小学六年级班主任工作总结.docx

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1、小学六年级班主任工作总结班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等候滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康生长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备肯定的组织管理本领。本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行总结:一、加强思想教育六年级的学生,思想差不多幼稚,做任何事都有自身的主张,本学期开学初,我明显感觉小朋友幼稚了,思想也复杂了,因此要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。1、树立目标,增加学习自信心,提升班级凝聚力。这是与同学一起制

2、订班级奋斗目标,并为之努力一学期,效果还不错。六一班的同学我们一起努力春风和煦,万物更新的二月,同学们又回到了熟悉而美丽的学校,满怀着高兴的心情迎来了新的学期。前两个学期,你们孜孜以求的学习态度给我了鼓舞,热情洋溢的笑貌给了我信心,向上的求知热情给了我动力,我深深喜欢上了六(1)班的同学们。俗话说:“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开始了,我相信同学们肯定会满怀信心走向胜利。怎样夺取有一个良好的开端呢?在此,我向同学们提议:第一,确定一个目标:逾越自我、逾越他人六年级面临小学毕业,面临择校竞争,心中有了目标,行动才有方向。每一个人的情况都不一样,新学期要和过去的自身比一比,夺取有更大的进步。

3、和互相相当的同学比一比,夺取比他人出色。有了目标,还要确定自身的学习典范,制订新学期学习计划。第二,树立一个信心:我能行、我很棒、我优秀。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习,需要有决心、有信心、有行动。第三,建立一种学风:认真、勤奋、刻苦、求实。凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。学业胜利的进程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。第四,培养一个习惯:自觉。学业进步,贵在自觉Q我们要在老师的指引下,培养自身良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。数学课堂是学习知识,锻

4、炼思维,培养本领的重要舞台,为了保证数学学习的效率,陈老师有以下建议:(一)听讲:心到、眼到、耳到(二)发言:大方得体,声音响亮、表达清楚(三)作业:干净、清洁整齐、美观同学们,新学期你们的家长在关注着你们;我们的每一位老师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中。让我们时刻牢记“今天我以东小为荣、明天东小以我为荣”的目标,刻苦努力,勤奋学习,争创优秀成果Q六(1)班的同学们,一起努力吧!2、每天一个小故事把学生引入高雅的精神殿堂,起到事半功倍的效果。尽管每天晨会的时间很短,确是学生每天最渴望的时刻,讲故事者经历故事的收集、制作小报、生动形象地在班级

5、宣讲,语言表达本领、写字、绘画本领都得到有用提升。二、加强日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础,因此这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育,培养学生对学习的责任感和自控本领。1、建立一日常规首先利用晨间谈话,和同学们一起讨论通常同学们经常出现的一些问题,然后将其列出,把全班分成几个大组,轮流进行检查扣分,并由专人记录。按时统计,对表示好的同学进行褒扬鼓励,行为差的同学进行处分,列如抄几篇优秀作文,倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处分,会对自身的行为引起重视,从而约束自身的不

6、良行为。2、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控本领。一学期来,我针对班上学生实际,利用全部有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听和良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到Q只要做作业,肯定要和时、书写肯定要清洁整齐。当学生起来发言时,则要求他们站端正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的本领方面,则要求他们注意听他人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每次看完德育录象,专题教育。我总要问问同学们讲了什么事,你要注意什么,以培养他们专心听讲的习惯。3、建立全班学生轮流值日制度,培养自主意识值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理,我发现这样下去只能是勤快的学生做得多,懒的同学没事做,考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每一个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作本领。4、发挥自身表率作用。小学生,对班主任有着一种特别的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个小朋友的典范。因此,我在工作中兢兢业业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增加学生前进的动力。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在班级工作中要求学生做到的,我自身首先必需做到

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