【《高校音乐专业开展艺术实践活动的思考》3800字（论文）】.docx

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1、高校音乐专业开展艺术实践活动的思考摘要社会实践是我国高等教育的重要组成部分。对于音乐专业的学生，他们的社会实践主要是艺术实践。笔者对于高校音乐专业学生参加艺术实践活动的重要意义、艺术实践的形式做了一定的总结和梳理，并对学生如何更好地开展艺术实践活动进行了一定的思考，为社会各界对艺术实践引起了广泛的关注和研究，促进音乐教学与艺术实践相结合。关键词：艺术实践；高校；音乐专业AnalysisofartpracticeinmusicspecialtyinUniversitiesAbstractSocialpracticeisanimportantpartofhighereducationinourco

2、untry.Forstudentsmajoringinmusic,theirsocialpracticeismainlyartpractice.Theimportantsignificanceoftheauthor,forcollegestudentsmajoringinmusicintheartpracticeofartpracticeformasummaryandcombing,andstudentsonhowtobettercarryouttheartpracticeofthinking,inordertosocietyfromallwalksoflifetoartpracticecau

3、sedwidespreadconcernandresearch,promotethecombinationofmusicteachingandthepracticeofart.Keywords：artpractice;University;MusicMajor目录1 弓I白*22艺术实践的重要性21.1 培养和锻炼学生能力的重要舞台22. 2考核和检验教学效果的重要手段33高校音乐专业开展艺术实践活动的现状32.1 重技能轻理论，艺术实践内涵不深33. 2重自我轻指导，艺术实践品位不高33. 3艺术实践教育无专人负责的现状44. 1加强对艺术实践活动的管理44.2加强对学生参加艺术实践活动的引

4、导44.3拓宽并规范艺术实践的途径55名吉-V5.61引言培养音乐专业学生个体良好的实践意识和较强的实践能力，是高校音乐专业教育的重要使命，而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的。艺术实践课程是高校音乐专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。本文针对高校音乐专业艺术实践课程的现状，对于高校音乐专业学生参加艺术实践活动的重要意义做了一定的总结和梳理，并结合专业美术院校大学生音乐思维实践，更好地进行艺术实践。其中艺术实践引起了广泛的关注和研究。2艺术实践的重要性艺术实践的重要性可以说是不言而喻的。在课堂学习中培养学生的能力，提高他们的专业知识是很重要的，但在课堂上学习显然是不够的。学生实践

5、能力的培养需要实践，需要在实践中加以培养，需要在实践中加以改进。我们必须注意艺术实践。它的重要性可以说主要体现在以下两个方面：1.1 培养和锻炼学生能力的重要舞台学生通过课外进行培训的能力远远不够。音乐是一门纯熟的学科，需要大量的艺术实践，从知识活动、知识获取、知识技能和技能经验等，它需要从理论到实践，从实践再到理论这样一个循环过程将所学知识、技能技巧转换成综合的实践能力。因此，为创造广阔的空间，创造高雅的艺术实践、艺术的实践环境,营造良好的艺术实践氛围，让更多的学生在舞台上进行艺术实践，培养和锻炼自己的能力尤为重要。然而，培养和提高学生的艺术能力，不仅是培养学生艺术素质的重要途径，也是培养学

6、生艺术素质的重要途径。通过艺术实践，让学生明白“艺术是为人民大众服务的，没有人民大众就没有艺术这个即简单而又明白的道理。作为艺术工作者，我们应该树立为人民服务的思想，把最好的艺术奉献给人民。我们应该深深扎根于人民的沃土之中，同人民大众心贴心、根连根。要让学生明白，你之所以能够站在舞台上，展示自己的才华，享受鲜花和掌声，没有一个人是不可能的，这一切都是人民赋予的，没有人就没有舞台，你的生活就不是艺术人生，你必须学会说他们的奉献社会，奉献给他人。2. 2考核和检验教学效果的重要手段教学效果的优劣，除对学生进行考试、考查外，艺术实践不实为一项考核和检验教学效果的重要手段。俗话说：“是骡子、是马，拿出

7、来踏蹈”。教师教学是否有方，教学效果如何，学生的歌唱能力、演奏水平、表演才能等等，在都可以在很大程度上体现在艺术实践中。它不仅反映了学生的专业水平，而且反映了教师的教学水平，也反映了教学和教学中的问题。通过艺术实践，教师可以及时总结经验，提高教学方法，这是提高教学质量和教学效果非常有帮助的。作为高校音乐专业的老师，我们不仅要积极参与艺术实践，而且要积极指导学生的艺术实践，在艺术实践过程中，培养和锻炼学生的能力，同时也提高自己的艺术实践指导能力，使自己的教育教学水平不断提高和完善。3高校音乐专业开展艺术实践活动的现状3.1重技能轻理论，艺术实践内涵不深现在一些学生只注重学习专业技能，忽视了专业的

8、学习理论，他们不知道在艺术实践中是否需要理论知识来支持，他们认为只要你能唱歌、能弹、能跳就可以了，在没有准备好的情况下，匆忙地举行个人演唱会，所以对工作的理解不够深刻,情感待遇的工作不到位等问题，出现这些问题都是与理论研究有直接关系，导致艺术深刻的内涵实践也可以想象。3. 2重自我轻指导，艺术实践品位不高艺术实践中重自我轻指导，也就是让学生自己安排、自选曲目，自己演唱，整个练习过程中没有老师的指导。这很容易导致艺术实践的质量不高，效果不好。这种做法虽然在某种程度上能够组织和协调能力的帮助和提高，但艺术实践本身的质量不算太高，艺术品位也较低，因为学生的能力和水平有限，在很大程度上没有老师参与指，

