《劳动创造美好生活——新时代劳动教育教程》教案第11课立足劳动守护校园2.docx

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1、课题立足劳动，守护校园2课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解文明寝室的建设要求(2)掌握特色寝室的建设标准(3)了解绢户校园环境的意义(4)掌握共建无烟校园和维护校园环境秩序的方法素质目标：(1)在校园生活中做好绿色环保的践行者、垃圾分类的倡导者、寝室美化的时尚者和公共区域环境的维护者(2)从我做起，从小事做起，养成劳动的习惯教学重难点教学重点：文明寝室的建设要求、特色寝室的建设标准、维护校园环境的意义教学难点：共建无烟校园不噬护校园环境秩序的方法教学方法讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)一作业反馈(I

2、Omin)一问题导入(8min)T专授新知(25min)第2节课：问题导入(5min)-传授新知(20min)实践引导(15min)一课堂小结(3min)作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业反馈(IOmin)【教师】邀请两位学生分享制定“绿色校园，从我做起”的个人计划的进展情况及活动开展难点【学生】分享【教师】点评学生“绿色校园，从我做起”的个人计划的进展情况，及对活动开展难点进行剖析和答疑【学生】聆听通过作业反馈环节，了解学生绿色校园

3、，从我做起的个人计划的进展情况，并进行答疑问题导入(8min)【教师】提问引出新知识点寝室是我们学习、生活、休息的重要场所，寝室文明环境建设直接体现我们的精神面貌和个人素质，直接关系我们的身心健康。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题。(1)大家的寝室都达到文明寝室的要求了吗？你满意现在的寝室状态吗？(2)特色寝室建设都有哪些具体的标准呢？用问题导入的方式，引导学生探究文明寝室的要求及特色寝室建设的标准，激发学生对知识的渴求与探索【学生】聆听、思考、发言传授新知(25min)【教师】讲解做寝室美化时尚者一、文明寝室建设要求【师生互动】教师组织学生扫码播放“文明寝室养成记“视频(详见教材)

4、，感受文明寝室慢慢的变化【学生】观看我们应将维护整洁文明的寝室环境内化为自觉追求，夕M七为自觉行动，达到以下要求.(D文明寝向的环境总体应达到“六净”“六无”“六整齐”的目标。“六净”：地面干净、墙面干净、门窗干净、玻璃干净、桌椅橱干净、其他物品整洁干净。“六无”：无杂物、无烟蒂、无乱挂现象、无蛛网、无酒瓶、无异味。“六赘齐”：桌椅摆放整齐,被褥折叠整齐,毛巾挂放整齐,书籍叠放整齐,鞋子摆放整齐，用具置放整齐。(2)每天应自觉做到“六个一”、自觉遵守“六个不”，维护寝室良好生活环境。“六个一”:叠一叠被子、扫一扫地面、擦一擦台面、整一整柜子、理一理书架、倒一倒垃圾。“六个不”：异性寝室不进出，

5、外人来访不留宿，危险物品不能留，违规电器不使用，公共设施不损坏，果皮、纸屑不乱扔.(3)在寝室应杜绝不文明行为，不养宠物、不在寝室楼内抽烟、不在门口丢放垃圾、不乱用公用洗衣机等.【师生互动】教师提出讨论话题：“你的寝室能遵守上述要求吗？对寝室文明建设你有什么好的提议吗？”并随机遨请学生回答。二、特色寝室建设标准特色寝室宣扬的是一种文化，是一种相互影响、彼此照应、和洛共进的良好氛围，对我们的文化修养、综合素质等各方面的提高有着很大的促进作用。要建设特色寝室，It先要考虑寝室大部分人的个性、喜好、价值观等，然后再以此为方向营造出别具一格的特色文化。如果寝室大多数人都喜欢学习，便可以考虑建设学习型寝

