《36岁儿童学习与发展指南》全文.docx

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1、3-6岁儿童学习与进展指南全文3-6岁儿童学习与进展指南3-6岁儿童学习与进展指南目录说明1一、安康3（一）身心状况3（二）动作进展7（三）生活习惯与生活力气9二、语言14（一）倾听与表达14（二）阅读与书写预备18三、社会22（一）人际交往22（二）社会适应27四、科学32（一）科学探究32（二）数学认知37五、艺术43（一）感受与赏识43（二）表现与制造452。施陶和磔务晓却好映度蝌触雌精春黑测国弱境02610）41号），指导幼儿园和家庭实遣科学的保Ir和教育，促进幼儿身心全而柄解蜒能6糊遁量等与迪柳展疆南以耐称窿戏南指海）。二、蜡篇以魅物Ii剧蟒朝和终身进展竟定假娴蹒曲觥映,标促进例进德

2、儿薛、银徽洛会函版踊!进辍隈核，通逑帽隰出判瞬隙锄麻麻票裳果解解6为甥纳弗学马遴展所梅普揽根弹物舞点建建戏助妫迷魔廉曲琏舞囊戮施施釉相嫡物嚼觎劾微城碘晡髓痴量的童年。三.猾褊从倏羲濡着、褴会、嵇学、芸末凄个颔嬲揣迷缴此的学习与遗麒每个领螂蟠猴谶东、最划分为债爱市索面券铃帚湎曲睁市蜘睫揄蹴目标商商榆则对4岁:4=即=岁至个隼龄震亲期幼儿鹿醇知谨神4、翻俳着方薮酗像觥件今提晨杵蜘审川蹲，m幼儿学即期遨趣麒施疥前；教育建银廊效帮厨和湿堆物儿学司与雅舞的蒙青攫雀省赤诔8四、实施指南应把握以下几个方面：1 .关注幼儿学习与进展的整体性。儿童的进展是一个整体，要留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进

3、幼儿身心全面协调进展，而不应片面追求某一方面或几方面的进展。2 .敬重幼儿进展的个体差异。幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出确定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样。要充分理解和敬重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南所呈现的进展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。3 .理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在玩耍和日常生活中进展的。要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作

4、和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4 .重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的乐观态度和良好行为倾向是终身学习与进展所必需的贵重品质。要充分敬重和保护幼儿的奇异心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成乐观主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和制造等良好学习品质。无视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。一、安康安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、快活的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生适习惯和根本生活力气是幼儿身心安

5、康的重要标志，也是其它领域学习与进展的根底。为有效促进幼儿身心安康进展，成人应为幼儿供给合理均衡的养分，保证充分的睡眠和适宜的熬炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成乐观稳定的心情情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护力气，形成使其终身受益的生活力气和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的细心呵护和照看，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的进展。（一）身心状况34岁45岁56岁1,身高和体重适宜。1.身高和体重适宜。1.身高利体重适宜。督考米准；多考标准；参考标准；男

6、孩；用如男Shlt945-111.7度米S三1007-119.2怪米身高；10。1425.8匣米体重：12.72L2公斤体看；MI-242公斤体看；159-274公斤女孩：女孩；女孩；身高：941-1113膻米身高；99.9TI89国米SS：104.9-125.4用米体重：12.32L5公斤体重；137249公斤体重；15.3276公斤2.在提IB下能自然2.在提醒下能保持1.经常保持正确的坐值、站直。正确的站、坐和行站、坐和行走姿走姿势。势。注；第5和体*幼据景懂：20Oe年世界卫生姐JII生长标卷4、，*6舜岁儿定身痛而游重的爱马制据。教育建议：1.为幼儿供给养分丰富、安康的饮食。如：参照

7、中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，为幼儿供给谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、牖制。2 .保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应到达2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。3 .留意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：提示幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；觉察有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育特别的状况，应准时就医矫治。桌、椅和床要适宜。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿根本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。4 .每年为幼儿进展安康检查。目标

