《☆军民大生产》教学设计.docx

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1、教学设计课题：军民大生产科目：音乐教学对象：七年级课时：1提供者：单位：一、教学内容分析本节课来源于人民音乐出版社2022年版七年级上册第五单元内容。本节课主要要学习中国民歌中的号子。中国民歌在全国各地各民族中分布广泛，是初中学生应该通过亲身感受体验和学习的基本内容。号子因为随着现代劳动方式的演进而逐渐消失，特别是居住在城市的学生很少能听到种类繁多、形式多样、风格各异、魅力无穷的劳动号子。军民大生产是根据陇东妇女们推磨时演唱的劳动歌曲推炒面重新填词而成。其节奏鲜明、衬词风趣、结构短小、情绪热烈，通过学习让中学生结合校园生活填词演唱更能激发起学生热爱生活、热爱劳动的热情。二、教学目标知识目标：学

2、唱歌曲军民大生产。能力目标：通过学唱歌曲，能够根据歌曲曲调创编新的歌词并进行演唱。情感目标：通过对歌曲学习，让学生能够对我国劳动号子和劳动歌曲有所理解，热爱劳动号子。三、学习者特征分析通过前几节课的观察与自己的教学实践，总结以下几点：1、由于七年级的学生刚从小学升入初中，还不太适应新老师的教学模式与方法，要调动起学生的学习积极性和学习兴趣，让他们真正的喜欢音乐课。2、由于是农村地区的学生，所以音乐基础知识较差，在上课的时候要用通俗易懂的语言去教学生。要培养他们欣赏音乐的好习惯。提高对乐理知识的学习。3、在教唱歌曲的时候要教师教唱与模唱相结合，多培养学生独立学习的能力。四、教学策略选择与设计1、

3、讲授法。通过老师对知识点的讲解，让学生知道歌曲的背景，与劳动号子的定义。2、教唱法。通过老师对学生的教唱，让学生们更好的唱准歌曲。通过老师的讲授，教唱以及学生的欣赏，激发起学生热爱生活、热爱劳动的热情。五、教学重点及难点教学重点：通过演唱与对歌词的创编，让学生能够完全掌握劳动号子。教学难点：切分节奏、四十六节奏六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、导入（1）请4位同学上台帮老师搬重物（学生尝试）（2）我们应该怎样抬，才能把非常重的东西平稳地抬起来？怎样才能生：抬箱子，并思考问题。通过学生亲身体验，发现我们身边的劳动号子并总结出劳动号子的作用。让我们同时发力？（学生讨论）（3）引导学生喊口令力

4、，2,3”，喊口令的作用是什么？2、新课学习师：那位同学知道什么时候劳动号子？（PPT出示劳动号子定义及类别）接下来我们就一起来学唱一首劳动号子军民大生产生：在劳动时演唱的歌曲让同学们知道什么是劳动号子，明确这堂课的内容是学唱一首劳动号子。3、学唱歌曲（1）学生进行发声练习（2）初听歌曲，感受歌曲节奏、节拍（3）了解歌曲背景，并让学生找出认为歌曲中最有特点的地方。（4）复听歌曲，跟随音频进行模唱。（5）教师教唱难点节奏（6）分男、女演唱（1）发声练习（2）聆听歌曲，跟随音乐打拍子（3）看PPT投影的有关歌曲背景的知识，并在书中找出认为最有特点的地方。（4）再次聆听歌曲，并小声跟着哼唱歌曲（5）

5、听老师讲解四十六与切分节奏，并用手打拍子，做节奏小游戏（6）全班分男女进行演唱，演唱时带有感情。让学生掌握正确的发声方法从而来演唱歌曲。学生自己感受歌曲节奏节拍培养学生独自找拍点的习惯。通过对难点节奏的讲解，让学生完全掌握切分节奏型和四十六节奏型。分男女声演唱，激发学生兴趣。4、课堂拓展师：请同学们分小组进行歌词创编,并派代表演唱。5、课堂小结这堂课我们学习了军民大生产,其实音乐就在我们的身边，走到哪儿都是音乐，希望同学们平时在学习生活中多多发现音乐。生：701那么唯嘿，大集体那么唯嘿，我们刻苦学习，争第一那么唯嘿让学生进行歌词创编，从何激发学生的积极性，加深印象，培养学生们的创新能力。七、教

6、学评价设计星级三星四星五星自我评价能基本掌握音准、节奏，并与同学一起演唱劳动号子的齐唱部分。能节奏准确、情绪饱满地演唱劳动号子的齐唱部分。能即兴创编歌词，自主担任领唱。八、板书设计军民大生产陇东民歌中国民歌体裁：劳动号子、山歌、小调等劳动号子特点：一领众合九、教学反思这堂课整体来说效果还不错，全班同学几乎全部唱会了歌曲军民大生产还能够分小组来进行歌词创编。开始上课时，通过抬重物的这个环节，让学生们明白了这节课要学习的主要内容，激发学生兴趣。特别是歌词创编这一个环节，同学们都很积极的讨论,然后展示自己所创编的歌词。整堂课自己还比较满意，教学重难点都依依解决掉了，但是在教学过程中还存在一些问题。我认为这一节的内容安排的有点过多，让学生学起来有点吃力，没有得到充分消化的时间，所以若重新来上这节课，我会把我的教学环节安排的更加的合理。在以后的教学中，我还要多多研究教材，多多观察学生，从而真正的激发出学生的兴趣，让学生喜欢音乐课。