《轻叩诗歌大门》听课反思.docx

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轻叩诗歌大门听课反思2022版新课标颁布以来，县区很多老师对大单元教学、学习任务群等课标中新增的内容一头雾水，需要专家的引领和课例的学习。5月17日，我带领鄢陵小语团队到许州路小学听取了研单元整体教学,探简慧之路，基于核心素养理念，落实大单元整体教学”为主题的课例研讨活动，收获颇多。两位老师授课内容是四年级的综合性学习活动轻叩诗歌大门。课堂上,老师循循善诱，以多种活动形式激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。第一节，学生亲自合作制作诗集，学生自己策划、制作诗集、设计内容、插画等，通过展示，突出作品的特色。在评选环节，设计了最佳编排奖、最佳作品奖、最佳插图奖、最佳封面奖、最佳诗集名这些奖项，奖项多，能顾及到各种有特色的诗集。学生总能在这些方面的某一点找到自己作品的优点申报奖项。这极大增强了学生的自信心，增强学生学习语文的兴趣。第二节课，老教师更是退居幕后，通过朗诵篇目、朗诵形式、朗诵者、朗诵准备这些项目，具体指导学生筹备诗歌朗诵会。每一个小队、每位同学各司其职，从朗诵篇目、朗诵形式、朗诵者、朗诵准备这四个方面都进行了精心的准备，并得以呈现。通过这两节课例展示，学生系统性的学习诗歌、认识诗歌、拓展诗歌，培养了学生的文化自信，达成了语文核心素养的目标。