【《舞蹈教育在儿童时期的重要性》论文8700字】.docx

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1、舞蹈教育在儿童时期的重要性引言一、儿童舞蹈教育概述（一）儿童舞蹈教育的内涵2（二）儿童舞蹈的形成2（三）儿童舞蹈的分类3（四）儿童舞蹈的特点3（五）儿童舞蹈在儿童素质教育中的体现3二、儿童舞蹈教育的现状分析4（一）幼儿舞蹈教师对课程的认识不够全面4（）长的目目、心.4（I）Jz口-J*5三、舞蹈教育在儿童时期的重要作用5（）提升身体素质.S（二）促进智力发展6（.）增强道德意识7（四）培养创造能力7（ib）弓虽彳七，L?JlE*8（六）儿童舞蹈可以提升儿童的感受、表现能力8四、儿童舞蹈教育教学中存在的问题9（）认识存yf5E误区.9（二）教学方法陈旧，教学效果不明显9（三）思路狭窄，缺乏想象力

2、9五、儿童时期舞蹈教育方法的改进途径10（一）创设想像情境，从而激发儿童认知的兴趣和情感10（二）运用游戏氛围，增强教学的趣味性10（三）引导儿童及时进行教学反馈，强化训练的实效性1010结论参考文献舞蹈教育在儿童时期的重要性引言随着社会经济的高速发展，现代人的物质文化生活水平也在不断提高。人民群众对儿童综合素质的培养和训练越来越重视。作为素质教育的重要组成部分,舞蹈受到广大儿童的喜爱，特别是舞蹈教育独特的艺术魅力，使其具有其它学科所不具备的独特功能。但是，如何以儿童身心发展规律和儿童舞蹈的基本特征为基础进行舞蹈教学，对于提高舞蹈教育的娱乐性和趣味性具有重要意义。因此,本文探讨了儿童舞蹈教育的

3、重要作用，具有非常重要的教育价值和现实意义。一、儿童舞蹈教育概述（一）儿童舞蹈教育的内涵所谓儿童舞蹈教育，即是指通过生动形象的舞蹈载体，为了达到儿童的美感,享受和创造，最终达到趣味文化的目的。这种教育可以间接影响儿童的世界观和价值观，从而促进儿童的整体素质。儿童舞蹈教育的基本思想是提高儿童的审美能力和审美创造力。这样可以培养孩子思考、表达和合作的能力。儿童舞蹈教育与纯舞蹈教育不同，主要体现在儿童特点、儿童的主体地位和创造性方面。在今天物质生活越来越丰富的环境下，家长更加注重培养孩子的精神品质，所以小孩跳舞已经成为许多家长的首选。但在儿童舞蹈教育的实践中，儿童舞蹈机构始终注重儿童舞蹈的技能训练，

4、不顾儿童的发展情况，将成人舞蹈教育直接应用于儿童舞蹈教学。这种所谓的儿童舞蹈艺术的审美功能成了一纸空文。然而，这种快速成败的模式，不仅不能激发儿童对美的认知和创造，而且远不及儿童舞蹈教育的目标。从这个角度来看，只有符合儿童发展特点的舞蹈才值得发展和借鉴。（二）儿童舞蹈的形成儿童舞蹈是一种舞蹈艺术。这是一种贴近儿童生活的艺术形式，反映了他们的心理特征。儿童的童心和对美的追求到处流露着。儿童舞蹈教育让孩子们在轻松的气氛中，一边欣赏音乐之美，一边充分发挥想象力，表达内心的喜悦，感受他们的舞蹈给他们带来的快乐。这样可以让孩子们跳出一种新奇感和亲近感，使他们独立地追求舞蹈之美的共鸣。使舞蹈在儿童成长过程

5、中发挥最大的优势。儿童时期是他们身体成长和品格形成的重要时期。因此，儿童舞的教育是非常重要的。同时，儿童舞蹈教育反映了儿童的个性特征和情感。这样，就可以用更正确的方式来引导孩子的成长。因此，在当今全面倡导素质教育的背景下，儿童舞蹈教育是素质全面发展的重要手段。（三）儿童舞蹈的分类儿童舞蹈可分为“自娱舞蹈”和“表演舞蹈二“自我娱乐舞蹈”是自我娱乐的主要目的。老师以舞蹈为主题，结合儿歌，让孩子们一起参与舞蹈练习，让他们关闭舞蹈动作的简单形象。他们甚至可以根据对音乐的理解进行即兴演奏，并做出自己的表演。自我娱乐舞蹈主要是训练儿童四肢的协调和节奏，充分激发儿童的创造力和表现力，同时可以交流舞蹈动作和友

