思想道德与法治2023版第五章教学设计教案遵守道德规范锤炼道德品格wxsy_1.docx

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1、主题一：确立社会主义道德观1【学习目的】：了解:道德的起源和道德的历史发展；掌握:道德的本质；认识社会主义道德的核心和原则，树立：马克思主义道德观。2【学习重点】：道德的涵义、本质和特点；道德的功能和作用；3【学习难点】：社会主义道德的核心和原则；41主要学习内容】：导入网络直播的“对”与“错”泛媒介时代，相当多的年轻人乐于做直播、看直播，唱歌、游戏、逛街、#串等各种内容的直播无以计数，异常火爆。这种“火”有一定的时代性，但也存在边界不清的问题。一者，直播的法律和道德边界尚未明确。“全民直播”近一两年才兴起，迅猛发展背后，也一度藏污纳垢、良莠不齐。为了吸粉、赚钱，“老虎”“馒头”“蜜直播,，等

2、直播平台相继涉黄，更多主播靠发哮索要礼物要说这样的直播是“正业”，不论乡土社会还是城市文明恐怕都不会接受。这个案例中，我们在讨论直播的时候会考虑到一个法律与道德的问题。那道德是社么呢？学生探讨：道德是什么？教师总结并导入新课：学习新课:主题一：确立社会主义道德观【认知案例】案例一：材料案例中国广州VS瑞士伯尔尼案例内容1997年，广州。一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了三万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。条件只有一个，即市民用完之后将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司重新清点雨伞，发现全市岗亭回收的雨伞仅有六把。1996年，瑞士伯尔尼。市政府为了方便市

3、民，在大街上投放了八百辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，骑到目的地就地摆放。一年以后，市政府重新清点自行车，发现八百辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。（资料来源：豆丁网https:/WWW推荐理由相似的年份，两个城市的不同表现，可以引发学生对道德问题的思考，探讨道德的实质，寻觅决定道德的内在因素。讨论问题1 .何为道德？2 .可否从上面的例子说明伯尔尼市民的道德素质比广州市民的道德素质要高？3 .伯尔尼市民与广州市民道德行为差异的根本原因是什么？思路引导通过两个城市的对比，可以引发学生对道德问题的思考，探讨道德的实质，寻觅决定道德的内在因素。让学生意识到道德与经济有一定的关系，并

4、且认识到道德约束行为是依靠一种内在的观念，而非外在的制约。互动要求：首先，老师指导学生看案例，然后看教材关于道德的概念和特征的内容；其次，分组讨论问题。最后，学生发言，进行总结。总结要求：教师针对学生发言情况给予正面引导，让学生认知道德的含义及特征，引导学生明确道德的含义，明确道德是指一定社会经济关系所决定的，以善恶评价为标准的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。案例二：材料案例集体地铁逃票：谁给你们的勇气？案例内容地铁、公交车上乘客偶尔偷偷逃票，会被人侧目指出素质低下、行为不端，但是一群人明目张胆地逃票，就很过分了近日（201

5、8年5月19日），有网友曝光在成都地铁4号线非遗博览园站，两分半钟时间里就近40人逃票，那场面真的是让人看看就尴尬。事后，成都地铁相关负责人介绍，经过对实时监控的初步排查和数据比对，查出当时翻越出站闸机进站的乘客有112人，其中有106人在当天出站时已主动补票。“这说明绝大部分乘客还是有购票乘车的意识。”同时，成都地铁也通报，截至目前，仍余6人尚未补票。面对乘.坐地铁市民逃票严重的现象，许多城市制定了相应的惩罚机制，一旦发现，警告、加倍罚款、个人信用记录都会受到影响。北京：按单程最高票价10倍罚款根据北京市轨道交通运营安全条例相关规定，使用废票、假票，或不接受检票，翻越闸门、围栏，违规进出车站