6、室；如果寝室大多数人都喜欢运动，便可以考虑建设运动型寝室；如果寝室大多数人都对环保有一定兴趣，便可以考虑建设环保型寝室。与此类1以的还有创业型寝室、自强型寝室、友爱型寝室、逐梦寝室、音乐寝室等。例如，某高校的最牛男生宿舍”就是典型的学习型寝室。全寝室12名男生，有10人获得哥伦比亚大学等国外知名大学硕士研究生录取书；另外2人一个被中国移动集团公司录取，另一个嬴得国家电网、IBM、华为等多个知名企业的橄榄枝.【师生互动】教师组织学生扫码播放“特色寝室、文明寝室大展示“视频(详见教材)，欣赏文明寝室、特色寝室带来的别样文化气息【学生】观看在建设特色寝室时，可参考以下标准：(1)全体寝室成员共同参与

7、特色寝室建设,共同商议并确定特色建设方向.利用知识讲解、视频欣赏和师生互动的方式，带领学生了解文明寝室建设要求、特色寝室建设标准、寝室美化设计与创意等知识，并体悟争做寝室美化时尚者好处（2）按照主题特色布置寝室，呈现出的效果要符合指定特色，传递寝室文化，简单、大方、美观，别具匠心、新颖独特、让人眼前一亮。（3）有与寝室文化对应的行为习惯养成计划寝室团建活动安排”等。【师生互动】教师提出探究话题：“你心目中别具一格的特色寝室是什么样的？”并随机邀请学生回答。三、寝室美化设计与创意（一）美化原则（1）简单、大方：寝室通常面积不大，没有必要摆放过多装饰品,否则会显得杂乱。（2）温舒适：寝室是放松休憩

8、的地方，在美化时要考虑烘托一种温馨、舒适的氛围，让寝室充满家的温暖气息。（3）营造学习象围：寝室除了是放松休憩的地方,也是学习的场所，在美化时，要从色彩、风格上考虑这个因素，营造一个安静、适宜学习的空间。【师生互动】教师组织学生学习劳动技巧“寝室美化小窍门”（详见教材），开阔学生知识视野【学生】自主阅读（二）创意要点（1）彰显寝室文化：每个寝室都有不同的文化，在美化时要充分考虑自己的寝室文化，做出别出心裁的美化设计.（2）用材节约，变废为宝：低碳、绿色不仅是当下流行的概念，更应是我们践行的生活方式。在美化寝室时充分利用易拉罐、雪糕棍、牛奶盒、饮料瓶、废纸箱等被忽略的生活垃圾和旧物，做成各种实用

9、的生活用品，不仅创意十足，更能向周围的人传达一种绿色的生活态度。易拉罐盆栽雪糕棍笔筒（3）影显个性：寝室由多个小空间组成，每个小空间都是使用者的家。在美化时，每个人应在兼顾整体风格统一的基础上，充分考虑自己的使用需求和审美偏好,打造属于自己的“私密空间”，彰显自己的个性.【师生互动】教师提出探究话题：“关于美化寝室，你还有什么创意？请与舍友进行讨论。”并随机邀请学生回答。【师生互动】教师组织学生学习青年风采板块“工科男花300元装饰寝室被赞最美男寝“（详见教材），感受重庆大学355寝室的创意风采【学生】自主阅读“天空之城【学生】聆听、理解、记忆第二节课问题导入(5min)【教师】提问引出新知识

10、点校园由物质环境和精神环境构成,不仅为我们提供了舒适的学习环境,还是校园文化的重要表现形式，需要我4海个人合力维护。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题。(1)作为校园的一员，我们该如何呵护我们的家？(2)我们应该如彳可预防香烟的危害,共建无烟校园呢？【学生】聆听、思考、发言用问题导入的方式，引导学生探究如何预防香烟的危害，共建无烟校园，激发学生对知识的渴求与探索传授新知(20min)【教师】讲解做公共区域环境维护者一、呵护我们的“家”(一)物质环境校Bi物质环境主要是指经过人们组织、改造而形成的校容校貌和校园学习环境，具体包括校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等。保持校园物质环境的干

