教书育人小案例5.docx

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1、教书育人小案例5今年进入某某中,教的是历史,上课之前真是很忐忑,因为自己虽然是历史专业的,但是很害怕自己能不能处理好教学中的问题,重难点的把握是否正确,学生学习历史本来兴趣就不多应该如何提高他们的兴趣,这些都成为了我刚开学每天都思考的难题,伴随这样复杂的心情开始了我的历史教学。还记得我刚到班里,学生们都欢呼雀跃的自我介绍竞选历史课代表,我让想竞选的同学一个个站起来发言竞选,某班的一个小男孩一听到要发言,马上把手放下了,然后我听了同学们的发言选了一个课代表,但是这个举手又放下的小男孩我也注意到了他,下课后我把他叫到教室外问他为什么不发言,他说他不敢,他从小就爱看历史书籍,列国志都读过,不敢举手发

2、言害怕做不好课代表的工作,那天下课后我把他叫去了办公室,和他说了好多历史相关的问题,然后告诉他可以明天竞选课代表,先做做试试,做不好再说,他眼睛里透漏着兴奋和被肯定的骄傲,等再上历史课,他举手竞选,同学们也一致通过了他,后来他工作认真,学习努力。直到期中考试前一天,他来找我说他担心历史考不好,他非常焦虑,我又开始给他谈心,说分数证明不了一切,不要有那么大负担,但是可能由于太紧张,考试真的发挥的没有到想象中的分数,他的信心受挫来告诉我他不想当课代表了,他不够资格。这时候我才意识到,学生的心理真的很脆弱,他们期待得到肯定,所以我必须给他肯定,我说一次考试你就想放弃了吗,下次再好好打个翻身仗多漂亮,

3、老师不会因为你的成绩就否定你,你做课代表非常尽责,平时背书也很认真,只是第一次接触历史考试,不了解做题技巧和方法经过我的耐心劝说,他信心恢复了不少,也因为他这一个人的例子,我想到班里所有同学,肯定很多人有和他一样的想法,我在班里开了个小班会,经过那次班会,我都明显感觉到学生们更爱学历史了,他们愿意有人坚定不移的相信他们会学好,现在这个小男孩还是非常认真的学历史,三个班的同学也很喜欢历史,即使在家上网课,每次都不舍得历史课下课,每到这个时候,就觉得教育真是非常有成就感的事。这半年和学生们的相处,收获的真的很多很多,学生可爱善良,聪明温暖,今后我会更加用心的照顾到更多学生的小情绪,不仅教授历史知识,也更好的培育好学生全面发展,提高他们的道德品质,和学生共同成长。

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