一年级下：识字单元《小青蛙》字族文识字与形声字值得借鉴的识字方法.docx

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1、一年级下：识字单元小青蛙字族文识字与形声字，值得借鉴的识字方法小青蛙选自字族文识字读本，在网上找了好久，也没找到这个读本。只是知道这个系列一共有四册，本文出自第一册。先来说一下，本课需要掌握的知识要点。第一，要求学生会写7个生字，1个偏旁“病字旁，1个笔画“横折提。这里重点说一下字体的结构，“青属于上下结构，“清、晴、情、请属于左右结构，“气、生属于独体字。其次，学生要掌握形声字的构字规律，了解“青字族的构字规律，学生要培养自觉保护青蛙的意识。就本课来说，重点要以形声字识字为主要教学手段，字族识字也是本课体现的一个新的教学方法。我个人认为不应作为主要的教学手段，主要是研究成果的不成熟与操作性容

2、易存在一些不确定的问题。接下来重点说一说，字族文识字。所谓字族文识字，需要有派生能力强的母体字,加上不同的偏旁派生为子体字，编成的诗文叫字族文。以本课为例，“青就是一个具有很强的派生能力的母体字，“清、晴、情、请，这些就是派生出来的子体字。本课一下子记住了五个生字，可见，他的记忆效果还是十分明显的。关于字族文识字的派生能力强的母体字,常见的也就几百个（为了文字的准确性,不便说明具体数字）。属于归类识字的一种学习方法，既然是一种识字方法，必然有着自身的利弊（具体的利弊也有人在研究，这里就不说他们的观点了）。所以，在教学和学习时，仅作为识字方法的一种辅助识字方法，方便学习时用一下。要多种识字方法综合使用，这样才能起到好的效果。