双脚跳游戏--小兔子拔萝卜（教案）人教版1-2年级全一册.docx

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1、双脚跳、游戏一一小兔子拔萝卜一、教学内容：（水平一）1、双脚跳2、游戏：小兔子拔萝卜二、课的指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的运动兴趣为主，以掌握运动技能为辅，让学生形成坚持锻炼的好习惯，从小培养终身体育意识。以双脚跳运动技能为教学内容，创设教学情境，采用游戏教学，通过引导和启发，进一步发挥学生的主观能动性和创造性，提升学生的运动体验。帮助学生初步掌握双脚跳的动作，培养学生的跳跃能力。三、教材内容本节课是双脚连续跳的第一课时，以学习双脚起跳双脚落地为主不要求速度和远度。双脚跳跃是水平一学生体育教学中的一项重要内容之一，是一项单一且循环性很强的运动，在教学的过程中学生容易产生厌烦的

2、情绪和枯燥无味的感觉。甚至于有些学生由于身体素质的原因产生恐惧的心理。双脚跳对学生的腿部力量有一定的要求，发展学生的下肢力量及弹跳能力。本节课运用情景小兔子拔萝卜进行教学激发学生学习的积极主动性，使学生在游戏情景中学习技能。四、学情分析本次授课年级为水平一（一年级），一年级学生活泼好动、思维活跃、模仿能力强，对新鲜事物充满好奇心，因此我将本节课设置成了情景教学模式，让每一位学生都身临其境参与其中，体会到“我参与，我快乐”。五、教学目标1、知识技能学习：知道双脚跳的动作方法，初步掌握双脚跳的基本要领，对跳跃活动感兴趣。2、体能素质锻炼：通过双脚跳练习，使80%左右的学生掌握双脚跳的正确动作（双脚

3、同时起跳、同时落地），20%的同学在老师和同学的帮助下完成双脚跳的动作，练习发展下肢力量，提高跳跃能力。3、情感品格培养：通过学习，培养学生的观察模仿能力和合作意识，积极参加练习，提高学生参与运动的积极性，体验运动带来的快乐。六、教学重难点重点：双脚起跳，双脚落地。难点：上下肢配合协调，落地屈膝缓冲。七、教学思路及过程1、整堂课以小兔子拔萝卜为主线贯穿始终，将双脚跳动作技术贯穿到小兔子拔萝卜的情境中，使学生参与其中乐于运动，做一只勤劳而又快乐的小兔子。2、课堂常规：体育委员集合整队 检查服装，师生问好，安排见习生 宣布本节课的内容：双脚跳；游戏小兔子拔萝卜。（1）组织：成四列纵队集合（2）要求

4、：集中注意力，精神饱满。3、情景创设：老师带领学生来参观动物园，看到了好多的小动物，师：第一站我们来到了池塘边看到了什么小动物呀？生：小青蛙师：小青蛙看起来不太开心，我们来问问它怎么了？生：小青蛙你怎么啦？师：小青蛙说它一个人太孤单了，想去河的对面找它的好朋友们一起玩，同学们有没有办法帮帮它，让它能够到河对面去找好朋友呢？生：有（模仿青蛙跳）师：感谢同学们帮助了小青蛙，那让我们前往第二站吧！我发现了一只小袋鼠，小袋鼠非常着急好像在寻找什么，我们来问问它怎么了？生：小袋鼠你怎么啦？师：小袋鼠说它的袋鼠宝宝不见了，它想请同学们帮帮它寻找小袋鼠，同学们有没有办法帮帮它？生：有（模仿袋鼠跳）师：经过我

5、们的努力终于找到了小袋鼠，袋鼠妈妈特别开心，那通过小袋鼠的故事我们还学习到了什么？生：如果想要外出，必须告诉家长，以免家长找不到我们着急（老师引导）师：同学们说的太好了，老师相信同学们以后一定能够做到，那我们就继续前往第三站吧！我们看到了一只小兔子，它抱着一根萝卜，好像不太开心，我们问问它怎么了？生：小兔子你怎么啦？师：小兔子说它迷路了，它找不到它的萝卜地了，而且它只剩下一根萝卜了，它很伤心，同学们那我们一起帮小兔子找找它的萝卜地，好不好？生：好（模仿小兔子跳）师：同学们真厉害这么快就帮助小兔子找到了萝卜地，但是小兔子的萝卜地里没有萝卜了，我们能不能帮帮它种出萝卜来？生:能师：可是啊，萝卜可不

6、是那么好种的，你们有没有信心呢？生：有师：好的，那我们一起努力，帮小兔子种萝卜，让它吃的饱饱的。生：好。4、基本部分：老师语言引导：“这些小动物走路都有什么共同特点？”引出双脚跳并学习双脚跳动作方法，带领学生进入情景小兔子拔萝卜，小兔子通过学习双脚跳获得“萝卜种子”然后越过萝卜地里的障碍，将萝卜种子种到对面田里，给萝卜浇水施肥除草，收萝卜。采用双脚跳的动作技能进行。5、结束部分，小兔子和亲朋好友一起分享收获的萝卜，并进行庆祝。八、教学法：情景教学，以先练后教为主，自主合作学习法、体验感悟法、观察评价法贯穿其中。九、场地器材：操场、小音箱、沙包若干、小草若干、呼啦圈12+4、体操垫8块、小栏架8

