小班美术玩颜料教案.docx

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1、小班美术玩颜料教案操作材料，油画棒。培养幼儿对色彩的感受能力。引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可以怎么画？练习用手指点画。刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。小班美术玩颜料教案篇二1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年

2、我几岁？（儿歌：今年我几岁）。2、慢慢的小朋友都长大了，长大后想做什么呢？1）幼儿讨论：如医生（带给大家健康）。歌星（带给大家快乐）等。2）为什么想做呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲）。我们可以分为两组：4、好！现在，我们开始行动吧！幼儿作画，教师指导。小班美术玩颜料教案篇三小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。3、发展幼儿的操作能力。1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场

3、面，图上防画有乌云雨点。）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。（1）教师着重示范讲解撕伞。（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送

4、到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。（2）幼儿操作，教师注意个别指导。(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。(五)活动评价。(1)小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。marrina编辑小班美术玩颜料教案篇四1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。4、培养

5、幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。一、观察认识葡萄的外形。师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-一哦，葡萄是酸酸甜甜的师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄

6、的图片）二、教师示范作画过程。1、老师示范手指点画师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！2、念一念点画的儿歌。师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排

7、队，排完一行换一行。）三、交待作画要求，指导幼儿操作。1、师：想不想也来变一变？师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！2、播放音乐，幼儿操作。四、展示欣赏幼儿作品师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自

8、己清洗葡萄以及如何点画葡萄。小班美术玩颜料教案篇五1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。3、能积极参与活动，体验棉签做画的乐趣。1、海底背景图2、水粉颜料，棉签棒3、ppt课件小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的？师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！1、观看ppt课件。2、学习水草跳舞的各种动作。1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。3、请幼儿用自由线条画水草。4、画出水草的手和脚。5、画出水中的小动物。小班美术玩颜料教案篇六棉签画许多子的西瓜”是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源

9、来自于幼儿的生活经验，适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣“和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。1、初步了解有关西瓜的简单知识。2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。了解西瓜的简单知识。学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：实物西瓜、图片。颜料、棉签。今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜

10、的花纹图片）1、观察实物西瓜。这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）2、切开西瓜，进行观察。3、请小朋友品尝西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。一一这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再

11、点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。小班美术玩颜料教案篇七1 .涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。2 .再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。1 .池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。2 .深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。一、导人情景，观察金鱼和青蛙1 .（观察背景图）这是什么地方？2 .在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友,一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）3 .（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）4 .（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去

12、地唱歌，呱呱呱，呱呱呱它的歌声可好听了。）二、下雨啦！1 .可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！2 .添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！3 .（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦!4 .（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！三、大家来洗澡1 .这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”2 .幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。3 .替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。四、热闹的

13、池塘1 .朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！2 .模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡!3 .模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！活动解析“小雨点儿”中教具的选择和准备“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：一、背景和欣赏材料的选择1 .欣赏材料的统一性在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单,而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间

14、装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂炒。2 .淡化背景图像在原本的设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十

15、分杂乱，真是事倍功半。经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。二、工具的使用和选择1 .乌云用笔的选择乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比较协调。2 .金鱼和青蛙用笔的选择金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。3.幼儿手中始终只有一种工具考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔简，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。小