【精品文档】2022教务主任培训心得（整理版）.docx

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1、2022教务主任培训心得某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？下面WTT给大家分享2022教务主任培训心得内容，希望可以帮助大家！2022教务主任培训心得1首先感谢教育局结合新纪元老师培训中心组织的全县中小学教务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级指导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习期间，聆听了四川教育学院教育系李小融教授、重庆市沙平坝区老师进修学院

2、姜恒权教研员、重庆市一中教科室主任王海洋、县教育局的指导和县的很多位名师的精彩讲座，或详细的示范性操作指导，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。一、做人要诚诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校指导、老师、学生、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就决定了作为一个教务主任，就要擅长处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与老师的关系，大家真诚相待，充分信任

3、。做到心往一处想，劲往一处使，心情愉快地投入教育教学工作，使人才资、智力资得到最正确发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续开展。二、办事要勤教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参与管，常常会打乱工作的时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心安康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤交流、勤沟通。古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”通过交流既可发现工作中的缺乏，

4、又可取人之长补已之短。通过沟通既能拉近间隔，又能获得互相的理解和信任。其次，勤于调整工作的时间表，勤于制定工作的方案。方案时间跨度不要太大，以周方案为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作不要过夜；再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作费事，要亲自到位，防止工作失衡、现象失真。第四，勤观察、勤考虑。教务主任作为管理者，不能整天只坐在办公室，要经常下到老师和学生中间去，要经常到各室部门和课堂上去看看，留心观察身边人和事的开展演变，在心里留下明晰的影像，并对观察中发现的问题及时考虑，对眼前所发生的事作出了正确的判断，及时查缺补漏。第五，勤分析CP、勤总结。学会仔细分析CP事情开展的几种

5、可能性，你就能从中挑选一个更好的应付方法，让你在工作或生活中处事不惊，遇事不慌，沉着自信。并且还要擅长借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时，事后要勤于总结，总结工作中得失成败的原因，形成经历，用于指导下一步的工作。三、务事要实教育就是一项良心工程，教育的好坏直接影响到我们子孙后代的开展和幸福，要搞好教育，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的开展规律，要遵循规律，制定实在可行的方案，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可能地追求整体的完美。假如整体的完美做不到或与部分的有效性有冲突，至少要保证部分的有效性，否那么我们害了的不只是如今的学生

6、，可以说是几代人，我们的罪孽就真的大了。四、学习要钻学习是成长的阶梯，是获得成功的必经途径。教务主任要经常加强自身学习，尤其是教学管理学知识的学习，加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。教务主任主管教学日常业务，既是教学人员，又是管理者，双重角色，双份工作负担，工作所赋予的要求和其别人员不一样。现代管理科学和教学管理的理论都告诉我们，要使教育尽快适应社会开展，教务主任必须学会钻研教育教育科学理论，懂得教学规律，学习和运用管理科学。五、创新要恒教务主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教学管理需要，只要目前的工作能为今后的工作打根底、作铺垫，这项工作就值得去做，一直到下去。另外，要有远

7、大的目光，在教学安排时，尽可能考虑到不久的将来教学开展的状况，把工作做主动，防止措手不及。教务处工作是学校工作“中心的中心”，工作的优劣成败从根本上决定着学校的教学质量和学生的身心开展程度，而教务主任的教学管理工作是学校一切教学工作的中枢，是维系学校教学机制运转的枢纽，因此工作的好坏将直接影响着一个学校的开展，我们要时刻保持良好的心态，热爱我们的职业，用心钻研，不断创新，脚踏实地进展有效的工作，向既定目的奋进。2022教务主任培训心得23月8日、9日两天，我有幸到参加了“相约名师，聚焦课堂”中小学教诲主任及教研组长暨校本研修才能提升培训会。大会在省银行学校礼堂举行，来自全省近800名教诲主任参

8、加了本次培训。大会上倾听了市教科院普教所副院长王洁，一名校校长顾、张一,的教授李,省教育厅教研室副主任张五位专家的五场专题讲座。他们从不同的角度给我们阐述了校本研修要以课堂为支点，以教研组为平台，以课例研究、微型课题为载体，以教学管理为保障引领，不断学习、理论、反思、内化、提升老师素养，优化课堂教学。通过培训拓宽了我的思路，使我对校本研修有了新的认识。一、教诲主任在校本研修工作中的作用。教诲主任是校本研修的管理者和指导者，是校本研修的理论者和研究者，是老师群体专业成长的引领者和促进者。教诲主任在校本研修中的地位，决定了教诲主任在校本研修中具备以下素养。1、教诲主任应具备学科带头人的思维特质。这

9、是由教诲主任是校本研修的管理者和指导者所决定的。在校本研修工作中，教诲主任不仅要能根本把握各学科的研究重点和主流开展方向，要擅长发现问题、研究问题和解决问题，更要对学校的一些教学现象，要有自己的认识、考虑。2、教诲主任应具备发现问题、研究问题、解决问题的才能。这是由教诲主任是校本研修的理论者和研究者所决定的。教诲主任要具有富的教学经历和理论经历，要能较快发现教育教学问题，对教育教学问题的理解要比拟领先、独特，要擅长以开放、综合、多元的思维视角来对待教育教学中的一些重点、难点、焦点、热点问题，要有一定的教学机制和教学智慧。在面临一些教学困惑或者教学陷入困境时，要能提出有建立性、创始性的建议或意见

