学校“学、查、纠”活动问题查摆及整改措施6篇.docx

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1、学校“学、查、纠”活动问题查摆及整改措施6篇中学“学、查、纠”活动问题查摆及整改措施（一）根据教育局有关文件精神，我校以求真务实的工作作风，认真查摆教学管理中存在的问题，按照活动要求从各个方面进行了查摆：一、需要整改问题1、“发展是第一要务的思想部分教师树立的不够牢固，在业务创新方面还不够大胆。2.以人为本、服务为主潮流的要求还存在一定的差距，部分教师服务学生、服务家长的意识还不够高。3、领导联系、深入群众开展工作还不够，主动找群众了解情况、征求工作意见和建议的情况不够多。4、会议较多，会议精神落实得不到位，检查督促环节薄弱。5、部分教师安于现状，开拓精神不足。6、先锋模范教师作用发挥的不够充

2、分。7、学科组长的检查督促作用不到位，主动开展活动的意识不强,有被动应付的现象，同时存在老好人的处事方法，致使部分学科组教研力度欠缺。8 .集体备课制度的落实有待于加强，当前存在走形式的现象。9 .课堂教学改革的力度不够深入，教育教学的理念较陈旧。10 .学生的成长规律及心理发展特点把握不准确，造成部分学生偏科或厌学。针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在:一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己

3、的意识不强。二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏服务意识。四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。二、整改措施针对查摆出来的问题，认真研究了下一步的整改措施。下一步，我们将从四个方面认真加以整改。一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、

4、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习，并要求每人每年撰写学习体会不少于六篇，教学教研论文不少于一篇。真正提高理论水平，增强业务的能力。二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为示范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。三是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，

5、真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。具体措施如下：1、不断强化教师工作职责，增强各自的责任感和使命感。2、在确保日常工作顺利运作的同时，把日常工作的各个环节分解到人头，加大检查力度，增强工作紧迫感，提高工作效率。3、增强敬业精神，强化政治学习，提高政治思想水平，提高业务工作能力，树立正确的人生观、价值观；树立全心全意为人民服务的思想，做到干一行、爱一行、钻一行。通过做好本职工作，刻苦钻研业务知识，拓宽知识面，增长才干，熟练掌握所从事工作的各个环节，以旺盛的精力和满腔热血投入到教育教学工作中去。4、加强集体备课，增强教师之间的合作。5、着力提高教师的服

6、务意识和服务质量。树立“一切想着学生、一切为了学生”的宗旨观念，保持良好的职业道德形象。在自己的工作岗位上做到热情服务、诚实守信、文明用语，向家长提供优质的服务，让社会和家长满意。不凌驾于教师之上。7、加强备课组长管理的研究，充分发挥他们的管理作用，减轻教导处部分压力。中学“学、查、纠”活动问题查摆及整改措施（二）依据*教发20*号、20*号文件精神，结合*教发20*号文件，为贯彻落实全市教学管理工作会议精神，推进素质教育工作的实施，推动我校教学管理再上新台阶，我校围绕提高教育教学质量这一工作中心，进一步强化教学管理制度的落实，实现“严、细、恒、实”的管理目标，规范教学行为，提高办学效益，进一

7、步增强教师的学习意识、创新意识和职业意识，在“学、查、纠”的活动中取得了一些成绩，现作以下汇报：一、狠抓“三学”，努力更新教师的教育观念从20*年9月至今，我们精心策划，制订了切实可行的活动方案，确立了学习工作目标、任务和措施，对照科学的理论和规范，周密组织，及时调度，确保实效。有计划、有方案、有步骤地开展了“三学”活动，定期组织全校教师学习现代化教育教学理论，更新教育观念，树立新的教学观和质量观；学习各项教育教学规范，特别是学习枣庄市中小学教学常规，进一步明确各项规范要求，注重在教学和实践中自觉加以贯彻落实；三次到滕东中学和山亭区翼云中学学习典型经验，加以借鉴；并通过“新课程达标课”活动、优

8、质课评比活动，提高教师教育理论学习的水平。2006年以来，我校相继有90多人次到外地学习先进的教育教学经验。深入分析反思自身的工作，寻找差距、不足和漏洞。二、做好“三查”工作，使管理计划、制度、措施得以落实在整改和提高阶段（20*年12月20*年6月），通过学习和查摆，针对学校教师在教学管理和教学实施中存在的问题、漏洞和不足，制定的具体、详细的“三查”方案，真抓实干，逐项、逐人落实。确保了人人参与，不留死角，做到了“边学、边思、边查、边改工通过“学”“查”，找出了以下几方面存在的问题：1、教师教学理论的学习不足，导致教学方法、手段落后陈旧。2、应试教育之风强大，素质教育的推进工作进展缓慢。3、

9、学校制订的有些制度、措施落后于时代的发展。4、音乐、体育、美术及校本课和开设不足。通过“查漏洞、查差距、查落实”，使我校找出了问题的根源，找出了自己存在的差距，并对教育教学管理计划、制度、措施与市区教育教学工作要求进行接轨，确保了“学、查、纠”阶段性工作取得实效。三、抓好“一纠”工作，不断提高管理和教学效益“一纠”工作，是我们针对查摆出的问题重点努力纠正的工作支撑点，在第一、第二阶段，我们把工作的中心点就指向“纠”上，找出问题，就确定了今后的工作思路，落实工作措施，集中进行整改和自纠。针对存在的问题，我们努力克服“小成即满、不思进取”的不良倾向，小学部、初中部多角度、全方位渗透、实施素质教育，

