小学《农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究》以麻栗镇南油村小学为例课题申请书评审书(.docx

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1、麻栗坡县教育科学规划课题申请评审书选题依据B自选课题课题名称农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究以麻栗镇南油村小学为例学科分类G德育课题负责人负责人所在单位填表日期2020年6月28日麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室2020年2月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报“麻栗坡县教育科学规划课题”。认可所填写的麻栗坡县教育科学规划课题申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受麻栗

2、坡县教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1 .遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规：遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2 .遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3 .尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4 .恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重

3、复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5 .维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护麻栗坡县教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6 .遵守课题管理规定。遵守麻栗坡县教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。7 .明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“麻栗坡县教育科学XXX规划XX年度XXXX课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别与课题立项文件相一致。8 .标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9 .正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定

4、，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10 .遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。11 .按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。12 .课题立项能够获得批准，但又未能得到麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室经费资助，课题负责人必须如实声明是否愿意自筹经费，承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。13 .成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解麻

5、栗坡县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权麻栗坡县教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（亲笔签名）：年月日填表说明一、请按麻栗坡县教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式1份。要

6、求统一用A3纸双面印制、中缝装订。本表所附课题设计论证活页需须报送3份，每份单独装订。三、封面左上“立项文号”方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。四、本表所附课题设计论证活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与相关县（市）教育科学规划领导小组办公室或文山州教育科学规划领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。填写数据

7、表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。选题依据请选择填写，限填一项。当选择A时，必须填写“指南题号”。例如：IAI依据指南指南题号（二），5A.依据指南指南题号B.自选课题学科分类系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如：IDI基础新A.教育基本理论与教育史B.教育发展战略研究C.教育经济与管理D.基础教育E.高等教育F.职业教育G.德育H.教育心理I.体育卫生艺术教育J.教育技术与传播K.成人与社会教育L.民族教育M.国际与比较教育跨学科的课题，请选主体学科填写。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性

8、研究工作的，不得申请。研究类型请选项填写，限报1项。例如：ICl综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究工作单位按单位和部门公章全称填写。所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：IAI普通高用A.普通高中B.中等职业学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中）C.普通初级中学D.小学E.幼儿园F.县级机关G.州（市、县）教育行政部门H.其他联系电话必须填写课题负责人的常用电话号码。主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包

9、含研究报告和公开发表的研究论文。例如：IAl专著IIDl研究报否A.专著B.译著C.研究论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G,其他申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字。申请“规划课题”、“单位委托课题”的不填此项。-、数据表课题名称农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究以麻栗镇南油村小学为例关键词农村小学低年级学生良好行为习惯养成研究选题依据B指南题号：德育与心理健康教育研究学科分类G德育研究类型C综合研究负责人姓名性别女民族壮出生日期1988年1月6日行政职务教师职称中小学一级教师研究专长小学教育最后学历大学本科学位学士学位所属系统D所在县（市）麻栗坡县电子信箱工作单位邮政编码通讯地址联

10、系电话（办公室）身份证号主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历T作单位陆仕伟1980.08校长小学教育专科麻栗坡县麻栗镇南油小学余建飞1984.02教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学李洁品1979.01校长小学教育本科麻栗坡县麻栗镇潘家坝小学谭凌1985.03教科主任小学教育本科麻栗坡县麻栗镇团结小学胡天美1987.07教研员小学教育本科麻栗坡县教育局车佩晶1968.02教研员小学教育本科麻栗坡县麻栗镇中心学校高志玉1983.11教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学刘恒征1984.04教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学张明1971.02教师小学教育本科麻栗坡县麻栗镇南油小学预期最

11、终成果C研究论文D研究报告G其他申请资助经费（单位：万元）0.5万元预计完成时间2021年12月30日二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间我的语文课堂作文教学新理念余建飞论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月浅谈”参与式教学”在数学课堂中的应用陆仕伟论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月多媒体辅助教学促进高效课堂高志玉论文中国教育学刊2018年第12期2018年12月浅谈如何培养学生树立成功信心论文一等奖云南经济日报社教育导刊2019年10月浅谈科学探究在小学科学教学中的应用刘恒征论文二等奖云南经

12、济日报社教育导刊2019年10月浅析小学学校安全管理工作陆仕伟论文云南经济日报社教育导刊云南教育教学探索系列荣获一等奖2019年10月小学美术教学中探究性学习方式的探索与实践谭凌论文一等奖课程教材教法编辑部2017年11月浅议如何在教学中改善师生关系胡天美论文一等奖教育前沿理论与实践2017年1月三、负责人和课题组主要成员近五年以来主持的重要研究课题（如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况李洁品农村小学有效实施课后辅导研究一般课题2017年3月文山州教育科学所结题车佩晶幼儿教育小学化倾向及对策研究一般课题2012年12月云南省教育科学规划办

13、2014年7月结题-2-四、课题设计论证 本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义或研究价值； 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤； 重点、难点及解决思路。（请按要求要素逐一填写，限3000字内）一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义或研究价值（一）课题核心概念的界定1 .良好行为具体讲就是指人们在社会公共生活中按照社会公德去处理日常生活中的道德关系的行为，是必须遵守的起码公共生活准则，是作为一个公民最基本的行为规范。2 .课题中的习惯是指小学生的行为由教师引导、学生自主练习转化为自动化或半自动化行为方

14、式。3 .课题中的养成教育是指通过教师根据社会的要求设计好模式，引导小学生去模仿、去实践，从而形成相应的行为举止，最终形成相应的行为习惯。小学生良好行为习惯养成研究是指学校按照新“课程标准”的目标要求，全面研究采取科学可行的行为和活动方式，有效地培养学生良好行为习惯，使学校教育教学活动适应时代发展的需要和新时期小学生全面发展的要求。（二）国内外研究现状述评就国内外现有研究看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究，对儿童具体道德行为的养成研究还是较少，近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注。如：王极盛教授就进行过关于1560例少年儿童不良行为习惯的研究，孙云晓主持过关于杰出青年的童年教育研究等，这些研究为本课题研究提供了参考和引导作用。（三）选题意义或研究价值1.通过本课题的研究，找到一条培养农