套适合自己的教学之路。