幼儿综合素质-教师职业理念.docx

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1、幼儿综合素质-教师职业理念)提出了“儿童中心主义”的思想。A.皮亚杰B.赫尔巴特C杜威D.夸美纽斯正确答案：C杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运(江南博哥)动的代表。他提出了“儿童中心主义”的思想。()被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。A.在职教育B.教学实践C.校本培训D.教学反思正确答案：A【名师点睛】理论上看，教师的职业培养为教师专业发展奠定了一定的知识和技能基础，入职指导为新教师的个性成熟和能力适应起到了调节和推动的作用，而在职教育则向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。如果说职业培养

2、是教师专业发展的“启动器”，入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”，那么，在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。()的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。A.育人为本B.德育为先C.素质教育D.终身教育正确答案：A“育人为本”是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本”的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象一一国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。()使教师职业超越了单一的工匠式技能

3、特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A.教学能力B.教育科研能力C.创造力D.终身学习正确答案：C【名师点睛】本题考查教师专业化的相关知识。()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.兴趣的发展D.社会性发展正确答案：D社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。A.坚持以人为本、推进素质教育B.坚持以人的全面进步和发展为本C.坚持以满足人民群众的需要为本D.关注人人接受教育机会的公平性正确答案：A【名

4、师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)年指出坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。()是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。A.改革高考制度B.改革对教师的评价体制C.更新教育观念，转变教育思想D.提高教师社会地位正确答案：C()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育

5、B.义务教育C.全面教育D.素质教育正确答案：D【解析】1997年国家教委印发的关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见指出：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据我国教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”()鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。A.素质教育B.应试教育C.德

6、育D.智育正确答案：A【名师点睛】基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。所以本题的正确答案为A。.()是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。A.改革高考制度B.改革对教师的评价体制C.更新教育观念、转变教育思想D.提高教师的社会地位正确答案：C【名师点睛】思想观念是人行为的先导，更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。改革

7、开放三十多年的经验证明，解放思想、转变观念，使国家各项事业取得了伟大成就。所以，只有不断更新教育思想观念，才能推动教育事业的改革与发展，才能体现创新意识，才能跟上时代发展的步伐、适应时代发展的要求，做好教育工作。所以本题的正确答案为Co.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。A,纯真美好B.教育效果的长期性C.精神生产D.多重角色正确答案：D【名师点睛】生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴，说明幼儿教师在不同时间，在幼儿身边扮演着不同的角色，说明幼儿教师的工作具有多重角色性，这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为D。.幼儿园教育要树立（

8、）皆课程的教育理念。A.游戏B.音乐教学C.一日生活D.健康教育正确答案：C名师点睛】中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。所以本题的正确答案为C。“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（）A.教育同一性原则C.教育整体性原则B,教育一致性原则D.教育公平性原则正确答案：D【解析】“全体性”是素质教育最本质、最根本的要求。它要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。这体现了教育公平性原则。“老师，汽

9、车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。“4个轮子才能稳当嘛。”老师一边制作图片，一边随口说道。“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”“有3个轮子也就稳当了”老师有些不耐烦，正在画背景图。“那，自行车怎么只有两个轮子？”老师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着孩子，想：“平时淘气、好动的明明，今天怎么这么多问题？”老师的脑子里像有个小火花跳跃了一下：“当然，这只是实际生活中的几个小小的疑问而己，但正因为是实际的、生活中的，不是比教育学上的更鲜明，更活泼嘛！”老师知道怎么做了，说：“好孩子。”老师把孩子拉到怀里，“来，老师给你讲！”老师就用最浅显的话，认认真真地给孩子讲着。令老师高兴的是，这

10、次孩子竟然一动也不动，昂着脑袋，老老实实地听着老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了；调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子，现在多么像一个认真学习的好孩子啊！问题：请用素质教育和全面发展教育的相关理论分析上述材料。正确答案：【答案】（1）材料中教师的做法正符合素质教育和全面发展教育的要求，素质教育和全面发展教育的开展是以幼儿的兴趣为前提的，材料中的教师及时关注到了幼儿的兴趣点，并用浅显易懂的语言解答了幼儿的问题。（2）材料中教师不仅教会了核子有关的知识和常识，还鼓励了幼儿勇于提出问题，培养了幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。同时，培养了孩子的自信心，让幼儿遇到问题时能够大胆地提出来，并且

11、教师能够积极关注幼儿的提问，使幼儿被关注、被爱的需要得到满足，这将促使幼儿得到全面的发展。“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注幼儿的（）A,自主性B.发展性C.独特性D.主体性正确答案：C【解析】“人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就好像他们的外貌各不相同一样，这句话揭示了在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话说明教师应该()A.关注学生的情感体验B.关注学生的道德培养C.关注学生对知识的获取D.关注学生的身心健康正确答案：A【解析】“乐”强调的是学生在学习过程中的情感体验。中华人民共和国教育法规定，公民“

12、依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的()oA.全体性B.全面性C基础性D.发展性正确答案：A【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出素质教育坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。开学不久，校长召开了全校教职工大会。在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷

13、纷。我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文

14、章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的;要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新

15、的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的吗?教育、教学研究就这么简单？请问：你对案例中许老师的做法有什么看法?根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究？正确答案：【参考答案】（I）在动机上，许老师从事教育、教学研究是以达到功利为主要目的，是为了发表文章，而不是作为职业者和研究者的角

16、度，为了提升自身的素质，实现人生的价值，这种动机缺乏持久性;在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重教育研究的一般过程和方法，没有自身的实践，没有自己的创新，因而其教育、教学研究是没有深度的，难以形成自身的特色。教师应积极参与教育、教学研究，因为教师参与教育、教学研究工作有其必要性：教师参与研究可以提升自己的自我教学科研能力。开展教育研究，教师有着得天独厚的优势。教师置身于现实的开放、动态的教育情境中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化;在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题;能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。显然，这是专业研究者所无法替代的。教师参与研究有利于改进自己的教学工作。随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是远远不够的，难以解决新课程改革过程中出