学校中层干部选拔考试教育教学管理知识精选试题题库（包含：名词解释、简答题、论述题、案例分析）.docx

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1、教育教学管理知识精选试题题库（包含：名词解释、简答题、论述题、案例分析）一、名词解释1 .教育管理学：2 .教育权威：3 .管理目标：4 .教育事业费：5 .教育评价:6 .管理：7 .教育行政机关：8 .教育行政措施：9 .财产管理：10 .组织文化：IL教育质量管理：12 .教育行政机关：13 .教育规划：14 .德育管理：15 .学校财务管理：16 .教育方针：17 .教育评价模式：18 .学生管理：19 .教育领导效能：20 .学校规划：21 .沟通：22 .学生常规管理：23 .学校暴力事件：24 .学校管理信息化：25 .学校支出管理：26 .德育管理机制：27 .课程实施：28

2、.学校信息：29 .学校文化：30 .教育管理目标：31 .教育行政机关国家公务员：32 .教育事业费：33 .德育管理：34 .教育管理过程：二、简答题1 .简述教育管理研究中系统方法论的基本思想2 .简述我国中小学校长负责制的结构。3 .简述教育行政执法的作用。4 .简述教导处在教学管理中的地位和作用。5 .简述学校指导家庭教育的内容。6 .简述教育管理过程的特点。7 .教育评价的功能是什么？8 .教育督导应遵循哪些原则？10 .德育管理的任务是什么？11 .简述教育管理的基本范畴。12 .简述教育管理过程的特点。13 .简述中小学校长负责制的含义与结构。14 .简述教育发展战略的基本内容

3、。15 .简述学生管理的特点。16 .简述教育管理的基本范畴。17 .简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。18 .简述我国教育经费的主要来源19 .简述实施学生常规管理的主要措施。20 .简述我国教育管理研究发展的共同趋势。22 .简述我国教育管理的基本原则。23 .简述教育行政执法的地位。24 .简述教育预测的基本作用。25 .教育财务行政基本制度有哪些？26 .什么是学校评价？简述其基本内容。27 .简述人际关系理论的主要观点。28 .简述组织的构成要素。29 .简述目标效能评价的基本观点。30 .简述学校财产管理的要求。31 .简述德育管理的特点。32 .简述组织决策理论

4、的主要观点。33 .简述学校规划制定的基本原贝h34 .简述成本效能评价的基本观点。35 .简述学生常规管理的要求。36简述教学管理的主要任务二、论述题：1 .结合实际，论述教育质量管理的内容。2 .论述教育发展战略的一般特征3 .联系实际，论述教育管理质量的特点。4 .联系实际，论述影响办学特色形成的因素。5 .联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。6 .联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势Q7 .联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。8 .联系实际论述办学特色的基本特征。9 .试分析说明当今主要国家教育管理职能的主要趋势。10 .联系现实论述教育领导效率评

5、价的必要性和可行性。11 .试述我国中小学学校安全管理中存在的主要问题。12 .试述学校文化与校园文化的区别。13 .试论有效沟通的障碍。14 .试论学校文化管理的指导思想。三、案例分析1.案例：在一次学校德育工作研讨会上，几位老师就德育工作发表了不同的意见。冯老师说：德育是软任务，学生的思想品德主要是家庭和社会因素影响的结果，学校在德育工作方面几乎是无能为力。胡老师说：我们当前的中心工作是抓教学，只要教学工作抓好了，学生的思想品德自然就上去了。张老师说：德育是根本，丝毫不能松懈，必须引起高度重视，它涉及到中华民族的未来，现在的学生思想品德滑坡现象十分严重，胸无大志，全无高尚的理想目标和追求，

6、共产主义道德教育亟待加强。针对以上观点，请运用德育管理的有关理论进行分析。2 .“校长说了算，书记靠边站，教师埋头干，谁不听话就滚蛋。”试分析这种现象。3 .不该实行“末位淘汰制”？A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下课”或“重新找岗位”。消息一经传开，教师们议论纷纷。张老师说：“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作，

7、却也会产生一些不好的结果。听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。”陈老师说：“一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而下课，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。”李老师说：“末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待每一个人。像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？”胡老师则说：“末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况。”王老师接着说：“关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断，而不考

8、虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参与到评价中，这显然太武断了。”还有教师轻轻地说：“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰？”试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论：（1）分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题？（2）试析教师考核的内容和方法。4 .他能不能当校长在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部分人员发言的要点甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中

