大班语言活动：扁担和板凳.docx

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1、大班语言活动：扁担和板凳活动目标：1.学说绕口令，练习发清“板凳”“扁担”“绑”等易混淆的字词音。2 .知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。活动重点：初步学说绕口令，练习发清“板凳”“扁担”“绑”等字词。活动难点：能快速、清楚完整地朗诵绕口令。活动准备：1.幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经验，3 .PPT课件，中国话音乐。活动过程：一、出示扁担和板凳，了解其用处，激发幼儿的活动兴趣1.师：小朋友们，今天老师带来了两个宝贝，让我们一起来看看他们是谁吧。出示板凳图片，提问：这是什么？（板凳）让我看一看你是怎么坐板凳的？（双手放膝盖）4 .出示扁担图片，提问：

2、有谁认识它？小结：这是扁担，可以挑菜，挑水让我们一起来学一学怎么使用扁担（双手放肩膀）二、利用游戏和课件，幼儿自主学习绕口令扁担和板凳1.游戏你说我做趣味练习。师：接下来，我们一起来玩个游戏，我说你做。当我说到板凳这个词的时候，手放膝盖，当我说到扁担这个词的时候，手放肩膀。请一个小朋友上前面说词语，然后请大家两两分组，和同伴互相说一说做一做。小结：扁担和板凳发音很接近，但是小朋友们说得都很清楚。5 .闯关游戏，学说绕口令。老师这里还有第二个游戏，这是一个闯关游戏，一共有三关，每一关的图片中都隐藏着一个口令，需要说出这个口令才能过关，小朋友有没有信心能闯过去！第一关：我们一起来看一看。图片中板凳

3、和扁担放在一起，板凳是宽还是长？（板凳宽）。那么扁担呢？（扁担长）。合起来就是，板凳宽，扁担长。请小朋友说一说。恭喜小朋友们说出第一关的口令，成功过关。第二关：现在，让它们来比较一下，扁担有没有板凳那么宽啊？（扁担没有板凳宽）。那么板凳有没有扁担这么长呢？（板凳没有扁担长）。我们一起来说一说这一句，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。请小朋友说一说。恭喜闯过第二关。第三关：第三关的口令其实是一个故事，老师来给你们讲一讲。扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。请小朋友来给我讲一讲，这三张图片发生了个什么故事。一起说一说。恭喜小朋友们三关都成功闯过来了。6 .认识绕口令小朋友们，你们有没有发现，这三关隐藏的口令加起来，有点像儿歌，但是又和平时念的儿歌有不一样的地方。（它有很多发音相似的词语组合在一起）它叫做绕口令。三、合作练习大胆展示，体验成就感1.老师示范念完整的绕口令。7 .老师打节拍，（手指着图片）一起把这个绕口令念一遍。8 .其实我们今天学的这首绕口令也被写进了一首歌里，我们一起来听一听。9 .我们也试着来跟随着节奏把这首绕口令说出来吧。（放伴奏）活动延伸：鼓励小朋友回家与爸爸妈妈一起搜集更多的绕口令。