6、情感情，增强他们对集体主义的看法。“表演舞蹈”是一些儿童参加表演的舞蹈或竞赛舞蹈。这种儿童舞蹈题材相当广泛，题材丰富多样，动作有点复杂，具有特定的题材，内容，情节和表达方式。这样的舞蹈有利于培养孩子学习和跳舞的动机和兴趣；孩子们可以丰富自己的课余生活和表演的内容，通过舞蹈和舞蹈的练习可以让孩子们得到一些想法来促进和情感培养。（四）儿童舞蹈的特点儿童舞蹈是舞蹈艺术中的一朵鲜花。除了具有舞蹈艺术的特点外，还具有自身的个性和特点。儿童舞蹈是儿童表演，因此，儿童舞蹈具有幼稚，活泼，开朗，夸张的个性特征。从孩子的心理生理角度来看，其另一个特点是“小”，要求时间短，内容不复杂，结构简单。其次是“浅”，太深

7、，悬念多，孩子不懂，这要求不要太长时间的跳舞，要简短，生动有趣，有一定的简单情节。因此，儿童舞蹈的显着特点是舞蹈情节简单易懂，易于儿童理解和接受。（五）儿童舞蹈在儿童素质教育中的体现儿童舞蹈是一种为孩子提供美丽的教育和体育锻炼的艺术。通过科学的方法,增强了孩子良好的心理气质和身体素质，增强了人体协调能力，对音乐节奏的掌握和敏感度。舞蹈激发了儿童的艺术细胞，激发了他们的艺术才华。同时，利用舞蹈提高儿童的思维能力，表现能力等，大大提高了儿童的学习效果，培养了他们综合素质能力，为儿童各方面的素质打下了坚实的基础。通过小朋友的舞蹈练习，孩子们可以掌握基本舞蹈技巧的技巧和表现，锻炼的灵活性和协调性，进一

8、步提高孩子的身体素质。学习其他课程知识也很容易和容易。调节学习节奏，丰富孩子的课余生活。儿童舞蹈不仅可以让孩子知道美，展现美，还可以促进孩子的智力发展；塑造完美的个性特质。发挥“良好的体质，提高精神”的作用。儿童舞蹈教育不仅具有娱乐性，而且具有教育孩子，促进儿童全面素质教育发展的独特功能。二、儿童舞蹈教育的现状分析（一）幼儿舞蹈教师对课程的认识不够全面首先，普及舞蹈教育课程的目的是改善普通学校的教育，而不是培养舞蹈专家。虽然也有可能产生专家，但这种教育的根本目的是提高儿童的身心素质。这里需要注意的是，大多数儿童，非舞蹈的重要儿童长期以来一直是中国普通学校教室中唯一的音乐和艺术类别。直到20世纪

9、90年代初，教育部提出了“素质教育”的概念。同时指出，素质教育应针对所有学生，舞蹈班应重返课堂，招收舞蹈专业人才，建立舞蹈协会，开展舞蹈活动等。但是，舞蹈教育仍然是所有学生都无法获得的，这只是少数舞蹈爱好者的特权。事实上，提升国家素质教育的初衷是积极的，但已经沦落为一些不负责任的教师，突出他们的表现和资本能力。例如，为了让幼儿园的学生赢得大奖，提高老师的知名度，挑选36岁的合格儿童，培养学生违反生理和心理的难度动作范围，并迅速完成，使舞蹈有较高的观赏性，所以取得好成绩。幼儿园的孩子应该在舞蹈课上使用普及素质教育，要求教师要用专业的要求，骨头不发达，受伤等问题的孩子身体虚弱，幼儿协调不好放任自流

10、，严重违反普及教育中的“普遍”一词。这就是为什么幼儿园教师一直处于基础教育的恶性循环之中。（二）家长的盲目、从众心理有小孩的父母自幼出生，就会不自觉地跟一些比较心理学。比如“别人家的孩子会做什么，我的孩子会做得更多，别人的孩子做了10个倒挂，而我的孩子则要做20个。其他人已经提交了一个舞蹈测试，一个舞蹈比赛，我的孩子也想要多数家长并不真正了解幼儿的身心素质，因为大多数家长缺乏专业知识，对幼儿的训练方法了解不多，所以容易出现盲目和从众心理。(三)孩子听命于父母由于年龄小，孩子不知道什么是科学与否，是对还是错。只知道选择的学生学习的是家长应该学的东西。但是从生理学的角度来看，孩子的骨骼肌肉不能承受