9、有一定的威信。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部“四化”标准当中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样“半路出家”的教师出任校长合适吗？丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教。T：张老师政治上不要求进步，参加工作1

10、6年来从未向党组织提出过入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色。会上，大家七言八句，厂党委书记仔细地听着，一言不发，心里面却在认真地想着：“张老师到底能不能当校长呢？”试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：（1）从校长的任职资格要求来看，张

11、老师适宜当选为新任校长吗？为什么？5林芳是某市一中学英语教师，因调动一事与学校发生了纠纷，她坚决要求调离，校方坚决不让走，最终这位女教师被学校以自动离职除名。这位33岁的女教师称，她从1998年起受聘于这所区属中学，目前合同期已结束。一直以来就是该校的教学骨干之一，曾两次获得区优秀班主任荣誉称号和区先进教育工作者称号。几年来她一直教差班，教出成绩好的学生就被调到快班去，这使她心理难以平衡，便动了调离该校的念头。2007年10月，省某重点中学扩班招生，需要补充教师，她便悄悄地去了，但接到录用通知时已是新学年开始，她只好请病假两头应付，其间她向原学校提出了调动申请。背着学校在其他学校上课的事很快被

12、学校知道了，本来不同意她调动的学校领导和她之间由此产生了激烈的冲突，吵骂打架的事情一件件发生。最后学校连“辞职”的机会也没给，2008年3月，她被校方按自动离职处理。从人事部门得知，某市目前教师的流动还是有较严格的限制，教师想走，学校愿放，问题很好办。但遇到双方意见不一致时，事情往往会闹得很复杂，而一般符合教育局有关规定的处理方式是：合同期内教师违约，学校有权开除；学校可以不批准教师“辞职”。问题：用合理流动原则的原理评析校方按自动离职处理林芳老师调动申请的做法是否正确？(2)校方应该如何贯彻合理流动原则？6.温州二中的平板教学2013年，温州二中率先推出“翻转课堂”，先后为全校学生配备了平板

13、电脑，鼓励自主学习。教师提前制作好“微课程”视频或文件，学生们先在家有步骤地进行自学，并尝试完成预习检测题，提交给老师。老师了解了每位学生掌握的情况及程度，便能够在课程教学中“以学定教”。每节课还能空出15分钟左右的时间，让学生做当堂练习。课后，学生们还有时间做拓展练习。2014年10月召开的全国学校慕课建设与翻转课堂教学观摩研讨会上，温州二中12个班级现场开课，向来自全国各地学校的老师展示了平板电脑在课堂上发挥的作用。现场授课时，在教室里的黑板旁边，多了一块带有平板电脑功能的“白板”；课本旁边，多了一块平板；教室的桌椅还摆成了四方桌。蔡老师用了约15分钟，对圆周角的知识点进行讲解，随后课堂就

14、变成了学生们的“小天地”。面对老师给出的难题，通过分组讨论，各小组轮番上台，展示解答方案。“一组采用添加两条辅助线的方式，你们还有更好的方法吗？”“战书”刚下，就有小组立马接招。几番过招，一道求圆周角的题，就出现了3种解题方法，大家都钾足了劲，看看谁解得更巧妙。课堂的气氛几度推向高潮。下课前10分钟，同学们再次使用平板电脑，进行当堂检测。蔡老师轻轻地在自己的平板电脑上点一下，就能看到每个学生的检测成绩、错题，还能进行汇总排名。这样一来，学生这节课掌握了多少，易错点在哪里，都能一目了然。问题：(1)随着现代社会信息化的不断发展，中小学数字化程度越来越高，教学资源建设出现了什么样的转型？(2)在应

15、对这种转型方面，首要的任务是什么？7.绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。结合德育管理的特点，谈谈你对“绿领巾”事件的看法。教育教学管理知识精选试题题库答案（包含：名词解释、简答题、论述题、案例分析）一、名词解释1.教育管理学：教育管理学主要包括教育行政学和学校管理学两大分支。教育行政学以国家教育事业管理为研究对象，学校管理学以学校内部管理为研究对象。2 .教育权威：指在教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望。3 .管理目标：指管理活动所要达到的某种结果和境地。管理目标是管理和目标一般含义的统一。4 .教育事业费：是国家从中央财政预算中直接拨给教育部门的用于维持学校正常开支的经费Jl】是教育经费的重要组成部分。21包括各级各类学校的人员经费和公用经费。5 .教育评价：根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动，教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。6 .管理：合理组织财力，物力，时间和信息，协调各种关系和各种工作，高效益的