6、付费区，应按照路网单程最高票价的10倍补交票款，并由工作人员收缴失效车票。使用涂改、伪造或冒用免票证件的，应按照路网单程最高票价的10倍补交票款，并由工作人员收缴证件。此外，根据该规定，攀爬、跨越护栏护网，违规进出网机由市交通行政主管部门予以警告，并可处50元以上IOoO元以下罚款。广州：补收最高票价目前广州地铁所执行的广州地铁乘坐守则票务规则第11条规定，对无票或持无效车票乘车的乘客，按出闸站的线网最高单程票价收取车费。广州地铁目前对逃票也执行补收最高票价，但并未有加收措施。杭州：处5倍罚款并影响个人信用根据杭州地铁集团相关规定，从2016年开始，对于逃票、无票、丢失票卡等行为，除了需要补一

7、张9元钱的单程最高票价，还可能要加收五倍（45元）的罚款。同时，冒用他人证件、使用伪造证件乘车和有其他逃票行为的乘客，其有关信息可以纳入个人信用信息系统。有了这个“污点”，今后找工作、贷款有可能都受影响。上海：适度曝光逃票者“真容”根据上海轨道交通管理条例相关规定，面对逃票行为，地铁集团将按照单程总票价补收票款，并加收5倍票款。乘客有冒用他人证件、使用伪造证件乘车和其他逃票行为的，有关信息可以纳入个人信用信息系统。失信者或将在升学、就业、信贷、生产经营、个人消费等方面受到制约。与此同时，上海地铁方面曾数次曝光监控拍下的逃票者视频。都说“勿以恶小而为之“，地铁逃票，就是一件典型的“恶小”。逃票的

8、人大概以为也就是几块钱的事，没人发现的话也省了麻烦，殊不知这是一件用自己个人素质修养和道德底线挑战社会基础规则的大事。逃票事小，失德事大，作为一个生存在现代社会的文明人，不能连这样简单的规则都不能遵守。(资料来源：推荐理由地铁逃票，不仅仅是道德约束范围，更是法律法规管理范畴。面对地铁逃票、哄抢他人财物的行为，人们通常指责国人素质不高，但事实上，这些问题都有明确的法律界定。面对这样的“小事”，法律也不应缺位，法亦责众，才能让不遵守规则的人心有畏惧。通过分析，可以使学生进一步的明晰道德的作用，认识道德与法律法规的关系。讨论问题1 .对待这种维护道德的行为你有怎样的看法？2 .法律法规在维护社会公德

9、上有什么样的作用？3 .法律与道德的区别和联系是什么？思路引导法律是道德传播的有效手段，道德的传播通过法律也可以有效的进行，法律的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。通过分析，可以使学生进一步的明晰道德的作用，认识道德与法律法规的关系。互动要求：首先，老师指导学生看案例，然后看教材关于道德的概念和特征的内容；其次，分组讨论问题。最后，学生发言，进行总结。总结要求：教师针对学生发言情况给予正面引导，让学生明确道德是社会制约的一种方式，它与法律迥然不同，可二者的目的却都是为了维护社会秩序，维护人类社会的发展。案例三：视频案例一一他们才是最该追的星：干惊天动地事，做隐姓埋名人案例内容他们似乎离我

10、们很远，在教科书上、在试卷里、在新闻中，到处都是他们的耀眼事迹。他们又如此“平凡”，终生目标只有一个：“中国没有航母，我死不瞑目。”、“我平生就一个想法，让中国人吃饱饭。”、“我只是一个医生，救治病人是我的天职”。他们“隐身”在岁月里，却联手保护了你我的世界。我们抵御不了浪潮，但会永远记得灯塔。资料来源：讨论问题1.视频中这些了不起的人，他们的光辉事迹你是否了解？4 .他们身上体现了哪些优秀的道德品质？5 .社会主义道德观的核心与原则是什么，如何确立社会主义道德观？思路引导他们，以民族振兴为己任，献身科研；他们，呕心沥血，只求将大国重器掌握在自己手中；他们，隐姓埋名几十年，为国铸核盾；他们，耄