9、要搞好一次高质量、高水平的艺术实践活动不是那么容易做到的也3. 3艺术实践教育无专人负责的现状高校音乐专业学生的文化课涵盖了专业技能课和专业理论课的专业必修课、专业选修课，这些课程都有专任教师担任，而艺术实践课目前在大纲中的设置集中在某个学期的几周之中，这个短期的艺术实践课程被类似于“练习周”的活动所取代，这个活动通常是根据执行班进行的，班级老师负责组织学生的参与。在一些高等院校实行信用制度的情况下，部分行政班的班主任不是本班主课教师,甚至没有作为教学过程，在艺术实践班对学生缺乏了解和指导。另一方面，在校园活动中的艺术实践中，带队教师和负责编导老师的选择随机性大，他们或者只负责活动的协调、服务

10、工作，或者只顾及节目的编排，没有兼顾到艺术实践课的教育要求，对每一位学生的表现予以分类指导和评价，学生盲目参与艺术实践,这都使得艺术实践教育处于有总体要求而无专人对学生的艺术实践教育进行细致地指导的状态。4加强高校音乐专业开展艺术实践活动的思考3.1 加强对艺术实践活动的管理艺术实践是课堂教学的延伸和拓展。培养和培养学生创新能力和实践能力的重要途径。提高教学质量,检验教学成果,培养全面发展的艺术人才的重要途径。当前，高校重视艺术实践的发展，建立良好的艺术实践管理体系，要在体制上规范和强化管理。一是加强学生的思想教育，从学校管理、个人发展观和家庭责任的角度对学生进行思想教育。二要建立和完善艺术实

11、践的管理体制和监督机制，充分发挥党员、学生社团和学生信息联络员的作用，加强对学生实践活动的监督和指导。三是建立学生艺术实践管理档案，制定相应的艺术实践激励机制，建立每一个学生的实践管理档案，有消极的动机和迹象，及时引导和帮助学生。与学生进行各种形式的交流、良好的经验和实践，在各种实践中进行宣传、奖励，并对学生进行一些精神鼓励。四是加强艺术实践的安全管理，提高学生的预防意识，继续坚持安全教育。在这方面老师可以收集以往案例，教育学生提高警惕,加强自我保护。4.2加强对学生参加艺术实践活动的引导积极引导学生参加艺术实践活动，鼓励学生参加学校和学校的实践活动，鼓励不经常参加活动的学生，给他们更多的锻炼

12、机会。精英教育模式使大多数学生参与社会实践，处于被动、盲目的状态，不能取得广泛的成果。大多数学生通常是在实践中授课，事实上，他们在实践中提高了艺术需要的水平。4. 3拓宽并规范艺术实践的途径扩大艺术实践的途径，可以保证艺术实践的全面性和有效性。实践性艺术实践的途径有：第一，教学计划中规定的教学内容的艺术实践：课堂、戏剧创作、实践、毕业报告展示。第二，学校所在地省市区上级文化、教育、行政部门组织的文艺展演、专业竞赛。大型体育活动安排专业学生参加组织、帮助工作和服务创新工作。第三，根据专业教学科研工作的需要，由指导教师带领学生到进行民间艺术展演，了解地方文化产业和文化发展。第四，学校教师组织了各种

13、文化活动，丰富了社区文化活动。第五，在寒暑假期间或课余时间中，学生个体主动参与的以个体或小群体为单位，分布于当地文化、企事业单位的专业文艺演出、艺术培训、创意设计工作及三下乡社会实践活动。5结论总之，高师音乐教育的艺术实践，不仅是为了使学生实践、提高音乐教育能力和组织技能，而且使他们逐步克服讲台和舞台的“怯场”心理，培养良好的心理素质。我们要逐步实现艺术的实践中，要引导学生参与各种形式的艺术实践,使学生能运用理论实践,结合自身的专业特点，发挥作用，激发学生的学习热情，提高适应社会需求的能力。普通高校学生的音乐教育，只有结合理论和实践的艺术实践，积极参与这一阶段，将知识转化为能力，才能更好地适应

14、21世纪的需要，培养新的音乐人才。参考文献杨灿.对高校开展舞蹈教学艺术实践活动的思考J.职业，2017,(16)：90-91.韩伟.高校音乐专业学生艺术实践能力培养规划研究J.吉林艺术学院学报，2016,(06)：66-68.葛姝亚.在高校开展音乐剧艺术活动的研究与实践J.黄河之声，2013,(22)：84-85.4王立燕.高校舞蹈专业开展艺术实践教育的思考J.齐鲁师范学院学报，2012,(03)：150-153.尹晶.高校舞蹈专业开展艺术实践教育的思考J.黄河之声,2012,(10)：56-57.秦贤荣.高校音乐艺术实践活动的开展途径研究J.黄河之声，2011,(14)：118-119.王蕾.高师音乐教育专业如何开展艺术实践活动J.大舞台，2011,(01)：175.网罗冬生.对普通高校音乐专业艺术实践的思考J.湖南工业职业技术学院学报，2008,(03)：136-137.9王会.高校音乐专业开展艺术实践活动的思考J.青少年研究(山东省团校学报),2008,(S1)：200-202.10刘文洁.普通高校开展音乐剧教学实践活动的初步思考D.首都师范大学，2006.