11、净、整洁，不仅能为全校师生营造一个舒适的学习环境，还有利于学生形成良好的卫生习惯。(二)精神环境校园精神环境是校园的灵魂，是学校师生认同的价值观和个性的反映，具体体现在师生的精神面貌、校风、学风、校园精神、学校形象等方面。积极参与校园精神环境建设有助于改善校园学习风气，并形成一种积极向上的精神文化，影响身处其中的每个人。二、共建无烟校园【师生互动】教师组织学生扫码播放“无烟青春健康校园”视频(详见教材)，感受无烟校园的清新【学生】观看据世界卫生组织调有显示，烟草每年使800多万人失去生命，其中有700多万人缘于直接使用烟草，有大约120万人属于接触二手烟雾的非吸烟者。那么我们应该如何预防香烟的

12、危害，共建无烟校园呢？(1)为了自己和他人的生命健康，也为了保护环境，我们应该约束自己，做到不抽烟。(2)多了解有关吸烟危的知识，增强自制力，自觉抵制诱惑。(3)养成良好的习惯，早睡早起不熬夜，保持身体的健康状态。(4)交友谨慎，远离那些有不良嗜好的朋友，选择一个良好的交友圈。(5)积极参加控烟健康宣传活动，增强控烟意识,约束吸烟行为。【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读“青少年吸烟不可取这些危害易产生！“(详见教材)，开阔学生知识视野【学生】自主阅读【师生互动】教师提出探究话题：“如果你身边有同学抽烟，你会如何劝他戒利用视频欣赏和师生互动法，让学生了解如何共建无烟校园和维护校园环境秩序等相关

13、知识，争做公共区域环境的维护者烟？“并随机邀请学生回答。三、维护校园环境秩序为维护良好的校园秩序,营造一个文明、整洁、健康、高雅的校园环境，建设平安校园、和谐校园，根据高等学校校园秩序管理若干规定教育部(国家教育委员会令第13号)，我们应遵循以下校园文明行为规范：(1)着装整洁得体，仪容端庄。(2)行为举止高雅，谈吐文明。(3)爱护学校花草树木，节约用水。(4)乘坐电梯遵守秩序，先下后上，相互礼让。(5)遵守学校环境卫生的有关规定，保持学校环境卫生，不随地吐痰、不乱扔杂枷(6)文明如厕，保持卫生间清洁，爱护其设施。(7)上课时遵守课堂纪律，候课时不在楼道内大声喧哗。(8)爱护教室设施，合理使用

14、教学设备，保持干净整洁的教学环境。(9)汽车、电动车、自行车停车入位，摆放有序。(10)不在教学楼内的教室、办公室、楼道楼梯、卫生间及公共场所吸烟。(11)观看教学展演展示、视听公共课讲座、参加会议等活动时，主动服从现场管理，遵守秩序，爱护礼堂、会议室等设施。(12)进行教学和汇报演出活动时,合理使用场地及设施设备，降低环境噪声分贝，防止影响学校周围单位和居民正常工作和生活。(13)自觉遵守学校的各项规章制度，尊师爱友、团结和睦，共同营造绿色健康的学习氛围和积极向上的工作环境。(14)参加学校在本市组织的和赴外省、市的教学汇报演出、比赛或游学活动时，保障安全、遵守纪律；尊重当地风俗习惯、文化传

15、统；爱护文物古迹、风景名胜、旅游设施。(15)如遇突发事件发生，服从学校统一指挥，配合应急处置。(16)遵守网络信息管理的法律法规和有关规定，维护微信群安全和秩序，自觉抵制不良信息，不传播网络谣言。【学生】聆听、理解、记忆实践引导(15min)【教师】讲解活动实践1：开展”互联网+垃圾分类回收”行动的准备要求一、明确活动任务请查阅相关资料，以23个宿舍为单位，利用现有成形的小程序(或App),或者联合本校或临近院校的计算机系学生开发相关的垃圾回收程序(或APP),组织12栋宿舍楼尝试为期半个月至一个月的互联网+垃圾分类回收彳亍动。二、做好活动过程记录(I)活动开展计划：(2)活动开展关键点：(3)活动开展难点及解决方案：(4)心得体会：三、活动技能准备通过实践引导的环节，强调实践活动的准备要求，让学生在开展实践活动时更有方向感，为顺利完成活动做好铺垫(1)掌握电脑APP的使用技巧.(2)具备一定的沟通与组织能