8、2情绪安定愉快3-4岁47岁5-6岁1.情绪比较稳定,很I.经常保持愉快的情1.经常保持愉快的情少因一点小事哭闹括，不高兴时能较站。知道引起自己不止。快壤解.某种情绪的原因，2.有比较强烈的情绪2.有比较强烈情绪反并努力爆解Q反应时，能在成人应时,叫在成人提2.表达情绪的方式比的安抚下逐渐平静醒下逐渐平静下较适度，不乱发脾下来0来气。3.愿意把自己的情结3.能随U活动的需要告诉亲近的人，一转换情绪和注重。起分享快乐或求得安费L教育建议：1.营造温顺、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感。如：保持良好的心情状态，以乐观、快活的心情影响幼儿。以赏识的态度对待幼儿。留意觉察幼儿的优点，接纳他们的

9、个体差异，不简洁与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。2.帮助幼儿学会恰当表达和调控心情。如：成人用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。成人和幼儿一起谈论自己愉快或生气的事，鼓舞幼儿与人共享自己的心情。允许幼儿表达自己的心情，并赐予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其安静后告知他什么行为是可以承受的。觉察幼儿不愉快时，主动询问状况，帮助他们化解消极心情。目标3具有一定的话府能力34岁4-5岁56岁1.能在较热或较冷的1.能在较热或较冷的1.能在较热或较冷的户外环境中活动。户外环境中迂续活户外环境中连续活2.换新环境时情绪能动半小

10、时左右。动半小时以上。较快稳定.暗眠、2.换新环境时较少出2.天气变化时较少M饮食基本正常。现身体不适。W,能适应车、船3.在M助下能较快适3.能较快适应人际环等交通工具造成的应集体生活。境中发生的变化。如换了新老帅能较快适应。轻微颠簿。3.能较怏融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较怏适应。教育建议：1.保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的力气。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间。2 .常常与幼

11、儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动，让幼儿适应略微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展。3 .熬炼幼儿适应生活环境变化的力气。如：留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。（二）动作进展回教育建议：1.利用多种活动进展身体平衡和协调力气。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埃行走。玩跳房子、踢箧子、蒙眼走路、踩小高跷等玩耍活动。2 .进展幼儿动作的协调性和灵敏性。如：鼓舞幼儿进展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育玩耍。3 .

12、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4 .结合活动内容对幼儿进展安全教育，留意在活动中培育幼儿的自我保护力气。目标2具有一定的力量和耐力3-4岁4-5岁56岁1.能双手抓杠悬空吊1.能双手抓杠悬空吊1,能双手抓杠悬空起10秒左右。起15秒左右。吊起20秒左右。2.能单手将沙包向前2.能单手将沙包向前工能单手将沙包向投掷2米左右。投掷4米左右。前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳3.能单脚连续向前跳3.能单脚连续向前2米左右O5米左右。跳8米左右.4.能快跑15米左右。4.能快跑20米左右。4,能快跑25米左5.能行走1公里左右5.能连能行走1.5公右。（途中可适当停里

13、左右（途中可适5.曜连续行走1.5公当停歇卜里以上（途中可适当停歇k教育建议:1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。2.日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标3手的动作灵活协明37岁4-5岁56岁1.能用笔涂涂画画。1,能沿边线较直地画1,能根据需要画出图2,能兼练地用勺子出简单图形，或能形r线条基本平吃饭。边线基本对齐地滑O3.能用剪刀沿直线折纸。2.能熟练使用筷子。剪,边线基本吻2.会用筷子吃饭。3.能沿轮廓线剪出由Q3.能沿轮脚线剪出由曲线构成的简单直线构成的简单图形，边线切合且图形，边线嘲合。平滑。4

14、,能使用简华的劳动工具或用具教育建议：1.制造条件和时机，促进幼儿手的动作灵敏协调。如:供给画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进展画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，进展其手的动作。如练习自己用筷子吃保、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多供给原材料和半成品，让幼儿有更多时机参与制作活动。2.引导幼儿留意活动安全。如：为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等损害。供给幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。（三）生活习惯与生活力气目标1具有良好的生活与卫生习惯34岁5岁5-6岁1.在提醒下,按时唾1.每天技时睡觉和起1.养成每天按时睡觉觉和起床，并能坚床,并能坚持午和起床的习惯。持午睢2.能主动参加体育活2.喜欢参加体育活动62.喜欢参加体育活动3动3.在弓I导下，不偏食、3.不偏食、