《商务日语谈判》课程教学大纲.docx

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1、商务日语谈判课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称商务日语谈判课程英文名称BusinessNegotiation课程编号23421103课程类别通识教育核心课团跨学科基础课口通识教育拓展课专业教育核心课学科专业拓展课7较蚊除危巧佟吭桨嗫纬蹋回总学时32讲授学时32实验学时总学分2开课学院外国语学院开课系（室）日语系授课对象日语专业四年级学生适用专业日语先修课程基础日语、高级日语二、课程简介该课程是跨专业基础课。课程内容设计国际贸易方方面面的知识。课程不仅要求考生理解课本内容，更重要的是，把以前所学的日语知识与商务知识相结合，并能高度灵活运用，即进行实地商务谈判。同时这也是一门以商贸知识为主线

2、，从日语的听、说、读、写、译等几方面培训学生综合能力的重要课科学习本课程也十分有助于印证、巩固、加强和提高在基础课程中学到的日阳能和经贸知识，它同其它课程起从不同角度和层次使考生对日语在经贸领域的运用有一个立体的、多方位的了解。考生通过这些有关课程后，当能初步运用日语从事对外贸易工作。三、课程教学目标1 .概述通过本课程的学习，在巩固以往经贸知识的同时，通过各种语言现象，进一步提高学生在基础日语阶段所学到的语言知识和技能，结合具体的经贸内容有针对性地扩大考生的词汇量（包括认知词汇和运用词汇），培养考生概括力、实际应对能力、逻辑思维能力和用日语表达有关内容的能力。2.教学目标与毕业要求的对应关系

3、课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点1.学习商务日语谈判的基本知识1.掌握日语基础专业知识2.掌握日本商务活动的基本礼仪2.提升日语的实践应用能力3.熟练操作商务谈判过程中翻译的注意事项3.掌握日语语言知识、国别知识4.了解中日商务谈判的技巧，突破文化差异所导致的交际障碍O4.适应我国对外交流、国家与地方经济发展的综合素质5.实际演练商务谈判和商务基本流程5.提升学生的创新意识四、教学内容及要求本课程要求学生必修，全程出勤听课，课前要求学生提前认真预习将授内容，并完成各种专项练习为上课做好准备；课堂上要求学生积极参与课堂活动，认真听课并做笔记，勤思苦想，分析语法错误产生原因并寻求解决错误的

4、方法；课后认真完成作业和配套练习，不懂或不明白之处积极向老师或同学请教，力争把日语语法系统化的掌握。具体如下：第一课貂介【教学目标】(学会自我介绍)【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一貂介G仕方模疑谈判(1) (CLT(2)貂介彳笈能力拓展一日本CU:OLG仕事速读一日本21【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第2名刺【教目标】学会交换名片【学时分配】2

5、学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一名模掇谈判(1)日本人付岂合口(2)知人能力拓展一频繁仁名前)交换在守6日本人应用练习一望人材速读一79一A一/一【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第3周占接待【教学目标】学会访问与接待时的礼仪1学时分配】2学时。课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一冏

6、占接待模搦谈判(1)腼C模擦谈判(1)出先力速格(2) 1ol能力拓展一日本C宿命G7kJIz企棠应用练习一新人貂介速读一球!十力、【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第5商【教学目标】。学会商务谈判中基本礼仪【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一商十一模摇谈判(1)H寺IW取(2)打合te能力拓展一日本G筐I!政策应用练习一投资a三致速读一日本自iX一力

7、一G中国谨出【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第6【教学目标】学会如何接电话【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一甯言舌JS文寸G工千r卜模擦谈判(1)申(2)1!言舌仁上马依赖能力拓展一日本G情甄通信姓渠0状况应用练习一重BSTg勺束寸盲速读一通信才、入【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述

8、的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第7敬IS【教学目标】掌握日本社会中的敬语【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商才务教室一敬模谈判(1) 三c(2) 三三t-能力拓展一日本G会社内社司Il应用练习一SX迎(、占o速读一学曾社会【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第8文化交流【教学目标】学会如何进行异文化交流【学时分配】

9、2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】商矜教室一貂介G仕方模谈判(1) C(2) 7-“人能力拓展一日本企蕖G海外迤出应用练习一食J造性速读一夕口一/Ulz化【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第9课日本【教学目标】了解日本社会基本情况【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】日本仁9lT模搦商

10、(1)食事注文模擦商(2)皆Igmg能力拓：日本料理t-5J9!我己速g:U入卜占日本型内变容知i三百科：春【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第10情辍【教学目标】掌握收集信息的方法【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】情辍革命模擦商(I)Sz久A管理模擦商(2)77b5能力拓：廿dZ-7口防衢意在高的上5trXtb：决定急力、玄(、速新立办害店知百科：d夕一彳、

11、卜取引影【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第11课引合【教学目标】学会如何询盘【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】市埸飘查冏题模擦商(1)裂品G引合模?疑商(2)值段GfWi、合能力ll拓：同棠他社tGi工了kfXLy卜一新7在1速卷团:O世代知百科一干占干一儿【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的

12、内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第12课才77国学目标】学会如何报盘【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】壳模商(1)7了一ZS才7了模堤商g(2)才77必用一！三高力四!三低IfXtb：人占C)IS力速g!:摇九盲NHK知Ia百科：ZD逋勤【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第13课俄格【教学目标】学会如何讨价还价【学时

13、分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】俄格冏题模擦商(1)力夕一彳曲格模振商(2)佃格能力拓：日本式超多角式路tfXtb：变化在恐速均一他i格店知敲百科：【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。第14诔学目标】掌握国家贸易中的支付方法【学时分配】2学时。【课外学习指导的要求】看指定参考书，上网了解有关知识的背景。【教学重点和难点】日本的社会文化背景【授课内容】日本G金融事情模擦商(1)船稹G支挞条件仁o、T(2)支方式能力拓：兜町才、入匕卜：他人仁奉仕1马速佃人情辍保法文寸必仁对寸6苦马辍道械IWI知百科：五、)卜(GATT)占WTO【授课方法与手段】教学方法：讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。教学手段：采用多媒体使学生对讲述的内容有一定感性认