吉林省松原市扶余市2018人教部编版九年级上第3课古代印度练习题.docx

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1、2019年人教部编版九年级上册第一单元第3课古代印度跟踪检测题1.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是()A.古印度文明B.古巴比伦文明C.古希腊文明D.古埃及文明2 .印度是世界文明古国之一。以下选项哪一项与印度有关()A.金字塔B.汉谟拉比法典C.分封制D.种姓制度3 .某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度时，有一句台词是不正确的，是()A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利C“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂

2、4 .古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门和“刹帝利，而“吠舍和“首陀罗社会地位低下，这种制度被称为()A.世袭制B.分封制C.种姓制度D.中央集权制度5 .佛教是世界上的三大宗教之一，自西汉末期传入我国中原地区。佛教传入后在我国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。请问佛教起源于().朝鲜B.韩国C.越南D,印度6 .有一首歌这样唱道:“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着任徒弟，西天取经上大道其中的“经产生于()A.公元前6世纪B.公元6世纪C.公元前3世纪D.公元3世纪7 .在古印度，有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的

3、衣服，你认为这户人家属于哪个等级()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗8 .古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度的划分，阿育王应该属于哪一种姓()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗9 .古代埃及、古巴比伦王国、古代印度、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因是()A.人类最早居住的地区B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会D.对人类文化奉献最大10 .李文同学准备以“上古亚非文明为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括()古代埃及文明古巴比伦文明古代印度文明古代希腊文明.B.C.D.

4、二、材料分析题材料一雅利安人进入印度后，建立了奴隶奴隶国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。材料二据新德里媒体报道，印度比哈尔邦警方后证实：当地一位低种姓的小伙子与一位富家小姐不顾家庭反对，秘密私奔并结婚，结果男方一家80惨遭女方家人杀害并斩首。遗留至今的种姓婚姻差异，引发了家族命案。由于等级制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓男女之间的婚姻普遍持反对态度。(1)材料一、二所说的“等级制度是指什么？(2)结合材料二说说这一制度产生了什么影响？宗教中的历史材料三主张“众生平等反对婆罗门的特权地位。(3)材料三反映的是哪一宗教的主张？创始人是谁？这一宗教如何成为世界性宗教？