11、如此强烈的训练，孩子的大脑皮层细胞没有完成，无法完成过于复杂的动作。无论是在心理学还是生理学方面，学前阶段的孩子都不适合进行专业舞蹈训练,即专业舞蹈教育。事实上，在学前阶段普及舞蹈教育，不会拖延孩子学习舞蹈的兴趣。相反，从事专业舞蹈训练为他们增添力量。首先，在学前阶段进行普及舞蹈教育的儿童，要进行科学的身体锻炼，不会对年轻人造成伤害。其次，由于舞蹈课的普及，幼儿或多或少会有一些舞蹈，如果我们今后进行专业舞蹈训练，这将是一个相当大的提升。如果今后不进行舞蹈训练，幼儿的气质和艺术修养也会有很大的提高。最后，我们将看到舞蹈教育的普及最重要的是兴趣问题，应该提到普遍舞蹈教育与职.业舞蹈教育最显着的区别

12、，教室里的幼儿能够自然地跳舞，因为他们跳跃是自己的情感态度，不是老师的硬性行为。幼儿的行为不是一成不变的，也不是一成不变的，老师不会盲目地按照规定坚持教案，充满自由的师生在气氛中，老师在孩子的舞蹈中引导，将会达到意料之外的惊喜，不会扼杀孩子的兴趣。三、舞蹈教育在儿童时期的重要作用(一)提升身体素质儿童舞蹈教育有利于增强儿童的体质，增强气质和身体美。舞蹈可以说是人体动态造型美的精华，特别是协调科学的舞蹈训练，可以增强儿童身体部位的灵活性和协调性，促进儿童骨骼发育，增强消化功能，提高儿童食欲，增强体质。特别是对于一些骨骼或身体发育不良的孩子，如肩，胸，驼背等，他们的舞蹈教育可以引导这些孩子自觉地改

13、变自己的不良习惯，如果能坚持锻炼，经过一段时间时间可能会得到有效的纠正。根据实际的教育情况，接受舞蹈训练的孩子一般都具有端庄的风度和表现风度。与此同时，良好的身体素质又反过来赋予孩子一种优越的自我意识，从而帮助他们建立自信和乐观的生活态度，为他们未来的人际交往打下坚实的基础。因此，普及儿童舞蹈教育和培训，将使其他国家感受到中华民族进步，快乐，活力的精神，这将有助于培育和增强民族自信心，有效激发中华民族的自豪感。因此，强调从应试教育向现代素质教育的转变，要充分发挥儿童舞蹈教育的价值,提高新一代接班人的综合素质，如内在素质和外在素质。在一定程度上，体质是儿童舞蹈教育最突出的特点和功能。舞蹈是一种重

14、要的表达手段，也是一种以儿童的身体和年龄特征为基础的儿童舞蹈。孩子们经常参加活泼的舞蹈教育和活动，增加体力，促进儿童骨骼，肌肉，呼吸，神经系统和循环系统的身心发展，加速新陈代谢，使他们的身体不断发育壮大。例如，学习舞蹈“滴哩，滴哩”，通过模仿春天的草地轻轻摇摆和花朵的开放动作，可以促进孩子的手指肌肉的柔韧性和协调性，指关节和手腕，肘部的柔韧性;通过娃娃台阶，小碎步，跳跃等学习活动，促进儿童腿部肌肉发育。在舞蹈的学习和练习过程中，孩子呼吸加快，心率加快，胃肠运动次数增加，神经系统和循环系统积极参与活动。因此，舞蹈不仅能够发展儿童运动的协调和节奏，而且对儿童身体机能的健康发展也起着重要的作用。（二

15、）促进智力发展与成人舞蹈相比，儿童舞蹈的节奏和动作更加生动和欢乐。他们通常不是表达人物的情感，而是表达孩子的心灵和孩子的品味。传统单纯的课堂教学不能发挥其价值和作用，对儿童智力发展的培养是不容忽视的。例如，儿童舞蹈训练课程有专门的学习和模仿动作的各种小动物，讲解这些课程的内容，教师可以适当地融入一些简单，有趣，活泼的身体动作，并与儿童日常紧密结合特点，如爱跳，爱跳跳的特点，增强孩子的记忆和观察能力，根据自己的孩子的认知能力来认识外界。随着儿童对音乐，舞蹈运动和节奏的节奏加强，对儿童的理解和认识得到加强，科学地发展儿童舞蹈教育，可以有效提高儿童对事物的观察，分析，理解和总结的能力。另外，在教师的指导和启发下，孩子们丰富的想象力和内心的知觉，可以创造性地展示舞蹈运动的基本内涵。相反，舞蹈动作还可以激发儿童的表达欲望，集中注意力，不断提高儿童的发现和记忆力，帮助他们展现丰富的身体动作。一个完整的儿童舞蹈动作，需要经过多次的训练和情感合作，对广大儿童的思维能力，想象力，理解能力