10、使用全区统一作息时间表，按国家课程标准开足开齐课程，并加大了校本教材的使用力度。依据上级有关文件精神，结合学校实际，修订、完善了学校的一些规章制度，使管理效能得以提高，常规落实得以巩固。从我校近两年的“学、查、纠”活动开展的情况看，整个活动有计划、有方案、有改观，做到了真抓实干，不走过场。在今后的活动开展中，我们将一如继往，更深入有效地开展工作，借鉴先进学校“精细化、人本化”的管理经验，学习优秀教师的有效做法，把查摆出而没有纠正的问题和没有纠正彻底的问题责任分工到每个科室、年级组、每个教师，力争出名师、育英才、创品牌，顺势而为，乘势而上,科学发展，探索出一条和谐、人文、科学的教育之路。一、目标

11、任务：1、加强管理干部的队伍建设，提高管理层次。2、规范教学行为，提高管理质量。3、加强教师队伍建设，提升教师素质。二、工作思路及整改措施：本次教学管理”学、查、纠”活动的主要内容是：围绕提高教学质量这一中心，进一步强化教学管理制度的落实和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标。具体措施与思路如下：（一）加强管理干部的队伍建设，为落实学查纠准备条件。学校一直以教学为中心，逐步形成了“下部作为于教学，群众倾力于教学，总体服务于教学”工作理念，形成了一把手规划领导教学，分管校长具体指导教学，教导处学科主任分管各科教学和教研，教研组长和学科组长分管各年级学科教学、教研的管理格局，各级管

12、理职能明确，分工具体，运转高效。学校对各级教学管理人员严格管理，提出了“六个过硬”的要求：（1）教学业务过硬，精通一科以上教学业务。（2）创新能力过硬，有个性化的工作思路。（3）教育理论水平过硬，能够发现问题、解决问题，系统性地总结经验。（4）教学管理业务过硬，具备卓越的管理能力。（5）工作作风过硬，能深入教学一线开展讲课、听课、评课，指导教研等各项工作。（6）人格魅力过硬，在群众中享有较高威信。实行“期末述职考评”制度，动态量化管理绩效，干的好不好，大家说了算。“六个过硬”和“期末述职考评”，把管理人员精力吸引到工作中来，形成了比奉献、比正气、比业绩、比创新的崭新面貌，提高了管理层次。（二）

13、多措并举落实“三学”，树立全新的教育教学观念。为了进一步增强教师的学习意识和职业意识，促使广大教帅不断反思自己的教学实践，提高教学技艺，培养和造就一大批专业化和研究型教师，我们结合学校实际，着重进行了“三学”活动。即学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观;学习各项教育教学规范，学习山东省中小学教学工作常规；学习先进单位的典型经验和本学校优秀教师的有效做法，深入分析和反思自身的教学和管理工作，寻找差距、不足和漏洞，创造性地加以借鉴、改进和提高。具体措施与思路：1、制定详细的校本培训计划，采取请进来、走出去的战略，不惜投入大量资金和精力，开展课改通识培训和学科培训，利用听取专家

14、讲座、观摩名师课堂等多种方式，让教师扩大知识视野、增长教育见识，努力更新教师教育观念，有的放矢解决部分教师思想不解放、和具体课堂操作不规范的实际问题。2、经常组织开展“我与新课程共成长”、“爱的情怀”论坛活动和“读书沙龙”活动；引导教师建立自己的业务成长档案，开展优质课竞赛活动、说课比赛活动，增强教师的职业意识和学习意识。3、学校经常以“沟通、共享、成长、引导”为主体理念，认真开展骨干教师沙龙活动，参加讲座的教师分另尤课程改革、学科教学、读书学习、信息技术素养等方面，并结合自己的实际作报告，提高全体教师实施新课程的能力。4、加强课改实验的师资培训。组织教师认真学习各科课程标准，领悟其内涵，明确

15、其导向，在把握新课标精神实质的层面上下功夫。5、制定学校名师培养计划。被培养教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作，培养和造就专业化和研究型教师。“六勤”:勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每学期上交一次成型的经验总结。（三）铁面无私落实“三查”，切实找出工作差距。为了使各项教学常规得到进一步落实，教师的教学行为更加规范、高效，教学质量得到提高，我们开展了“三查”活动，即查漏洞、查差距、查落实。通过认真查找，认真分析，认真梳理，

16、找出需要整改的问题如下：1、课程结构偏于“出成绩”，发展学生能力的课程偏少。2、教学管理制度有待完善和创新，有些条款不利于激发教师的工作热情。3、教学的管理不能只注重结果，如上课、作业打分等期末算总帐等现象。4、主管教学的干部不能协调、科学地利用时间，深入一线听课的次数偏少。5、课堂教学研究浮于表面，不够深入，符合新课改精神的课堂操作模式还没有成熟地建立起来。(四)严谨细致落实“一纠”，促进质量全面提升。针对我们查找的问题，我们就积极寻求解决办法，加强教学常规管理，提高教学质量。具体措施与思路：1、严格按照*省普通中小学管理基本规范(试行)执行课程计划，减少语、数的课时量，增加品德与生活、品德与社会、体育、综合实践等