小学教学工作计划三篇.docx

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1、小学教学工作计划三篇小学教学工作计划篇1本学期我执教二年级两个班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提升，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合作合作了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；差生学习方法不得当，对每一个基础知识把握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注差生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析（一）教学内容本学期教材的主要内容是：IOO以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法，认识长度单位厘米和米

2、，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标知识和技能方面1、学生必需要把握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，领会估算方法的多样性。2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，熟练地算两个一位数相乘。3、关于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状三、数

3、学思考方面1、能运用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的进程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、推测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本领，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。小学教学工作计划篇2一、指导思想：以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观点，充分体现音乐审美体验为

4、核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的品德。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提升学生的审美本领，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析本学期六年级共有学生50人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误感觉音乐课确实是唱歌课，而且这些歌曲可以是书籍上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌

5、老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己运用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为以后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为以后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己运用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为以后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为以后的五线谱学习做好了伏笔。四、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书籍上的歌曲。2、遵循每节课前先教10分

6、钟乐理知识，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师抚琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，如果有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正领会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入

7、的欣赏。五、教学重难点：重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏本领、表现本领和创造本领，提升音乐文化素养，扶风情感体验，熏陶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维本领及提升学生的人文素养。六、提升教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并

8、使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。小学教学工作计划篇3一、工作思绪：以理论学习促进老师政治业务素质的提升；以精致化的管理规范师生的教学行为；以完善的课堂教学管理与评价机制进一步激发老师的工作热情；以教学科研不断提升老师的业务水平；以系统科学的活动提升学生的综合素质。使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化、全面育人个性化。二、工作目标1、积极开展教学研究活动，提升课堂教学的有用性，提升老师的专业素养。2、大力加强老师队伍建设，充分发挥泰山区名

9、师、教坛新秀、教学能手等骨干老师的辐射带动作用。3、以提升教学各环节的工作质量为目标，在抓好各项规章制度的落实，加强进程管理，有用地实施科学化、规范化、精致化管理。4、加强课程管理，开齐开全国家课程和地方课程，开足课时。充分发掘学校、老师的教育资源，在原有基础上，积极开发、完善校本课程阳光体育，以高质量的校本课程带动特色学校建设。5、扎实开展“体育艺术2+1”活动，使学生从小就能接受良好的体育、艺术教育，提升学生综合素养，6、深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，构建符合教学实际的有用课堂教学模式，提升课堂教学效益。实施“捆绑式”协作学习，培养学生自主学习本领。7、积极开展教研活动。加强

10、学校教研组建设，抓实、抓细、抓好校本教研，向研究要效益，向研究要质量。8、组织老师参与全处各科优质课评选和学科带头人评选活动。9、继续完善教学管理制度和老师评价方案。建立健全老师和学生综合评价体系。三、主要工作措施：（一）认真落实课程方案，开发特色光显的校本课程，开展丰富多彩的课外活动1、按规定开齐、上足各类国家和地方课程，特别是把综合实践活动、信息技术、安全、健康教育、生命教育、阳光体育、诵读等地方课程、校本课程纳入到学科教学活动中，确保课程方案的落实。2、充分发挥我校传统体育项目的优势，开发出具有本校特色的高质量的校本课程一一阳光体育。3、认真开展“体育艺术2+1”活动。在确保音体美课堂“

11、主渠道”和每天上午三十分钟的阳光体育大课间活动的同时，周二至周五每天下午两节课后统一安排30分钟的“体育艺术2+1”活动（周一下午第二节课为主题班会），活动做到时间、地点、内容、指导老师等“四落实”，活动效果纳入学生综合素质评价。加强兴趣小组活动的.落实，学校统一开设美术书法、音乐、舞蹈、体育、信息技术、美文诵读等兴趣小组，促进学生的个性全面发展。（二）建设一支师德高尚，业务精湛的老师队伍。老师是学校发展的根本，一支师德高尚，业务精湛的老师队伍,是强校、名校的物质保证。本学期要进一步加大老师队伍建设的力度,使老师队伍的整体素质有明显的提升。1、开展读书活动，加强老师的教育教学理论学习，定期进行