10、，高效地解决问题。3、教诲主任应具有一定的影响力和感召力。这是由教诲主任是老师群体专业成长的引领者和促进者所决定的。因此，教诲主任应具有一定的感染力，要有一定的亲和力，只有这样才更有利于组织教学研修活动，有利于集中大家的智慧对一些自己关注的学科教学前沿问题形成更为全面、深化的考虑，有利于建立起“学习共同体”，从而带动老师的专业成长。总之，作为教诲主任要能运用自己的思维特质、教学及研修才能充分发挥教育教学的引领作用，运用自己的影响力和感召力实现“带头”和“促进”作用。这样才能保证学校教育教学工作的持续、稳定、安康开展。二、教诲主任在校本研修工作中的思路。教诲主任组织校本研修的最终目的就是引领学校

11、每一位老师在原有根底上进一步提升专业知识和专业技能，改善其教育教学理论，为施行素质教育提供有力的智力支撑。为此，教诲主任在组织校本研修时，必须把握好以下方面。1、聚焦课堂，构建“调研、研究、引领“三环节校本研修形式，增强校本研修的针对性。2、立足本校创立具有本校特色的研修形式，增强校本研修的实效性。3、关注老师，在校本研修中注重以理念培养老师的研究意识，增强校本研修的自主性。4、强化效劳，在校本研修中，竭力给予老师最大的效劳。5、建立老师校本研修专业开展档案袋，注重老师成长的过程管理。三、教诲主任如何有效的组织老师进展校本研修。校本研修是进步老师素养的根本途径，是老师教育教学程度得以提升的不竭

12、动力，也是学校生存开展的深层保障，是推动教育事业不断进步的主要因素。作为学校教诲主任担负着引领老师进展研修的主要责任，教诲处的方案安排科学与否，决定着老师研修的质量上下，专业开展的快慢和素质提升的优劣。在引领组织的过程中需要注意以下几个方面。1、教诲主任必需率先学习研修，在老师中发挥典范作用。教诲主任需研修的内容应比老师广泛，从国家教育方针政策、国际国内教育现状，教育理论、课改理念、教育学心理学知识都要主动学习，当然要有主次有选择有方案地学习。通过总结归纳各学科老师教育教学中存在的共性问题，找准老师专业成长的需求和方向，因人而异地进展集体研修和个别辅导。教诲主任除了学习所有老师必备的共性知识外

13、，还应花时间和精力学习自己任教学科的课程标准、继续教育读本、各年级同学科优质课堂等，用自己的出色的课堂教学，过硬的教学根本功，超群的理论程度和业务才能说服和引领老师。2、教诲主任要认真拟定校本研修方案，有步骤有条理地定期不定形式地组织老师进展培训。教诲主任在拟定方案前要通过各种方式搜集老师专业成长中存在的主要问题、普遍问题和致命问题，根据大家存在的共性问题和个性问题确定校本研修的内容。以课程改革理念、课程标准等内容应作为重点、由粗到细、由表及里，采用解读、讨论、问卷、测评等多种形式进展实实在在的研修，自学与集体学习相结合。3、教诲处对老师传、帮、带要有明确规定和详细形式安排，让大家感觉可操作有

14、成效。教诲处根据老师平时教育思想、教学方法、教育教学质量确定骨干老师和问题老师，详细明确帮扶机制，一般根据学科进展划分。4、注重老师校外培训交流与校内研修相结合。教诲处安排老师外出培训也应有方案，先安排谁后安排谁，不同的学科不同的内容安排不同的人。外出培训的老师回校以后必须将自己学习所得与老师交流，并结合学校实际共同讨论老师成长的有效途径和措施。以专题形式学习研究。5、教诲主任要擅长寻找优质课堂供老师观摩学习。教诲处要有选择地组织老师进展网络资培训学习，另外，还可以邀请兄弟学校优秀老师到本校上公开课，让老师节们发现别人和自己的差距，从而有所触动，激发老师主动研修的欲望。还可以请省市专家、教育局

15、指导到我校调研，对全体老师进展有的放矢的专业培训。总之，校本研修工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生变化。我们作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上只有我们付出汗水和泪水，才能收获一份份充实。2022教务主任培训心得3子日，“学而不思那么罔，思而不学那么殆”。子淳日，“学而不思那么罔，思而不动那么殆。”杜威说，假如我们用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀了孩子的将来。而新

16、教育理念的施行，正是帮助每一个孩子和每一个老师完成个性而又全面的开展。为时三天的小学教诲主任培训落下帷幕，教诲主任是学校教育工作的参谋者、指挥者、调度者以及效劳者。如今，谈谈三天来四个讲座的一些所思所想。第一天：外国语小学。该校校长卢雁红给我们讲了“学校教学质量管理”。其中多为是教诲主任在学校的常规工作，但是，其中也不乏外国语小学的优秀做法，值得学习借鉴。其一：作业修改机制。卢校指出作业修改要求全批全改，要求作业日日清，每天放学前人人过关。由于我校是一所农村完小，外来务工子女占七成以上，哪怕老师用心尽责，但是，总有个别学生作业拖沓，但是，我想这应该不是老师们没法做到日日清的理由。再那么，作业修改等级机制，卢校指出可以是优+5优秀是作业等级，5为总分值分值是学生书写分。这正好与我的“摘星榜”作业评价机制促进学生内动力研究的课题不谋