7、个教材内容：双脚跳、游戏（小兔子拔萝卜）教学目标知识技能学习：知道双脚跳的动作方法，初步掌握双脚跳的基本要领，对跳跃活动感兴趣。体能素质锻炼：通过双脚跳练习，使80%左右的学生掌握双脚跳的正确动作（双脚同时起跳、同时落地），20%的同学在老师和同学的帮助下完成双脚跳的动作，练习发展下肢力量，提高跳跃能力。情感品格培养：通过学习，培养学生的观察模仿能力和合作意识，积极参加练习，提高学生参与运动的枳极性，体验坦切带米的快乐。重点双脚起跳，双脚落地。型上下肢配合协调，落地屈膝缓冲。点课的内容次数时间组织方法与要求教学内容与方法开始部分1、集合整队，体委清点人数，向老师报告人数。2、师生相互问好。3、

8、宣布本节课的内容、要求及注意事项。4、安排见习生。5、提示安全。2分钟组织方法：O要求：集合快、静、齐精神状态饱满穿运动装运动鞋1、用手势、语言、哨声引领学生站队。2、听体委报告人数3、师生问好4、宣布本课内容要求5、检查服装安排见习6、提示安全准备部分1、热身跑两路纵队，2人一组沿操场线小范围跑2、热身操跟着音乐一起热身宝贝宝贝3、专项准备活动踝腕关节原地并脚跳4、情景导入：同学们，你们本节课表现真不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园看小动物。7分钟1、要求：两人一组，跑整齐口号响亮，一致积极热身，防止受伤2、要求：口令清晰动作规范注意力集中1、老师带领学生进行热身跑。2、用

9、手势、语言、哨声提示学生动作和方向。3、口令清晰，哨声洪亮4、带领学生做热身操并指导学生的错误动作。6、PPT展示出动物园基本部分1、“引导”双脚跳：同学们根据自己的想象模仿出动物的跳跃动作。根据图片内容，找同学进行展示。提问：这些小动物走路时的共同点是什么？2、“探索”双脚跳：根据展示出的小动物进行模仿跳跃。音乐快乐的小兔子3、“学习”双脚跳动作方法：两脚左右分开，稍屈膝，身体稍前倾，两臂后举，两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，全脚掌落地，屈骸屈膝缓冲，依次进行。28分钟1、组织队形O要求：认真聆听、认真观察、认真练习大胆展示2、OOOOOOOO1、分别展示出小动物：青蛙、袋鼠、

10、小兔子引导学生模仿跳跃，并认真观察同学的动作。2、引导学生善于表述自己的想法。1、组织学生站成四列横队，教师完整示范双脚跳的动作。2、讲解双脚连续跳的动作要点，组织学生进行原地模仿练习。3、点评学生的动作并指导。4、增加难度练习，行进间双脚跳练习。5、观察学生动作，巡回指导。6、优秀学生示范动作。1、讲解“小兔子拔萝卜”游戏规则，然后进行示范。规则：呼啦圈中必须用双脚跳;爬行时膝盖手掌着地；跳栏架不能把标志物撞到。规定的时间内，看哪个小组最快、站的最整齐获胜。2、组织学生进行游戏。3、强调游戏安全。4、评价本次游戏并宣布胜利小组。4、游戏小兔子拔萝卜过程：小兔子种萝卜浇水除草拔萝卜音乐兔子跳跳

11、、拔萝卜方法：分成四个小组，每个小组的第一个同学先依次用双脚跳的形式跳过呼啦圈一爬过体操垫一跳过栏架一跑向萝卜地一拔起萝卜一从标志线返回到自己的小组，与下一个同学击掌排到队尾。击掌后下一位同学继续接下去，依次进行下去。要求：注意安全、遵守规则，积极投入。3、OOOOOOOOOOOO0000000结束部分1、整理放松2、本课小结3、收回器材4、师生再见3分钟组织方法：QQQQQQQQQQ要求：充分放松，认真听讲。1、老师播放音乐，带领学生放松，语言提示动作。2、总结本次课程。3、指定学生收器材。4、宣布下课，师生再见。场附操场小音箱沙包若干小草若干运动160-120练习密度预计呼啦圈12+4体操垫8块小栏架8个曲线预计80-4060%70%II0510152025303540本节课旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力，同学们在创设的情境中不知不觉中练习了双脚跳，这时候每个学生都进入了极佳的学习状态，思维处于非常清晰、活跃的情景里，我认为这就是学生接受教育的最佳时期，紧接着进行了“拔萝卜”的游戏，游戏中，搭配了节奏轻快的音乐，让本节课在快乐中进行，在轻松中结束。