《中国特色社会主义学习材料》教案第11课传承发展中华优秀传统文化与民族精神.docx

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1、第中华优秀传统文化与民课题传承发展中华优秀传统文化与民族精神,课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)深刻认识中华优秀传统文化的内容及特点(2)理解中华优秀传统文化的当代价值(3)掌握传承和发展中华优秀传统文化以及弘扬中华民族精神的意义思政育人目标：通过学习让学生深刻感受中华传统文化源远流长，博大精深，传承和弘扬中华优秀传统文化，激发民族自信心和自豪感，促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识教学重睚点教学方法教学重点：认识中华优秀传统文化的内容及特点以及传承意义教学难点：理解中华优秀传统文化的当代价值讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体

2、课件、教材、APP教学设计教学过程第1节课：考勤(2min)一案例导入(8min)一传授新知(25min)一课堂讨论(10min)第2节课：案例导入(10min)T课堂实践(30min)一课堂小结(3min)T作业布置(2min)主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况【教师】讲述“留下美与精神”案例(详见教材)，然后组织学生讨论以下问题：通过案例导入，引案例导入(1)你心目中的传统文化是怎样的？导学生思考，调动学(8min)(2)为什么对待传统文化要取其精华、去其糟粕？【学生】思考、小组讨论、

3、组长总结全组结论，派代表进行发言【教师】对学生的发言进行总结生的主观能动性【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解传承发展中华优秀传统文化与民族精神一、深刻认识中华优秀传统文化【教师】提出问题：通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生深刻认识中华优秀传统文化传授新知你知道哪些中华优秀的传统文化？的内容及特点；理解(25min)【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知(一)中华优秀传统文化的主要内容及特点中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困

4、、见义勇为、孝老爱亲等；中华人文精神包括促中华优秀传统文化的当代价值；掌握传承和发展中华优秀传统文化以及弘扬中华民族精神的意义中华优族精神进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等.中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范、意志品质等承载着先辈们的智慧精髓，滋养了当代中国人的精神世界。-【教师】讲解“国士无双钟南山”案例，并提出问题：疫情期间，还有哪些人、哪些事触动了你？你从他们身上感受到了哪些优秀品质和精神？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（二）中华优秀传统文化的当代价值一【教师】扫码播放中华国粹视频，并提出问题：你认为中华优秀传统文化有哪些价值? 【学生】聆

5、听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（1）中华文化是中华民族共同的精神标志，涵养着中华民族共同的价值观。（2）中华优秀传统文化中和合共生、天下大同的发展理念，求同存异、兼容并包的处事方法，振兴中华、民族复兴的爱国情怀，惠民利民、安民富民的人文精神等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多难题提供有益借鉴。（3）在经济全球化、政治多极化、文化多元化的当下，暴力、强权等硬实力的比拼不再是解决国际问题与冲突的唯一途径，文化软实力也成为国与国竞争的重要方式.（具体内容详见教材）二、传承发展中华优秀传统文化中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。（一）实现创造

6、性转化实现中华优秀传统文化的创造性转化，就是要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，并按照当今时代的特点和要求，对其仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表达形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表现形式，激活其生命力，使其最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。【教师】多媒体展示“西游记连环画、电视剧西游记剧照”图片，并提出问题：你还知道其他哪些关于孙悟空的改编作品吗？给你留下印象最深的是哪一个？与同学们探讨一下不同时代的孙悟空有何魅力？ 【学生】聆听、现看、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（二）取得创新性发展实现中华优秀传统文化的创新性发展，就是要按照时代的新进步、新发展，对中华优秀传

7、统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力，把继承优秀传充文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，让中华文化展现出永久魅力和时代风采.（具体内容详见教材）三、弘扬中华民族精神 【教师】提出问题：第;发展中华优秀传缠文化与巷你知道这些民族精神分表代表什么吗？你身边有哪些故事体现了这些精神？【学生】聆听、观看、思考、回答问题【教师】总结并讲解新知例如，在新民主主义革命时期形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，在社会主义革命、建设和改革过程中形成的雷锋精神、两弹一星精神、抗震救灾精神、抗洪精神、载人航天精神、塞罕坝精神等。中

8、华民族精神已成为以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。(一)坚持社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是民族精神的灵魂，要想弘扬中华民族精神，必须坚持社会主义核心价值体系。(具体内容详见教材)(二)培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，反映了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，凝结着全体人民共同的价值追求。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途。(具体内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10min)

9、 【教师】讲解案例酷爱中华文化的泰国公主“(详见教材)，并让学生讨论以下问题：请结合本案例和所学知识谈一谈中华文化有哪些当代价值？ 【学生】聆听、观看、思考、讨论、主动回答问题 【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，在讨论的环节，增加学生对理论知识的理解能力第二节课案例导入(10min) 【教师】讲解“青年志愿者为战疫，贡献青春力量”案例(详见教材)，提出问题：(1)你怎么看待马丽说的“我也必须站出来”?(2)你参加过志愿服务吗？谈一谈你对志愿服务的认识。 【学生】思考、举手发言用案例导入，让学生主动思考文化自信的相关内容，激发学生的求知欲课堂实践(30min

10、) 【教师】开展“打开传统文化大门走迸传统文化世界”实践活动，讲清要求：(1)通过网络、书籍等途径搜集自己感兴趣的中华优秀传统文化。(2)将自己感兴趣的中华优秀传统文化以故事、照片等形式呈现出来。(3)向大家介绍你喜欢的中华优秀传统文化。 【学生】聆听、思考、讨论、收集资料、主动介绍并讲解 【教师】评价学生的表现通过课堂实践，让学生了解中华优秀传统文化，同时加深对课堂理论知识的理解评价标准分值分效小计教师评价选题符合主题40分展示的故事、照片等具有代表性20分讲述引人入胜40分课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了中华优秀传统文化的内容及特点；理解中华优秀传统文化的

11、当代价值以及传承和发展中华优秀传统文化以及弘扬中华民族精神的意义。希望大家课下多复习，I凡固所学的理论知识，树立文化自信。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业每到传统节日，王者荣耀都会推出节日皮肤节日礼盒”等一系列具有节日特色的元素，这样做对传承和发展传统文化有何作用？为什么？ 【教师】完成课后任务通过课后作业，让学生了解中华优秀传统文化，同时巩固理论知识本节课效果不错，在课堂实践中，通过查阅资料，让学生进一步了解和弘扬中华优秀传统文化，增加了教学反思学生的文化自信。此外，教师平时要注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，时刻做到学以致用