小学体育水平一50米跑测试.docx

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1、体育课时备课设计课题50米跑测试课型考核课课时1学科素养运动能力、健康行为、体育品德课标分析1、运动参与参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。2、运动技能学习体育运动知识；掌握运动技能和方法。3、身体健康全面发展体能和健身能力。4、心理健康和社会适应培养坚强的意志品质；形成合作意识与能力。学习内容分析/Z教材分析串联起来。i少数学生技术动作不规范，积极性弱。学习目标1、通过观看图片与教师示范，能够说出50米跑的技术动作和规则。2、通过复述要领，同时按照要领做动作的方法，理解技术动作的与发力顺序；通过观看教师示范和学生练习体验能够做出正确的摆臂、前脚掌着地的动作姿势，能够做出短跑完整的技术动作

2、，能够做出正确的做出前后摆臂的姿势完成测试。（对应运动能力核心素养）3、通过技术练习和分组巩固练习，学生能够公平竞争、团结协作完成50米跑测试（对应体育品德核心素养）。课上课下能够主动参与跑步活动。（对应健康行为核心素养）教学重点：提高学生快速奔跑的能力。重难难点：短跑中摆臂和步频的配合。点教学操场跑道秒表准备教学过程教学过程教学内容与学生活动组织形式评价任务指导与补救一、课堂常规：1.体育委员整队，向体育老限时间集师汇报人数。合。完成慢添加：准2.师生问好。跑和徒手部分同学感3、宣布本节课的主要任务和Xxxxxxxxx操，微微出觉枯燥，不重备目标。Xxxxxxxxx汗。视成绩。可以4、安排见

3、习生。Xxxxxxxxx提前跟学生部5、教师带领学生进行准备活Xxxxxxxxx定下目标进动，绕操场慢跑、徒手操。行引领的同分二、学生活动：时，告诉他们体育委员整队，检查汇报人本次小比赛数。的重要性。队形：快，静,齐。2、师生问好。观看50米跑比赛视频，了解比赛规则并模拟比赛选手的基本动作。3、认真听取教学目标。4、学生跟随教师进行热身运动。XxxxxX基本部分一、1、请学生通过平板观看50米跑比赛视频，从比赛视频中了解短跑的技术动作和规则。2、学生自主探究，小组讨论，根据视频内容进行初步模仿。、1、教师讲解示范摆臂和短跑起跑动作。（1）快速跑动作：前脚掌着地，起跑后快速摆臂、摆腿，加快步频，

4、加大步长。（2）终点冲刺：身体重心向前，将躯干有效部位先越过终点线。2、学生认真观摩教师动作，根据示范动作思考怎样能做好动作，模仿练习快速跑技术动作。-、XxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxx、学生观看50米跑比赛视频，学生能够说出50米跑的几个技术动作特点。、学生能够记住动作要领，大致做出快速跑动作。二、添加部分学生忘记前后摆臂。教师为其设计口诀（抬腿必摆臂）1、学生原地模仿练习。2、学生跟随教师讲解，集体进行摆臂与脚下步频的原地练习。四、1、分组巩固练习（四组）。2、每组一条跑道，小组

5、内学生逐一展示自己的快速跑技术动作，组内成员观看其动作，并给与意见。五、1、组织测试：按照学号两人一组，依次进行测试并记录成绩。2、学生根据测试规则用正确的技术动作跑出理想成绩。XXXXXXXX起范线.一、学生能够做到上下肢协调配合。四、学生能做出正确技术动作。五、用成绩测试检查学生是否掌握50米跑的技术动作。.、学生认识不到自己动作是否正确，教师要巡回纠错。四、组内成员出现不同意见。教师要及时进行调节。五、对于成绩不理想的学生单独进行指导。结束部分、1、放松，带领学生在舒缓的音乐下进行放松。2、总结：教师总结本节课内容，引导学生进行自我总结。3、师生下课回收器材。工XxxxxXxxxxXxxxxXxxxx7XXXXXXXXXXXXXXXX学生能够准确复述基本动作要领。、1、学生注意力集中，积极参与其中。2、学生认真听讲，参与评价。3、郝助教师回收器材。预计运动负荷40%45%安全隐患有可能在跑步的过程中摔倒教学本课主要考核学生对50米跑的技术动作掌握，在基本部分可以在具体介反思绍规则。大部分同学认真对待，有个别同学不够重视，还得加强引导。