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1、幼儿园语言领域目标及各年龄段目标一、语言领域总目标1 .创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。2 .养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。3 .鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。4 .引导幼儿阅读杰出优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5 .培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6 .利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书
2、写技能。7 .提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。二、小班段目标1.引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。8 .引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。9 .鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。10 能朗诵简短56首儿歌,复述一个简短的故事或散文。11 知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。三、中班段目标1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2,培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。3 .学习
3、有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。5 .在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。6 .在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。7 .在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。8 .会念十首儿歌,复述5个故事。9 运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力。10 .鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。四、大班段目标1.能有礼貌、专注地倾听别人说话。2 .能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。3 .学会观察,能讲述事件的完整过程。4 .独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。5 .看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。6 .爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法7 .关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。8 .在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。9 .给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。