11、耋之年仍扑在田间地头，只为“把饭碗端在手里“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，毕生探索，只为让中国走得更远。他们是当之无愧最该追的星。他们都以实际行动践履着社会主义道德观。互动要求：首先，老师指导学生看案例，然后看教材关于社会主义道德观核心与原则的相关内容；其次，分组讨论问题。最后，学生发言，进行总结。总结要求：教师针对学生发言情况给予正面引导，让同学们认识到袁隆平、钱学森、屠呦呦等科学家用他们的实际行动阐释了为人民服务的社会主义道德核心和集体主义的社会主义道德原则。我们要向他们学习，从身边小事做起，践履社会主义道德观，积极投身崇德向善的道德实践。一、坚持马克思主义道德观作为人类社会特有的一种社会

12、现象，道德是人类社会发展到一定阶段的必然产物。准确把握道德的起源和本质，是大学生建立正确的道德认知的前提。马克思主义道德观是科学世界观、人生观、价值观在道德领域的反映和体现。（一）道德的起源与本质自古以来，人们就在探讨道德起源这一重大理论问题，并提出了种种见解或理论。“天意神启论”把道德起源归结于上天的命令或者神的旨意，试图以人之外的某种所谓客观意志来说明道德的起源；“先天人性论”把道德的起源或者归结为与生俱来的善性，或者归结为先天存在的良心、理念或精神：“情感欲望论”认为道德起源于人们的情感欲望，是人们为实现情感欲望而形成的行为要求;“动物本能论”则认为道德观念是动物本能的延续，进而把动物基

13、于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。可以说，在马克思主义产生之前，这些关于道德起源的观点，要么是主观唯心主义或客观唯心主义的注解，要么是旧唯物主义形而上学的分析，均无法正确揭示道德的起源。马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。因此，道德的起源问题，必须从这一实际出发来认识和把握。劳动是道德起源的首要前提。道德是人类社会的特有现象，动物的本能行为中不存在真正的道德。劳动将人与动物区分开来，创造了人、社会和社会关系，也创造了道德。劳动创造了道德主体。劳动在创造人的同时也形成了人与人的关系，原始的劳动分工与协作，使

14、相互依赖、相互扶持自觉不自觉地成为当时最自然、最朴实的道德生活状态。随着劳动的进一步发展，劳动分工与协作不断增强，各种劳动关系逐步明确，人与人之间、群体与群体之间的利益关系日渐清晰，包含自由、责任等内容的道德逐步得到确认。因此，劳动创造了人和人类社会，是道德起源的第一个历史前提。社会关系是道德赖以产生的客观条件。在生产生活的实践活动中，人类必然要发生各种各样的人际交往和社会关系。随着社会分工的不断发展，个人利益、他人利益和社会利益的界限逐步明晰，各种利益关系更为凸显，要求规范、协调或制约利益冲突的意识更为强烈，由此促进了人类道德的不断进步和发展。可以说，正是社会关系的形成和发展产生了调节各种关

15、系特别是利益关系的需要，道德恰恰是适应社会关系调节的需要而产生的。人的自我意识是道德产生的主观条件。意识是道德产生的思想认识前提。人只有在社会实践中，充分意识到自我作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自我在社会中的角色与地位，意识到自我与他人或集体不同的利益关系，并由此产生调节利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。马克思主义道德理论在人类思想史上第一次科学而全面地论述了道德的起源问题，为正确认识和理解道德的本质奠定了基础。道德的本质【案例】比如，尊敬老人在我们现代文明社会中，是一个普遍的道德原则。但在处于原始社会的部落里，在南美洲火地岛上的土人，他们仍处于原始社会愚昧状态。他们在冬天缺乏食物时，他们却是先吃掉老年妇女，然后再吃狗，他们认为：“狗可以帮忙捕到猎物，而老人却不能。”这个在我们看来是野蛮的，但对于原始人来说却是正常的合乎道德的。那么，道德的本质是什么呢？道德的本质：社会经济关