小学班主任工作总结十三篇.docx

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1、小学班主任工作总结十三篇小学班主任工作总结1班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任,每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等候滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康生长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理本领。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：一、加强思想教育六年级的学生，思想差不多幼稚，做任何事都有自身的主张，本学期开学初，我明显感觉小朋友幼稚了，思想也复杂了，因此要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。1、树立目标，增加学习自信心，提升班级凝聚

2、力。这是与同学一起制订班级奋斗目标，并为之努力一学期，效果还不错。六一班的同学我们一起努力春风和煦，万物更新的二月，同学们又回到了熟悉而美丽的学校,满怀着高兴的心情迎来了新的学期。前两个学期，你们孜孜以求的学习态度给我了鼓舞，热情洋溢的笑貌给了我信心，向上的求知热情给了我动力，我深深喜欢上了六（1）班的同学们。俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开始了，我相信同学们肯定会满怀信心走向胜利。怎样夺取有一个良好的开端呢？在此，我向同学们提议：第一，确定一个目标：逾越自我、逾越他人六年级面临小学毕业，面临择校竞争，心中有了目标，行动才有方向。每一个人的情况都不一样，新学期要和过去的自身比一比

3、，夺取有更大的进步。和互相相当的同学比一比，夺取比他人出色。有了目标，还要确定自身的学习典范，制订新学期学习计划。第二，树立一个信心：我能行、我很棒、我优秀。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。第三，建立一种学风：认真、勤奋、刻苦、求实。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业胜利的进程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这些格言说的都是这个道理。第四，培养一个习惯：自觉。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自身良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。数

4、学课堂是学习知识，锻炼思维，培养本领的重要舞台，为了保证数学学习的效率，陈老师有以下建议：（一）听讲：心到、眼到、耳到（二）发言：大方得体，声音响亮、表达清楚（三）作业：干净、清洁整齐、美观同学们，新学期你们的家长在关注着你们；我们的每一位老师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。让我们时刻牢记“今天我以东小为荣、明天东小以我为荣”的目标，刻苦努力，勤奋学习，争创优秀成果。六（1）班的同学们，一起努力吧！2、每天一个小故事把学生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。尽管每天晨会的时间很短，确是学生每天最渴望的时刻，讲故事者经历故事的收集、制作小

5、报、生动形象地在班级宣讲，语言表达本领、写字、绘画本领都得到有用提升。二、加强日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，因此这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感和自控本领。1、建立一日常规首先利用晨间谈话，和同学们一起讨论通常同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分,并由专人记录。按时统计，对表示好的同学进行褒扬鼓励，行为差的同学进行处分，列如抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处分，会对自身的行为引起重

6、视，从而约束自身的不良行为。2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控本领。一学期来，我针对班上学生实际，利用全部有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听和良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,肯定要和时、书写肯定要清洁整齐。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的本领方面，则要求他们注意听他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象，专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他们专心听讲的习惯。3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，

7、过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每一个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作本领。4、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小朋友的典范。因此，我在工作中兢兢业业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我自身首先必需做到。小学班主任

8、工作总结2学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和老师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的进程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的工作做一个小结。一、进一步完善班级管理建设。学生从清晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、清洁

9、整齐的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的具体情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断加强，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，因此，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报

10、名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及以后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提升了他们的工作积极性。三、补差方面针对本班的差生，自己我没有放弃不管，而是费尽心机帮助他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己

11、、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习干劲也来了，学习成绩也能有所提升。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话监督催促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己感觉功夫下了不少，也消费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续做好补缺补差工作，关怀每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。四、在教学上，客气学习，认真钻研，大胆探索，在反思中不断提升。（一

12、）认真听课，不仅开阔了我的教学思绪，也为备课进程积累了丰富的素材。（二）仔细备课和上课，教学中，我首先做到了不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细地记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结。（三）努力践行自主课堂教学模式。在课堂上力争学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的见解，完成自已的探究，真正体现自主性。在平时的每一节课上，我也努力的进行自主

13、课堂教学模式的实践，学生在自主学习探究的进程中也兴趣高涨，积极参与。回想一个学期的班级管理与教学工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结经验，夺取在下学期吧工作做得更好。小学班主任工作总结3爱学生的方式方法大概有一千种一万种，但如果方式方法不得当,我们真的很难走进孩子的心灵。我希望我的班主任工作能做到“无痕迹教育”，因为我感觉越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教育的效果每每越好。一、营建气氛熏陶心灵古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。现在我们常说：班风正，学风浓。切实如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们

14、营建一个和谐的班级气氛。和谐的气氛是提供正常教学秩序的良好保证，和谐的气氛具有较大的传递性，和谐的气氛能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我们必需为孩子们营建出一个和谐的班级气氛。而要想营建出这样的气氛首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标确实是班集体的理想和前进的方向。这个目标确实是学生前进的动力。因此我根据班级和年级的特点，为学生们建立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的进程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目标的进程中，充分发挥集体每一个成员的积极性，使实现目标的进程成为教育与自我教育的进程，每一个集体目标的实现，都是全体

15、成员共同努力的结果，要让学生们在这种积极向上的气氛中分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。其次，一个和谐的班级气氛，还必需培养一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。从接手这些学生开始，我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，挑选一些关怀集体，团结同学，学习认真，有肯定组织本领和奉献精神的学生来担当班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做法，确实是班内实行“分级管理制”。一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课

16、老师的工作。三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每一个人都是官，都是班内的主人，收到了很好的民主鼓励效应。只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好地效果。自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。英国着名“卡迪文实验室”在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获取者，这确实是自然界和人类社会共有的“共生效应:我希望我的学生在一个良好的和谐的班级气氛中“共生二二、开展活动塑造心灵苏霍姆林斯基曾说：“在语言差不多穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说二一个班集体：有书声、有笑声、有