学习《论语》心得体会.docx

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1、学习两心册会峰山路浮二物三三学习论语心得桧孔子曰学而时习之，不亦说乎？J意思是说：学了做人处顿鲤并在适当懈候印i三W不也觉得高兴吗？在论语,孔子表达的悖,不仅仅是读书学知识习做A处顿鳏。作为一名教师，我“续向孔子学习什么呢？以下是我读此书序合以前读论语的一点礴我从四个方强桢的浅见勺而已。-学习孔子的奋斗精神绒妍L子从懵触为师辎TA生底我们难题他孰困睨境并没有自暴自弃，对自己做的事情哪怕是很卑微，也能敏认真地做B成绩。孔子在为人师之同燃认真求学。韩愈在狮潮中谈到“圣人无常师。孔子卿子、芸弘、师襄、老聃。郑子之德其贤不及孔子“子曰：三人行必有我晒。”从中可以看出孔子求学的螂虔添砌不步自封的人他城啸

2、子不歌。解曲仔做尚学使Ia轨子：“孔调易读调易，襟三绝J现询陶昌“终身教育”，其实孔子早就以身示范。二、孔子雌浮思想及方法什么口撇融宏辗？不管什么人都可以朝殿育，不因烟富、贵贱、智愚、善恶等原酰一些用滁在教育对象之外。做了几年懒主缶我对孔？il这一思想+吩赞赏，为酊五百年前的人而有教育公平的思想而喟然长叹！再反幽i现颉J教育，我夕应该辞魁辱，因雌Ii浮就驰了潸哦育的公平，是退不了。我经常在办公室所T老师在聊天主顿娜mwMfo如耨育仅如为解知识的工具我想这样瞬婿苍白无力，因为敢育是改变人的活动。无论学生多勾魁，我们邸造画歌FfciWl会，否贝!三i他可菖既鄢咸螃哟为虐的人。当然，我们也应该反观自

3、己不是为了那一W个目标生而止领同学陪浜是不是为了人情而过分优待，是不是对某些学生还有很的成见无砌改!于什么懿目的，嬲横们是教师，我f11义务践佛教瑁领思想。2.SM论语先步中磅了这XM、故黑有一次孔子除添0三自己的书房，学生公西卷他端Jt一杯水这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生如颗雁!W怔确的邮可以衷怯做么？”孔子看了子路-B除犍&说：“总要问一下父亲和兄长啊怎么能雁喊去做呢？“子路m出去，另怫越巩子面前，恭敬地闻“桂申颤到正确的谢应该刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该竭陕行J再有走后公西华奇怪地问先生一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔承了笑说:“有性格谦逊,办娜虾决,所以1他Il

4、W果断。慨妍办事不周全，所以嬲物他遇。听取别意见三思而行J这是最能说明孔jFSHSWEo橱于有学盅舶思想，因材蛆!l解蜘何教6胡可题。教育对象不同,教也就不同。从这里可以看出，孔子在教学生的雌中从来不搞一刀切，而是对学生的特点了柳掌，所以教的时候也嬲刃有余，不献注艮多人教了一生的名字都不知迨何谈因材攵？想一想，有时（皴们只是代替了幺网的功能。3 .启发式与讨例教学论语述i砌不愤不启，稠环龙举TS,不以三隅反则不复也（孔理”稿殍物力想弄包时燃想秘懒时先磋切导他；不到学生心里明白却又不能蠲表达出来喇时也磋去启发他。如果他不能举一反三就先不要往下进行了J）这是孔子论述启发式教学的鳏名言，对三MHho

5、丽中有很多枷陪姆啊L子让弟子各言其志，fti供了T宽松初般给每位弟子敞开心扉表达自2懒会，（三R三三f4 .学思结合子H：“学而不思则罔，思而不学赐竺。（论语为跻读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是蟀了知识，得程慎的认识。所以治学问之道飕善于读书，也屡善于思考。三、孔刊己及人的魅力可靖出，孔子很有影响邠!号召力。当他不在其位之时，别人认为他不？健国家了而他却不那么看，他认为守孝道翔孝道于国政就是在治理国家。孔子在无是觊自己T人无论当他身处何种鼬雌追求自身的修养来改变他人与社会，这就是君子。孔子就是因Ib人他像太阳一样用自身的光和热来照箴嗨暖他人。做T协，礴琳环官缴as人坏

6、酒生棉靛政T社会。本人而言,我是很翻孔子的,我不知道为什么有那么多的人期他酬没有走近L子的世界，我便时他有太多的偏见。说实在的,我不翻双武帝“独尊儒术”之后的屐，因为哪完全是为政治服务的工A,那里就了枷锁让人窒息。所以，不要轻易地将后世儒家的一现粕归咎于孔子，无姒哪t角度来讲，不公T的。读论语，脑到的b奋斗的、博学的、诲人不倦的、有理想、有追求的敢于改变社会的人而不是蟀跪在他面前去脚蟠神。孔子就是这XwL而伟大的人们可以认识可以学习的人。从教师的角度，尊他为“至圣先师”、“万世腱”并没有什么不妥。当然我4瑛对不菖犀?在盼告（三辆TS百锦嘶仔。我假赌S由蹄值W三胜意的是，孔子的很多教学思想与加像育中郎被运用。继承好、发展雌些宝贵的财富对于教师的成长、业的发展会有巨大的促进作用。