12、书香老师评选。学校要讨老师不仅要围绕课程改革，深入学习教育教学经验和教育教学方法，提升理论造诣，还要制订促进个人专业成长的读书计划，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等。老师读书要与新课程改革相结合，与教育教学反思相结合，与写作相结合，充分利用老师个人教育博客，交流读书心得。学校支持老师购置教育理论方面的书籍，老师在认真阅读后，感觉有推荐价值，可上交学校，介绍给其他老师交流共享，学校将以原价返还老师本人。每学期期末，学校将组成评委会，对老师的读书情况进行评比，并评选出能在老师读书活动中起到示范引领作用的“书香老师”5名，学校给予肯定的现金奖励。2、加强校本培训学习。学期初制订计划，确定每次校本辅

13、导主讲人，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。3、搭建平台，为老师的成长营建良好的气氛。一是“请进来二请相关教学专家、名师来校指导老师的课堂教学，通过面对面的交流，提升老师的课堂教学水平，加快老师成长步调。二是“走出去二组织老师参与级别、水平都比较高的教学研讨活动，通过切身参与，切身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。三是有用开展校本研究。加强教研组建设，积极开展校本研究活动，通过教研组研究课、青年老师创新课、骨干老师示范课以及专题研讨活动，为老师搭建展示自我的舞台，活泼校本研究气氛，提升老师的业务素质。4、促进老师专业发展，建立老师发展评价体系，实行名师、骨干老师

14、培养制度，加强青年老师的培养，促进老师自我发展。充分发挥泰山区名师、骨干老师的引领作用。通过学科教研活动、业务讲座、教材培训等方式，指导、带动青年老师，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。5、将教育叙事研究作为促进老师发展的重要平台。鼓励老师反思教学实践，积极撰写教学随笔。学校把在老师个人成长博客撰写教学随笔作为一名老师教学反思的重要途径。规定每位老师每月在博客上要写12篇文章。把教学工作中有感而发的情况；一时的顿悟、小小的高兴；棘手的问题、感动的案例等顺手记下来，发在博客上交流学习。学校每学期将对老师的博客进行评比，选出5名“博客之星”并给予奖励；6、全员大练基本功，提升

15、老师的教学技能。为了进一步提升老师课堂板书水平，进而带动提升学生的写字水平，本学期继续开展“大练书写基本功”的活动，倡导全校老师“写楷体钢笔字，练漂亮粉笔字二个人临帖与平时备课中的教案书写、课堂教学时的粉笔板书相结合。从而使各科老师都以规范、美观、清洁整齐的书写成为学生的表率，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。（三）继续实施有用管理，提升教学管理的实效性1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。教学管理制度是提升教学质量的根本保证。为规范课堂教学行为,实现教学管理的规范化、科学化、人文化，在建立健全教学常规检查制度、教学先进个人评选办法、教学、教研及常规管理评价制度、

16、优秀教研组评选办法、作业审批制度、老师评价方案等教学管理制度的基础上，建立适应素质教育要求的新制度，如三级课程管理制度校本课程开发与实施制度教学评价制度等。通过制度化建设，在学校全体老师中形成崇尚学术、崇尚研究、合作创新的气氛。2、学校领导重视。学校领导班子经常召开研究教学质量提升的专题会议。学校领导分工包级部。3、加强进程管理，尽力落实教学常规工作。教学常规工作是学校的根本工作，我们将继续加大对常规教学的检查力度。教导处和各教研组每月进行一次全校性的常规检查，详细记录检查情况，并以此作为一名老师个人考核的依据。检查工作分为计划制订、教研记录、业务学习、备课、上课、听评课、作业布置与批改、培优辅差、作业审批单、各活动记录等内容。对检